Học sinh: Thớc kẽ, máy tính bỏ túi Ơn tập cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố

Một phần của tài liệu GIAO AN CHUONG I RAT ĐEP (Trang 51)

III. Kiểm tr a:

2. Học sinh: Thớc kẽ, máy tính bỏ túi Ơn tập cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố

III. Hoạt động trên lớp

1. ổn định (Kiểm tra sỉ số)

2. Kiểm tra bài cũ (Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh)

3. Bài mới : Ta đã biết cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố. Hơm nay ta sẽ vận dụng kiến thức này để làm các bài tốn cĩ liên quan đến việc phân tích tra số nguyên tố, ngồi ra cịn nghiên cứu nhiều dạng bài tốn khác trong đĩ cĩ sử dụng kiến thức về số nguyên tố và hợp số.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dụng ghi bảng

Hoạt động 1. Kiểm tra bài cũ(Phương phỏp thực hành) Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra

HS1: Thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố ? Phân tích các số ra thừa số nguyên tố : 400, 1035 HS2: Nêu cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố Làm bài tập 127. SGK a-b.

Giáo viên gọi học sinh nhận xét, giáo viên nhận xét bài và cho điểm học sinh

Hai học sinh lên kiểm tra HS1: Nêu cách phân tích một số ra thừa số nguyên tố

Phân tích số 400; 1035 ra thừa số nguyên tố

HS2: Thực hiện theo yêu cầu bài tốn

ĐS: 225 = 32.52 cĩ các ớc là 1; 3; 5; 3; 25; 45; 75; 225.

1800 = 23.32.52 cĩ các ớc là 1, 2, 4, 8, 3, 9, 5, 25, ...

Hoạt động 2. Luyện tập (Phương phỏp thảo luận) Yêu cầu học sinh thực hiện làm

các bài tập sau

- Làm bài tập 128, 129, 130 vào giấy nháp

- Gọi một học sinh lên bảng thực hiện

- Tìm các ớc dựa vào việc viết mỗi số dới dạng tích các thừa số nguyên tố

Giáo viên gợi ý học sinh làm bài tập 130

- Các số cĩ quan hệ gì với số 42 - Từ đĩ hãy cho biết các ớc của 42

- Làm việc các nhân vào giấy nháp và nhận xét

- Số túi cĩ quan hệ gì với 28 ? - Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào nháp

Học sinh làm trên giấy nháp Phân tích các số ra thừa số nguyên tố

Một học sinh lên bảng làm, lớp chú ý theo dõi

Làm bài tập theo nhĩm vào giấy nháp

- Nghe hớng dẫn của giáo viên Học sinh nghe gợi ý thực hiện theo yêu cầu, làm bài tập 130 Là ớc của 42

Làm việc cá nhân, sau đĩ trả lời Học sinh trình bày trên bảng, hồn thiện vào vở

Số túi là ớc của 28

Một học sinh lên bảng trình bày

Bài 128. SGK a = 23.52.11 cĩ các ớc là 4, 8, 11, 20. Bài 129. SGK a. Các ớc của a là 1, 5, 13, 65 b. Các ớc của b là 1, 2, 4, 8, 16, 32 c. Các ớc của c là 1, 3, 9, 7, 21, 63 Bài 130. SGK 51 = 3.17 cĩ các ớc là 1, 3, 17, 51 75 = 3.52 cĩ các ớc là 1, 3, 5, 25, 75.... Bài 131. SGK a. Ta cĩ 42 = 2.3.7

Ta cĩ mỗi thừa số của tích đều là ớc của 42. Vậy ta cĩ các tích là 1.42 ; 2. 21 ; 6.7 ; .... b. 30 = 2.3.5 Vậy ta cĩ các tích là 2. 15 ; 3. 10 ; 5. 6 Bài tập 132. SGK

Số túi phải là ớc của 28

Vậy Tâm cĩ thể xếp vào 1túi, 2 túi, 4 túi, 7 túi, 14 túi hoặc 28 túi thì số bi trong mỗi túi đều nhau.

Một phần của tài liệu GIAO AN CHUONG I RAT ĐEP (Trang 51)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(72 trang)
w