-
2.4.1. Thực trạng thực hiện nội dung quản lý
Để điều tra về thực trạng thực hiện nội dung quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non thành phố Uông Bí, chúng tôi đã dùng bảng câu hỏi với các nội dung quản lý của HT, bằng cách phát phiếu hỏi,
xem hồ sơ và trao đổi thêm trong quá trình tiến hành điều tra, chúng tôi đã thu được kết quả như sau:
Bảng 2.10: Thực trạng thực hiện nội dung quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trƣờng mầm non thành phố Uông Bí
Stt Nội dung
Mức độ
Tốt Khá TB
SL % SL % SL %
1
Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ chức HĐGD của tổ chuyên môn, kế hoạch nhóm, lớp
72 42,3 65 38,2 33 19,5
2 Tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động
GD trẻ 62 36,5 60 35,3 48 28,2
3 Chỉ đạo thực hiện chương trình, kế
hoạch HĐGD trẻ 64 37,6 60 35,3 46 27,1
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 56 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 0 10 20 30 40 50 ND 1 ND 2 ND 3 ND 4 Tốt Khá TB
Biểu đồ 2.1: Thực trạng nội dung quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi ở trường mầm non thành phố Uông Bí
* Nhận xét:
Trong cả 4 nội dung được hỏi, số trả lời đánh giá đạt mức độ tốt chỉ đạt từ 35,3% đến 42,3%. Số phiếu đánh giá ở mức độ Trung bình vẫn còn chiếm tỷ lệ cao.
- Nội dung “Chỉ đạo xây dựng kế hoạch tổ chức HĐGD của tổ chuyên môn, kế hoạch nhóm, lớp” của HT số phiếu đánh giá đạt mức độ Tốt và Khá đạt tỷ lệ cao hơn so với hai nội dung sau, cụ thể có 42,3% được đánh giá Tốt, 38,2% phiếu đánh giá đạt ở mức độ Khá và vẫn còn 19,5% phiếu đánh giá chỉ ở mức Trung bình. Điều này đã thể hiện có sự chênh lệch với các nội dung còn lại được hỏi khi số phiếu hỏi đánh giá ở hai nội dung này đa số đánh giá mức độ trung bình, đặc biệt là đối với nội dung được hỏi về tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động GD trẻ, mức trung bình chiếm tới 28,2%.
- Qua xem hồ sơ và trao đổi thực tế với các cán bộ quản lý, GV thì chúng tôi được biết:
+ Việc xây dựng kế hoạch thực hiện công tác giáo dục trẻ mẫu giáo của nhà trường các Hiệu trưởng đã được phòng Giáo dục và Đạo tạo tiến hành tổ chức các lớp bồi dưỡng, tập huấn, hướng dẫn khá kỹ lưỡng do đó việc xây dựng kế hoạch của nhà trường tương đối sát với thực tế tuy nhiên trong quá trình triển khai thực hiện của HT lại vấp phải nhiều vấn đề như:
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 57 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
HT chủ yếu tập trung vào kiểm tra, đánh giá đối với các hoạt động chăm nuôi của giáo viên, thực hiện các nhiệm vụ quản lý nhà trường khác như báo cáo, thống kê số liệu,… chưa quan tâm tới việc kiểm tra, đánh giá và rút kinh ngiệm đối với các hoạt động giáo dục trẻ.
Về hồ sơ chăm sóc giáo dục trẻ đã được quy định các loại đầu sổ cụ thể tuy nhiên nội dung theo dõi công tác chăm sóc giáo dục trẻ chưa phù hợp, chưa khoa học, chủ yếu làm theo kinh nghiệm và việc ghi chép chưa đầy đủ.