-
2.2. Thực trạng nhận thức về hoạt động giáo dục và quản lý hoạt động
dục trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi ở trƣờng mầm non thành phố Uông Bí
2.2.1.
-
Để tìm hiểu về nhận thức của CBGV các nhà trường về các hoạt động giáo dục cho trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi, chúng tôi -
tiến hành khảo sát với 170 CBGV, kết qua thu được như sau:
Bảng 2.1: Thực trạng nhận thức của CBGV về các TT Khái niệm Ý kiến đánh giá (%) Đồng ý Phân vân Không đồng ý 1
Hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo là những hoạt động được giáo viên tổ chức cho trẻ thực hiện, qua đó giúp trẻ từ 5 - 6 tuổi phát triển về thể chất, nhậ
, ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ theo mục tiêu yêu cầu của độ tuổi.
70.6 14.7 14.7 2 . 70.6 8.8 20.8 3 Biện pháp
giáo dục mầm non trong độ tuổi mẫu giáo.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 45 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Qua khảo sát cho thấy: Có 70.6% ý kiến cho rằng: Hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo là những hoạt động được giáo viên tổ chức cho trẻ thực hiện, qua đó giúp trẻ từ 5 - 6 tuổi phát triển về thể chất, nhậ , ngôn ngữ, tình cảm, thẩm mỹ theo mục tiêu yêu cầu của độ tuổi và
. Có 82.3% GV đồng ý rằng: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo là những cách thức cụ thể của người hiệu trưởng tiến hành để tác động đến đội ngũ giáo viên, học sinh....và có 5.9% đến 14.7% GV phân vân về các khái niệm này. Tuy nhiên còn tới 11.8% và 20.8% GV không đồng ý với khái niệm trên, họ cho rằng để quản lý và giáo dục trẻ trong nhà trường không chỉ có vai trò của CBGV trong trường mà còn có sự chung tay của cha mẹ học sinh, chính quyền địa phương.
2.2.2.
Nhận thức về vai trò của công tác giáo dục trẻ ở trường mầm non là rất quan trọng, đặc biệt với những người làm công tác quản lý giáo dục. Nếu người quản lý nói riêng và GV nói chung có nhận thức đúng đắn về công tác giáo dục trẻ trong trường mầm non thì đó chính là điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục liên quan đến giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi trong nhà trường.
Mức độ nhận thức: Có 3 mức độ:
Rất quan trọng (RQT); Quan trọng (QT); Không quan trọng (KQT) Đứng trước yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay, trong đó có giáo dục mầm non nói chung, giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi nói riêng, CBQL, GV các nhà trường đã thể hiện rất rõ nhận thức của mình.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 46 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bảng 2.2: Thực trạng nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5 - 6 tuổi
TT Mức độ Số lƣợng Tỷ lệ %
1 Rất quan trọng 155 91,2
2 Quan trọng 15 8,8
3 Không quan trọng 0 0
Kết quả khảo sát (bảng 2.2) cho thấy, CBQL và GV các trường mầm non đều nhận thức đúng về vị trí, vai trò của giáo dục trẻ mẫu giáo 5 -6 tuổi trong trường mầm non. Có 91,2 % CBQL và GV đều cho rằng hoạt động giáo dục trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi là rất quan trọng trong trường mầm non và 8,8% cho rằng quan trọng không một ai nhận định là không quan trọng. Đây là một nhận thức đúng, phù hợp với công tác phát triển giáo dục mầm non trong bối cảnh hiện nay.