TCCN 688 1949 2463 2354 2818 3666 Cao đẳng 72 157 270 353 Đại học 60 145 395 Ngắn hạn 168 219 380 1250 1419 TỔNG CỘNG 688 2.117 2.754 2.951 4.483 5.833
(Nguồn: Phũng đào tạo trường THKT-KTBTL)
Cỏc khúa đào tạo học sinh khi ra trường sau 1 năm tỡm được việc làm đạt 78,3%. Làm đỳng chuyờn ngành học đạt 81,3%, làm cụng việc khỏc ngành học 18,7%. Cú được cụng việc ổn định, được cỏc cụng ty tuyển dụng chấp nhận cú mức lương ưu đói.
Chức năng:
Đào tạo và bồi dưỡng cỏn bộ chuyờn mụn (kinh tế, kỹ thuật) bậc trung cấp chuyờn nghiệp phục vụ nhu cầu nhõn lực cho phỏt triển kinh tế xó hội.
Nghiờn cứu và thực nghiệm khoa học-cụng nghệ, kỹ thuật phục vụ cụng tỏc đào tạo và sản xuất kinh doanh, dịch vụ theo ngành nghề đào tạo.
Nhiệm vụ:
Căn cứ vào đường lối, chớnh sỏch và chủ trương của Đảng và Nhà nước, nhu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội, an ninh và quốc phũng, tiến hành xõy dựng và trỡnh cấp trờn thẩm duyệt về mục tiờu đào tạo, kế hoạch và nội dung đào tạo cỏc ngành học bậc TCCN hoặc thấp hơn bậc TCCN được Chớnh phủ hoặc cơ quan lónh đạo cấp trờn cú thẩm quyền quy định.
Tổ chức thực hiện đào tạo 7 ngành học TCCN: Điện tử - Tin học, Điện tử - Viễn thụng, Điện cụng nghiệp và Dõn dụng, Hành chớnh - Văn phũng, Kế toỏn tổng hợp, Du lịch, Kinh doanh thương mại và dịch vụ.
Tổ chức bồi dưỡng và đào tạo lại cỏn bộ TCCN hoặc cỏn bộ khỏc phự hợp với ngành nghề đào tạo của trường nhằm nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, bổ tỳc kiến thức cụng nghệ, kỹ thuật mới đỏp ứng yờu cầu phỏt triển kinh tế - xó hội, an ninh quốc phũng.
Mục tiờu đào tạo của nhà trường:
Đào tạo lao động kỹ thuật cú phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyờn mụn vững vàng với kỹ năng thực hành trờn thực tế thành thạo đủ năng lực đỏp ứng yờu cầu cụng việc, năng động thớch ứng nhanh với thị trường lao động.
Đa dạng húa cỏc loại hỡnh đào tạo, liờn thụng, liờn kết đào tạo cao đẳng, đại học trong và ngoài nước.
Đẩy mạnh lưới hợp tỏc giữa nhà trường với doanh nghiệp ỏp dụng phương thức đào tạo luõn phiờn giữa học tập tại trường và thực tập tại doanh nghiệp, từng bước tư vấn hỗ trợ việc làm sau tốt nghiệp.
Loại hỡnh đào tạo:
Để mở rộng cơ hội học tập cho mọi người, trường THKT-KTBTL triển khai thực hiện đa dạng húa cỏc loại hỡnh đào tạo: TCCN chớnh quy hệ 1 năm, 2 năm, 3 năm; liờn thụng từ TCCN lờn cao đẳng, đại học; cao đẳng tại chức; đào tạo ngắn hạn; và đa dạng húa hỡnh thức, phương thức tổ chức đào tạo trong nhà trường đỏp ứng được nhu cầu học tập cho đại đa số người học là đối tượng vừa học, vừa làm tại cỏc khu cụng nghiệp, doanh nghiệp trờn địa bàn phớa bắc thủ đụ và khu vực lõn cận.
Đội ngũ giỏo viờn:
Bảng 2.2: Số lượng đội ngũ cỏn bộ và giỏo viờn của nhà trường
STT Trỡnh độ Số lƣợng
Cơ hữu Thỉnh giảng
1 Tiến sĩ 3 22
2 Thạc sĩ 8 41
3 Đại học 25 138
4 Cao đẳng 2
Tổng 38 201
(Nguồn: Phũng đào tạo trường THKT-KTBTL)
Hầu hết cỏn bộ, giỏo viờn nhà trường tuổi đời đều cũn khỏ trẻ, yờu nghề, năng động sỏng tạo trong cụng việc và đó cú quỏ trỡnh gắn bú liờn tục trong cụng tỏc từ khi nhà trường mới thành lập và bước đầu đó trưởng thành về chuyờn mụn nghiệp vụ. Hiện tại nhà trường cú 15 cỏn bộ, giỏo viờn đang theo học tiếp cỏc hệ đào tạo.
Cụng tỏc tuyển sinh:
Tuy đó phấn đấu nỗ lực tuyển đủ chỉ tiờu được giao, song nhà trường cũn nhiều khú khăn về nguồn tuyển sinh, chất lượng đầu vào khụng đồng đều, phương thức tuyển sinh cũn gặp khụng ớt khú khăn, cơ cấu ngành nghề và hệ đào tạo khụng đồng đều.
Thành tớch đó đạt được:
Qua 6 năm phấn đấu xõy dựng và phỏt triển, trường THKT-KT BTL đó phấn đấu hoàn thành tốt cỏc nhiệm vụ được giao và đó dành được cỏc thành tớch tiờu biểu: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- 5 giải nhất (2 thủ khoa), 5 giải nhỡ, 12 giải ba cỏc kỳ thi học sinh giỏi thành phố từ năm 2003-2007.
- 2 giải nhất, 8 giải nhỡ, 6 giải ba giỏo viờn dạy giỏi thành phố từ năm 2005-2007.
- Trường tiờn tiến, tiờn tiến xuất sắc 3 năm liền (2004-2005, 2005-2006, 2006-2007)
- Bằng khen của UBND thành phố Hà Nội năm 2005-2006, 2006-2007.
Định hướng phỏt triển Nhà trường trong tương lai:
- Phấn đấu chuyển đổi trường sang loại hỡnh trường cụng lập
- Xõy dựng quy trỡnh quản lý chất lượng đạt chuẩn ISO trong quản lý đào tạo
- Đẩy mạnh ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong đào tạo và quản lý - Trỡnh độ giỏo viờn được chỳ trọng nõng cao, bổ sung và cập nhật kiến thức thường xuyờn
- Mở rộng quy mụ cơ sở vật chất, chuẩn bị điều kiện nõng cấp trường từ trung cấp lờn cao đẳng.