Tăng cường giáo dục đạo đức cho học sinh, xây dựng môi trường học sinh: Ngoan, văn minh, lịch sự ứng xử có văn hoá hoàn thành tốt nhiệm vụ đề ra.
5.10.5.. Tự đánh giá: Đạt yêu cầu.
5.11. Tiêu chí 11: Kết quả hoạt động giáo dục nghề phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm.
a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề đạt ít nhất 80% trên tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề.
c) Kết quả xếp loại học nghề của học sinh đạt 90% loại trung bình trở lên.
5.11.1. Mô tả hiện trạng
Nghề dạy cho học sinh là Tin học phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế- xã hội địa phương và xu thế hiên nay. Các nghề mà nhà trường hướng nghiệp cho học sinh: Tin học, Điện dân dụng, các ngành kỹ thuật…[ H5-5-11- 01].
Tỉ lệ học sinh tham gia học nghề: Khối 8,9 học tin học theo chương trình Bộ giáo dục ban hành, đạt tỷ lệ 100% số học sinh tham gia.
Số học sinh tham gia học nghề:Khối 9: Năm học: 2008-2009: 267 em.
Năm học: 2009-2010: 221em.
Năm học: 2010-2010-1: 240em.
Năm học: 2011-2012: 215em.
Năm học: 2012-2013: 187em [ H5-5-11-02].
Kết quả xếp loại học nghề của học sinh qua thi Sở GD-ĐT cấp chứng chỉ.
Năm 2007-2008 được cấp chứng chỉ 281/283 đạt: 99%.
Năm 2008-2009 được cấp chứng chỉ 266/267 đạt: 99%.
Năm 2009-2010 : được cấp chứng chỉ 219/221 đạt: 99,9%.( Giỏi 32,khá 145,TB 32 )
Năm 2010-2011 được cấp chứng chỉ 238/240 đạt: 99% (Giỏi 72,khá 143,TB 23) Năm học 2011-2012 đợc cấp chứng chỉ 214/215 em giỏi 37,khá 168,TB 9
Trong đó tỷ lệ khá, giỏi đạt: 85%.(392/461)
Năm học 2012-2013 đợc cấp chứng chỉ 185/187 em giỏi 24,khá 155,trung bình 7
5.11.2. Điểm mạnh:
Trường triển khai cho học sinh học hướng nghiệp nghề, học sinh tham gia 100%. Đảm bảo chương trình, nội dung giáo dục hướng nghiệp theo quy định của bộ giáo dục đào tạo.
5.11.3. Điểm yếu:
Học nghề đối với học sinh khối 9: Nghề chưa phong phú mới chỉ dạy 1 nghề.
5.11.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Nhà trường tổ chức thực hiện đúng, đủ và hiệu quả kế hoạch thời gian cho môn giáo dục nghề phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo, Sở Giáo dục - Đào tạo.
- Nhà trường cần tích cực tham mưu với Phòng Giáo dục - Đào tạo, Trung tâm giáo dục thường xuyên để mở các lớp tập huấn bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên dạy nghề phổ thông, tổ chức dạy nghề cho học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.
5.11.5. Tự đánh giá: đạt.
5.12. Tiêu chí 12: Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng năm của nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt nghiệp ổn định hằng năm;
b) Tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%, tỷ lệ học sinh lưu ban không quá 2%.
c) Có học sinh tham gia và đoạt giải trong các hội thi, giao lưu đối với tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trung học cơ sở và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung học phổ thông hằng năm.
5.12.1. Mô tả hiện trạng
-Tỉ lên học sinh lên lớp hàng năm đạt 98,5%
- Học sinh lớp 9: Đạt trên 98% trở lên, xếp loại học lực trung bình trở lên được xét công nhận tốt nghiệp.
Năm học: 2007-2008 xét công nhận vòng tốt nghiệp đạt 100%.
Năm học: 2008-2009 xét công nhận vòng tốt nghiệp đạt 100%..
Năm học: 2009-2010 Tổng số 220/220 xét công nhận tốt nghiệp đạt 100%.
Năm học: 2010-2011 Tổng số 240/240 xét công nhận tốt nghiệp đạt 100%.
Năm học :2011-2012 Tổng số 214/215 xét tốt nghiệp THCS đạt 100%.
Năm học :2012-2013 Tổng số 187/187xét tốt nghiệp THCS đạt 100%.[H5-5-09- 01].
Học sinh khối lớp 9 tỷ lệ tốt nghiệp ổn định hằng năm [H5-5-12-01].
Nhà trường có đủ đội tuyển học sinh giỏi của nhà trường tham gia các kỳ thi học sinh giỏi từ cấp huyện trở lên.
Năm học : 2007-2008: 8 em/ 8 em = 100%.
Năm học: 2008-2009: 8 em/ 8 em = 100%.
( Mỗi đội tuyển 2 học sinh đi dự thi: Cấp huyện thi 3 môn Văn, Toán, Tiếng Anh khối 9.
Năm học: 2009-2010: 34 em/ 34 em = 100%.
(Thi học sinh giỏi Văn, Toán, Tiếng anh, Toán qua mạng, cấp huyện)
Năm học: 2010-2011: 38 em/ 38 em = 100%.(trong đó thi tiếng anh trên mạng đạt 5 giải, toán qua mạng 5 giải, giải toán Casio 2 giải, thi học sinh giỏi văn hóa 14 giải. Tổng số giải cấp huyện: 26 giải )
Năm học: 2011 - 2012: * tính đến thời điểm tháng 4 năm 2012 có 16 giải học sinh cấp huyện Thi giải Toỏn, Tiếng anh qua mạng : Đạt 14 giải (7 giải tiếng anh, 7 giải giải toỏn qua mạng) trong đó 1 nhất, 5 nhì, 4 ba, 4 kk .
Thi tin học trẻ không chuyên cấp huyện : 1 em đạt giải Khuyến khích Thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp huyện :
+ Đạt 15 giải ( trong đó có 4 giải nhất, 4 giải nhì, 4 giải ba, 3 KK.) Thi học sinh giỏi các môn giải toán trên mạy tính cầm tay cấp huyện : +Đạt 2 giải ( trong đó có 1 giải nhì, 1 giải ba) .
Giải nhất thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp huyện chỉ có Mão điền và trường Chất lượng cao Vũ kiệt có giải .
Thi học sinh giỏi các môn cấp tỉnh : +1 em đạt 260 điểm thi toán qua mạng + 1 em đạt KK điểm thi tiếng anh
Nhà trường có phong trào học tập, nhiều em học khá, giỏi và thi học sinh giỏi luôn là đơn vị dẫn đầu huyện. H5-5-12-02].
Đối với đội học sinh giỏi Tỉnh: Năm học: 2010-2011: 2em/3em đạt giải.
Năm học: 2011-2012: 2em/2em đạt giải.
Năm học: 2012-2013: 5em/7em đạt giải.( 4 giải KKtoán qua mạng , 1 giải ba T Anh qua mạng )
* Kết quả thi học sinh giỏi:
STT Năm học
Đạt giải Ghi chú Cấp
Huyện
Cấp tỉnh Cấp quècgia
1 2008 - 2009 7 giải 1 nhất, 3 ba, 3 KK
2 2009 - 2010 34 giải
3 giải
1 giải
4 nhất,14 nhì,10 ba, 7 khuyến kích 1 huy chơng vàng
3 2010 - 2011 24 giải 3 giải 2 nhất,11 nhì,7 ba,7 KK 4 2011 - 2012 31 giải 2 giải 5 nhất, 10 nhì, 10 ba,9 KK 5 2012 - 2013 35 giải 5 giải 7 nhất, 17 nhì, 6 ba,5 KK
5.12.2. . Điểm mạnh:
Nhà trường có phong trào học tập, nhiều em học khá, giỏi và thi học sinh giỏi luôn là đơn vị dẫn đầu huyện.
Đội ngũ giáo viên bồi dưỡng có kinh nghiệm, có năng lực, nhiều giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp huyện, tỉnh.
5.12.3. Điểm yếu:
Số học sinh còn đông, địa hình phức tạp nhiều gia đình học sinh đi làm ăn xa nên một số em còn học yếu kém.
5.12.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tích cực đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học để học sinh học tập tích cực, năng động, sáng tạo hơn.
Nâng cao chất lượng văn hoá đại trà, chú trọng mũi nhọn học sinh giỏi, hạn chế học sinh yếu kém.
5.12.5. Tự đánh giá: đạt.
Kết luận về Tiêu chuẩn 5 :
Nhà trường luôn quan tâm tới việc giữ gìn và phát huy truyền thống nhà trường, địa phương, trường là đơn vị nhiều năm đạt danh hiệu tiên tiến, tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh được Bằng khen của chủ tịch UBND Tỉnh, Thủ tướng chính phủ, Chủ tịch nước tặng Huân chương lao động Hạng 3, trường có quy định hoạt động giữ gìn và giáo dục truyền thống đối với giáo viên, học sinh.
Điểm mạnh:
- Là trường, địa phương có bề dày truyền thống hiếu học và đỗ đạt cao, được nhiều phương tiện thông tin đại chúng, báo chí, truyền hình viết bài đưa tin.
- Truyền thống hiếu học vươn lên học tập khá, giỏi, đỗ đạt cao vào các trường Đạo học, cao đẳng đang được phát huy và trở thành phong trào toàn xã hội, toàn dân chú trọng và phát huy. Hàng năm có từ 150 đến 200 em đỗ vào các trường Đại học, cao đẳng.
Trong 5 năm học vừa qua trường đã không ngừng đổi mới các hoạt động giáo dục và tìm ra biện pháp nâng cao kết quả giáo dục. Bằng cách thực hiện chương trình giáo dục, kế hoạch dạy học của Bộ, Sở và Phòng Giáo dục - Đào tạo , không ngừng đổi mới phương pháp và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, hoàn thành và có tính kế thừa nhiệm vụ phổ cập ở địa phương, việc bồi dưỡng học sinh giỏi và giúp đỡ học sinh yếu kém là trách nhiệm của thầy cô giáo trong nhà trường…Bên cạnh nhà trường còn tổ chức, tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian thực sự đã thu hút học sinh tham gia một cách hào hứng, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện của nhà trường.
- Điểm yếu : Nội dung và các hình thức giáo dục địa phương còn hạn chế về thời gian và kinh phí.
- Số lượng tiêu chí đạt yêu cầu: 12/12.
- Số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu: 12/12.