- GV Yờucầu học sinh nhắc lại nội dung bài học Làm cỏc bài tập trong sgk, xem trước bài
4. Về kiến thức:
- Biết thực hành tiết kiệm trong cuộc sống hàng ngày. - Nờu được thế nào là lễ độ.
- Nờu được một số biện phỏp cần làm để bảo vệ thiờn nhiờn.
- Phõn biệt được hành vi, việc làm tụn trọng kỉ luật và hành vi, việc làm vụ kỉ luật.
5. Về kĩ năng:
- Biết nhận xột, đ.giỏ sự biết ơn ụng bà, cha mẹ… của bản thõn và bạn bố. - Biết đưa ra những việc làm cụ thể để bảo vệ mụi trường.
- Biết đưa ra cỏch ứng xử phự hợp để thể hiện sự tiết kiệm và tụn trọng kỉ luật.
6. Về thỏi độ:
- Biết yờu thiờn nhiờn.
- Ưa thớch lối sống tiết kiệm, biết tụn trọng kỉ luật. - Quý trọng những người đó quan tõm, giỳp đỡ mỡnh.
II. HèNH THỨC KIỂM TRA:
Kết hợp tự luận và trắc nghiệm.
III. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: Cấp độ Cấp độ Chủ đề Nhận biết Thụng hiểu Vận dụng Cộn g Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL T N TL T N TL 1. Kết hợp các chủ đề: Siêng năng, kiên trì; Tiết kiệm; Lễ độ; Tôn trọng kỉ luật; Biết ơn; Yêu thiên nhiên… HS nhận biết đợc các biểu hiện của Siêng năng, kiên trì; Tiết kiệm; Lễ độ; Tôn trọng kỉ luật; Biết ơn; Yêu thiên nhiên… Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 1,5 15 1 1,5 15 2. Tiết
kiệm Biết đưa ra cỏch ứng xử
phự hợp để thể hiện sự tiết kiệm Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1/2 1 10 1 1 10 3. Lễ độ Nờu đc thế nào là LĐ. Biết đưa ra cỏch ứng xử phự hợp để thể hiện lễ độ
trong cỏc tỡnh huống giao tiếp Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1/2 1 10 1/2 1,5 15 1 2,5 25 4. Tụn trọng KL Phân biệt đ- ợc hành vi tụn trọng KL và vụ KL. Biết nhắc nhở bạn bố thực hiện tốt kỉ luật Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 1 10 1/2 1 10 1 2 20 5. Biết ơn Biết n.xột, đ.giỏ sự biết ơn ụng bà, cha mẹ… của bản thõn và bạn bố . Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 2 20 1 2 20 6. Yờu TN, sống hũa hợp với thiờn nhiờn Nờu được những việc làm gúp phần bảo vệ mụi trường Số cõu Số điểm Tỉ lệ % 1 1 10 1 1 10 TS cõu TS điểm Tỉ lệ 1 1,5 15 1/2 1 10 1 1 20 2 3 20 1/2 1,5 15 1 2 20 6 10 100
IV. ĐỀ KIỂM TRA
A. Trắc nghiệm(3,5đ)
Cõu 1 (1,5điểm): Hóy nối hành vi ở cột A với phẩm chất đạo đức phự hợp ở cột B:
A Cột nối B
1. Hà muốn học giỏi mụn Toỏn nờn ngày nào Hà cũng làm thờm bài tập
1- ……
a. Lễ độ 2. Lớp 6A luụn tắt quạt, điện mỗi khi ra chơi và
khi về.
2- ……
b. Biết ơn
3. Nga luụn chào mọi người khi đi, về. 3- ……. c. Siờng năng, kiờn trỡ 4. Tuấn khụng bao giờ đi học muộn giờ. 4- ….. d. Tiết kiệm
5. Chỳ Minh là bộ đội, nhõn ngày 20.11, chỳ đó về thăm cụ giỏo dạy chỳ khi chỳ học lớp 1.
5- …… e. Yờu thiờn nhiờn, sống hoà hợp với thiờn nhiờn
6. Mỗi lần lao động, nhúm bạn Lương, Băng, Nguyờn đều tưới nước cho mọi cõy xanh trong vườn trường.
6- ……
g. Tụn trọng kỷ luật
Cõu 2 (2 điểm): Điền dấu x vào ụ trống tương ứng với cỏc hành vi sau:
Hành vi Tụn trọng kỉ luật Khụng tụn trọng kỉ luật a. Khụng đi xe đạp trong sõn trường
b. Viết đơn xin phộp nghỉ một buổi học c. Đi học muộn giờ
d. Can ngăn khi cỏc bạn đỏnh nhau đ. Đi xe đạp hàng ba trờn đường
e. Tranh thủ làm thờm bài tập Toỏn trong giờ Địa lý.
g. Trực nhật đỳng sự phõn cụng. h. Đi học đỳng giờ
B. Tự luận (6,5 điểm):
Cõu 3 (2,5 điểm): Thế nào là lễ độ? Để là người cú phẩm chất lễ độ, em cần phải ứng xử như thế nào với mọi người trong khi giao tiếp?
Cõu 4 (2 điểm): Em và cỏc bạn đó cú những việc làm nào thể hiện sự biết ơn đối với thế hệ cha anh đó hi sinh vỡ độc lập tự do của Tổ quốc cũng như đối với ụng bà, cha mẹ?
Cõu 5 (1 điểm): Em sẽ ứng xử như thế nào trong trường hợp sau: Bạn em đọc truyện và cười
khỳc khớch trong giờ học?
Cõu 6(1 điểm): Em đó và sẽ làm gỡ để bảo vệ mụi trường? V.ĐÁP ÁN
Cõu Nội dung cần đạt Điểm
1(1,5đ) - Nối đỳng một cặp được 0,25 điểm: 1-c, 2-d, 3-a, 4-g, 5-b, 6-e 1,5 2(2đ)
- Điền đỳng dấu x vào ụ trống được 0,25 điểm + Tụn trọng kỉ luật: a; b; d;g; h
+ Khụng tụn trọng kỉ luật: c; đ; e
1,25 0,75 3(2,5đ) - Lễ độ là cỏch cư xử đỳng mực của mỗi người trong khi giao tiếp với người 0,5
khỏc.
- Trong khi giao tiếp với người khỏc, em cần phải cú thỏi độ, cử chỉ, lời núi, …phự hợp với yờu cầu của tớnh lễ độ.
Vớ dụ: lời núi nhẹ nhàng, chào hỏi, thưa gửi đỳng lỳc, đỳng đối tượng, biết cỏm ơn, biết xin lỗi, biết nhường bước trong những trường hợp cần thiết, cú thỏi độ đỳng mực, khiờm tốn ở nơi cụng cộng Biểu hiện đỳng được 0,25 điểm.
1
4(2đ)
- Yờu cầu nờu được 4 việc trở lờn + Thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ + Thăm viếng nghĩa trang liệt sỹ
+ Giỳp đỡ mẹ Việt Nam anh hựng cụ đơn + Chăm súc ụng bà khi ốm đau
+ Võng lời ụng bà cha mẹ, chăm ngoan học giỏi.
0,5 0,5 0,5 0,5 5(1đ) ứng xử tốt, hợp lý, đưa ra được chủ đề Tụn trọng kỷ luật 1
6(1đ)
Kể tờn được ớt nhất 4 việc đạt yờu cầu và hợp lý (0,25đ/việc làm). VD:
Trồng cõy xanh trong trường, ven đường. Đi thăm quan cảnh đẹp thiờn nhiờn, tỡm hiểu về thiờn nhiờn. Khụng vứt rỏc bừa bói. Vẽ tranh về thiờn nhiờn. Khuyờn cỏc bạn bảo vệ thiờn nhiờn....
1
VI. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Xem lại bài kiểm tra, biết vận dụng những kiến thức đó học vào thực tế cuộc sống. - Đọc trước bài “ Sống chan hũa với mọi người” và trả lời cõu hỏi SGK.
VII. RÚT KINH NGHIỆM
... ...
VIII. Kết quả kiểm tra
Kết quả Giỏi Khỏ Trung bỡnh Yếu Kộm
Số lượng Tỉ lệ
Tuần 10 NS: 20/ 10/ 2012 Tiết 10 ND: 23/ 10/ 2012
BÀI 8 : SỐNG CHAN HOÀ VỚI MỌI NGƯỜII. Mục tiờu bài học I. Mục tiờu bài học
1.Về kiến thức
- Giỳp học sinh hiểu những biểu hiện của người biết sống chan hoà và những biểu hiện khụng biết sống chan hoà với mọi người xung quanh.
- Hiểu được lợi ớch của việc sống chan hoà và biết cần phải xõy dựng quan hệ tập thể, bạn bố sống chan hoà, cởi mở.
2. Thỏi độ
Cú nhu cầu sống chan hoà với tập thể lớp, trường, với mọi người trong cộng đồng và muốn giỳp đỡ bạn bố để xõy dựng tập thể đoàn kết.
3. Kĩ năng
- Cú kĩ năng giao tiếp, ứng cởi mở, hợp lớ với mọi người, trước hết là cha mẹ, anh em, bạn bố, thầy cụ giỏo.
- Cú kĩ năng đỏnh giỏ bản thõn và mội người xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc chưa biết sống chan hoà.
II. Phương phỏp
Thảo luận nhúm, giải quyết tỡnh huống, đàm thoại.
III. Tài liệu, phương tiện
Sưu tầm bài bỏo, tranh ảnh theo chủ đề, cỏc mẩu truyện...
IV.Cỏc hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt *HĐ1: Giới thiệu bài. (2 /)
- GV giới thiệu nội dung bài học
*HĐ2: Tỡm hiểu truyện đọc: (15 /)
- HS: Đọc truyện
- GV: Qua truyện em cú suy nghĩ gỡ về Bỏc Hồ? Tỡnh tiết nào trong truyện núi lờn điều đú?
- HS: Trả lời
- GV: Kết luận lại những ý chớnh.
*HĐ3: Tỡm hiểu nội dung bài học (18 /)
- GV: Cho học sinh thảo luận nhúm theo nội dung cõu hỏi:
+ Thế nào là sống chan hoà với mọi người?
1. Truyện đọc
2. Nội dung bài học
- Sống chan hoà là sống vui vẽ, hoà hợp
với mọi người và sẵn sàng cựng tham gia vào cỏc hoạt động chung, cú ớch.
- Sống chan hũa sẽ được mọi người giỳp đỡ, quý mến, gúp phần vào việc xõy dựng
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt
+ Vỡ sao cần phải sống chan hoà với moi người? Điều đú đem lại lợi ớch gỡ?
- HS: Thảo luận, cử đại diện lờn hựng biện trước lớp, cỏc nhúm khỏc nghe, bổ sung.
- GV: Chốt lại những ý chớnh:
*HĐ4. Cũng cố, dặn dũ:(10 /)
- GV: + Hướng dẫn học sinh làm cỏc bài tập a, b, d (trỡnh bày miệng)
+ Hướng dẫn học sinh thảo luận giải quyết bài tập c.
- GV: Em cho biết ý kiến về cỏc hành vi sau:
+ Bỏc An là bộ đội, bỏc luụn vui vẻ với mọi người.
+ Cụ giỏo Hà ở tập thể luụn chia sẽ suy nghĩ với mọi người.
+ Vợ chồng chỳ Hựng giàu cú nhưng khụng quan tõm đến họ hàng ở quờ.
+ Bỏc Hà là tiến sỹ, suốt ngày lo nghiờn cứu khụng quan tõm đến ai.
+ Bà An cú con giàu cú nhưng khụng chịu đúng gúp cho hoạt động từ thiện.
+ Chỳ Hải lỏi xe ụm biết giỳp đỡ người nghốo. - HS tham gia trả lời
- GV: Hướng dẫn học sinh sưu tầm ca dao, tục ngữ núi về việc sống chan hoà với mọi người, xem trước bài 9.
quan hệ xó hội tốt đẹp.
*HĐ5: Rỳt kinh nghiệm
... ...
Tuần 11 NS: 26/ 10/ 2012 Tiết 11 ND: 29/ 10/ 2012 BÀI 9 : LỊCH SỰ, TẾ NHỊ I. Mục tiờu bài học 1. Về kiến thức
- Giỳp học sinh hiểu những biểu hiện của lịch sự, tế nhị trong cuộc sống hành ngày. - Hiểu được lịch sự, tế nhị là biểu hiện của văn hoỏ trong giao tiếp.
- Học sinh hiểu được ý nghĩa của lịc sự, tế nhị trong cuộc sống hàng ngày.
2. Thỏi độ
- Cú ý thức rốn luyện cử chỉ, hành vi, sử dung ngụn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị, mong muốn xõy dựng tập thể lớp đoàn kết, giỳp đỡ lẫn nhau.
3. Kĩ năng
- Biết tự kiểm tra hành vi của bản thõn và biết nhận xột, gúp ý cho bạn bố khi cú những hành vi ứng xử lịch sự, tế nhị và thiếu lịch sự, tế nhị.
- Cú kĩ năng đỏnh giỏ bản thõn và mọi người xung quanh trong giao tiếp thể hiện biết sống chan hoà hoặc chưa biết sống chan hoà.
II. Phương phỏp
- Thảo luận nhúm, giải quyết tỡnh huống, đàm thoại.
III. Tài liệu, phương tiện
- Sưu tầm bài bỏo, tranh ảnh theo chủ đề, cỏc mẩu truyện...
IV.Cỏc hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 /)
- HS1: Sống chan hoà với mọi người là gỡ? Sống chan hũa cú lợi gỡ?
3. Bài mới.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt *HĐ1: Giới thiệu bài. (2 /)
*HĐ2: Phõn tớch tỡnh huống (15/)
- GV:+ Hóy nhận xột hành vi của những bạn chạy vào lớp khi thầy giỏo đang giảng bài?
+ đỏnh giỏ hành vi của bạn Tuyết?
+ Nếu là em, em sẽ xử sự như thế nào? vỡ sao? - HS: Thảo luận nhúm
- GV: Gợi ý:
+ Phờ bỡnh gắt gao trước lớp trong giờ sinh hoạt.
+ Phờ bỡnh kịp thời ngay lỳc đú. + Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học.
+ Coi như khụng cú chuyện gỡ và tự rỳt ra bài học cho bản thõn.
+ Cho rằng là học sinh thỡ sẽ thế nờn khụng nhắc gỡ.
+ Phản ỏnh ngay với GV chủ nhiệm.
- HS: Phõn tớch ưu nhược điểm của từng cỏch ứng xử. - GV: Nếu em đến họp lớp, họp đội muộn mà người điều khiển buổi họp đú cựng tuổi hoặc ớt tuổi hơn em, em sẽ xử sự như thế nào?
1. Tỡnh huống: SGK
- Bạn khụng chào: vụ lễ, thiếu lịch sự,
thiếu tế nhị.
- Bạn chào rất to: thiếu lịch sự, khụng tế nhị.
- Bạn Tuyết: lễ phộp, khiờm tốn, biết lỗi...lịch sự, tế nhị.
- Nhất thiết phải xin lỗi vỡ đó đến muộn. - Cú thể khụng cần xin phộp vào lớp mà nhẹ nhàng vào.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt
- HS: Trả lời...
*HĐ3: Xõy dựng nội dung bài học (15 /)
- GV: + Lịch sự, tế nhị biểu hiện ở những hành vi nào? + Lịch sự, tế nhị cú khỏc nhau khụng? - HS: Trả lời... - GV: Kết luận: *HĐ4: Luyện tập (7 /)
- GV: Hướng dẫn học sinh làm bài tập a trong sgk - HS: làm bài tập theo nhúm sau đú cử đại diện lờn trỡnh bày. cỏ nhúm khỏc theo dừi, bổ sung ...
*HĐ5: Cũng cố, dặn dũ (3 /)
- GV: Yờu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học. ? Em sẽ làm gỡ để trở thành người lịch sự, tế nhị? Hướng dẫn học sinh xem trước nội dung bài 10.
2. Nội dung bài học
a. Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dựng trong giao tiếp ứng xử phự hợp với yờu cầu xó hội, thửờ hiện truyền thống đạo đức của dõn tộc.
b. Tế nhị là sự khộo lộo sử dụng những cử chỉ, ngụn ngữ trong giao tiếp, ứng xử. c. Tế nhị, lịch sự thể hiện sự tụn trọng trong giao tiếp và quan hệ với những người xung quanh.
d. Lịch sự, tế nhị trong giao tiếp ứng xử thể hiển trỡnh độ văn hoỏ, đạo đức của mỗi người. *HĐ6: Rỳt kinh nghiệm ... ... Tuần 12 NS: 02/ 11/ 2012
Tiết 12 ND: 05/ 11/ 2012
BÀI 10 : TÍCH CỰC, TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ VÀ TRONGHOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI
I. Mục tiờu bài học
1. Về kiến thức: Giỳp học sinh hiểu những biểu hiện tớch cự và tự giỏc trong hoạt động tập thể
và trong hoạt động xó hội; hiểu tỏc dụng của việc tớch cực,tự giỏc tham gia cỏc hoạt động tập thể và hoạt động xó hội.
2. Thỏi độ: Cú ý thức lập kế hoạch cõn đối giữa nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể
của lớp, đội và cỏc hoạt động xó hội khỏc.
3. Kĩ năng: Biết tự giỏc tớch cực chủ đọng trong học tập và cỏc hoạt động xó hội, quan tõm lo lắng đến cụng việc của tập thể...
II. Phương phỏp
- Thảo luận nhúm, giải quyết tỡnh huống, đàm thoại.
III. Tài liệu, phương tiện: Sưu tầm bài bỏo, tranh ảnh theo chủ đề, cỏc mẩu truyện..., tấm
gương những học sinh làm nhiều việc tốt.
IV.Cỏc hoạt động dạy học 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: (3 /)
- HS1: Em hiểu thế nào là lịch sự, tế nhị? em làm gỡ để luụn là người lịch sự, tế nhị?
3. Bài mới.
Hoạt động của giỏo viờn và học sinh Nội dung cần đạt *HĐ1: Giới thiệu bài. (2 /)
*HĐ2: Khai thỏc nội dung bài qua truyện đọc.(15/)
- GV: Cho học sinh đọc truyện “Điều ước của trương Quế Chi”
- Tổ chức lớp thảo luận theo nội dung sau:
+ Những tỡnh tiết nào chứng tỏ Trương Quế Chi tớch cực, tự giỏc tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xó hội?
+ Những tỡnh tiết nằochngs minh Trương Quế Chi tự giỏc tham gia giỳp đỡ bố mẹ, bạn bố xung quanh? + Em đỏnh giỏ Trương Quế chi là người bạn như thế nào? Cú đức tớnh gỡ đỏng học hỏi?
+ Động cơ nào giỳp Trương Quế Chi hoạt động tớch cực, tự giỏc như vậy?
- HS: Thảo luõn theo nhúm và nội dung GV đưa ra. Cử đại diện lờn trỡnh bày, cỏc nhúm khỏc theo giỏi, bổ sung ý kiến.
- GV: Kết luận:
*HĐ3: Rỳt ra nội dung bài học (15 /)
- GV: Từ cõu truyện trờn em hiểu thế nào là tớch cực và tự giỏc?
- HS: Trả lời
*HĐ4:Ước mơ của bản thõn (7 /)
- GV: Em cú ước mơ gỡ về nghề nghiệp tương lai? Từ tấm gương của Trương Quế Chi em sẽ xõy dựng kế