8. Kết cấu của luận văn
2.3. Những giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đạo
giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang hiện nay
Sự phát triển của kinh tế - xã hội đang đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đối với hệ thống giáo dục, đòi hỏi nền giáo dục phải đào tạo ra những còn người “phát triển về trí tuệ, cường tráng về thể lực, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức”. Trong đó, GDĐĐ là một bộ phận hữu cơ của quá trình giáo dục, là một bộ phận có tính cốt lõi, nền tảng của công tác giáo dục thế hệ trẻ. Vấn đề GDĐĐ học sinh hiện nay ở các nhà trường từ bậc Tiểu học đến bậc THPT là nhiệm vụ vừa lâu dài, vừa cấp bấp bách của sự nghiệp giáo dục nói chung và ở huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang nói riêng.
Trước thực trạng đang diễn ra trong những năm gần đây học sinh ở các bậc THCS và THPT về hạnh kiểm đạo đức của các em có chiều hướng giảm sút nghiêm trọng gây ra nỗi lo âu cho người làm công tác giáo dục. Vì vậy, từ năm 2009 – 2010, nhận thấy tầm quan trọng của việc GDĐĐ, Bộ giáo dục – đào tạo đã đưa ra chủ đề: “Học làm người trước khi học lấy chữ”. Giáo dục là một quá trình cần có sự phối hợp nhịp nhàng từ nhiều phía, việc rèn luyện đạo đức cho học sinh trong nhà trường không chỉ là khẩu hiệu suông mà còn cần có biện pháp cụ thể và lâu dài kết hợp đồng bộ với các giải pháp. Thực hiện phương châm chỉ đạo của Bộ giáo dục và đào tạo, các nhà trường huyện Yên Dũng thực hiện theo các nhóm giải pháp sau để nhằm nâng cao việc giáo dục đạo đức học sinh hiện nay.
83
Trước hết, cần nâng cao nhận thức của toàn xã hội ở huyện Yên Dũng về GDĐĐ, lối sống cho học sinh, xác định đây là công việc chung của toàn thể các cấp, các ngành là công việc của toàn xã hội, mọi người cùng vào cuộc. Đó là việc phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình – xã hội trong việc GDĐĐ cho học sinh ở huyện Yên Dũng. Việc đưa ra biện pháp này cần dựa trên nguyên tắc: có tính kế thừa, tính hệ thống, đảm bảo tính thực tiễn.