1. Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
1.4. Tiêu chí 4: Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các Tổ
chuyên môn, Tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường trung học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.
1.4.1. Mô tả hiện trạng
- Cơ cấu tổ chức của các Tổ chuyên môn và Tổ văn phòng đúng theo quy định của Điều lệ trường trung học. Có hai Tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên, Khoa học xã hội [H1-1-01-08H1-1-01-08] và một Tổ văn phòng [H1-1-01-09H1-1-01-09]. Mỗi Tổ có một Tổ trưởng và một Tổ phó.
- Hằng năm, vào đầu các năm học, các Tổ chuyên môn dựa trên kế hoạch chung của nhà trường về thực hiện nhiệm vụ năm học, để xây dựng kế hoạch công tác của tổ, các tổ chuyên môn thực hiện đúng nhiệm vụ theo quy định của Điều lệ của trường trung học, đó là : hướng dẫn xây dựng và quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như tham gia đánh giá, xếp loại, đề xuất khen thưởng, kỷ luật đối với thành viên trong tổ có thể hiện trong hồ sơ, sổ sinh hoạt tổ. Có đầy đủ kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định được thể hiện trong sổ họp và sổ kế hoạch của từng tổ.
- Các Tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn 1 tuần 1 lần về các hoạt động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ như nền nếp dự giờ tổ, thực hiện
các chuyên đề bộ môn theo kế hoạch có thể hiện trong hồ sơ, sổ sinh hoạt tổ, có văn bản của Ban Giám hiệu về việc nhận xét thực hiện các nhiệm vụ năm học của tổ chuyên môn . Hằng năm có đánh giá xếp loại giáo viên theo quy định
1.4.2. Điểm mạnh:
Các tổ chuyên môn: Tổ tự nhiên, tổ xã hội có kế hoạch công tác theo tuần tháng, học kỳ và cả năm học nhằm thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và hoạt động khác theo quy định của điều lệ trường trung học.
Các tổ chức chuyên môn xây dựng kế hoạch chi tiết dạy các chuyên đề kiến thức, dạy tự chọn, kế hoạch dạy bồi dưỡng học sinh yếu, kém, học sinh giỏi, học sinh giải toán qua mạng, dạy ôn thi vào THPT,...kế hoạch làm và sử
dụng đồ dùng dạy học, kế hoạch thi giáo viên giỏi...
Mục đích hoạt động của tổ phù hợp với kế hoạch nhiệm vụ nhà trường đề ra, theo quy định của điều lệ nhà trường. Hàng tháng ban giám hiệu nhà trường có nhận xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ đã đề ra của tổ. Tổ chuyên môn sinh hoạt 1 tuần /1lần = 4 tiết. Tổ tự nhiên vào thứ 6, tổ xã hội vào thứ 4. Nội dung sinh hoạt tổ, nhóm nhằm đánh giá hoạt động tổ, phương hướng hoạt động của tổ trong tuần tiếp theo, dự giờ, triển khai chuyên đề, để góp ý rút kinh nghiệm giờ dạy...
Chất lượng các buổi họp chuyên môn: Thiết thực, hiệu quả. Mỗi buổi sinh hoạt đều có nội dung cụ thể, có biên bản ghi chép, có biên bản xếp loại, đánh giá giáo viên.
Hàng tuần trong buổi sinh hoạt chuyên môn có rà soát, đánh giá và đề ra biện pháp để thực hiện các nhiệm vụ được giao, mỗi nhiệm vụ được đánh giá bổ xung, đổi mới phương pháp dạy học cho phù hợp với học sinh.
- Các tổ chuyên môn thực sự hoạt động có nề nếp, hiêu quả chất lượng, sinh hoạt chuyên môn đều đặn.
- Các thành viên trong tổ luôn được trao đổi bàn bạc đề xuất biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học.
- Tỷ lệ giáo viên giỏi 2 tổ chuyên môn đạt cấp huyện, tỉnh cao trong toàn huyện, đều ở tất cả các môn. Hai tổ chuyên môn đều là tổ lao động giỏi xuất xắc nhiều năm .
- Tổ chuyờn mụn xõy dựng kế hoạch rừ ràng cụ thể, hoàn thành nhiệm vụ được giao, sinh hoạt đều đặn theo quy định của Điều lệ.
- Đội ngũ đủ số lượng nhân sự, trình độ trên chuẩn
- Đội ngũ có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, yêu nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục.
- Trình độ tay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, ổn định.
- Trường có đủ các quyết định tổ trưởng tổ văn phòng theo các năm, các
- Thực hiện tốt các nhiệm vụ, kế hoạch được phân công
- Tổ văn phòng hoạt động nhìn chung có chất lượng, hiệu quả, hoàn thành tốt công tác giảng dạy và phục vụ dạy học.
1.4.3. Điểm yếu:
- Đội ngũ giáo viên thiếu về số lượng, năng lực chuyên môn không đồng đều, giáo viên chuyên các môn rất ít.
- Một số giáo viên còn chậm trong việc tiếp cận với ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy.
Khối THCS số tiết dạy trong các buổi thường là 5 tiết. Trường THCS Mão Điền dạy và học 2 ca cả sáng và chiều. Do vậy bố trí thời gian cho sinh hoạt chuyên môn tổ đôi khi còn chồng chéo công việc..
1.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
- Trong năm học 2012 – 2013 và các năm tiếp theo, các tổ tiếp tục thực hiện nề nếp sinh hoạt chuyên môn định kỳ theo quy định . Cần chú trọng nâng cao chất lượng nội dung sinh hoạt chuyên môn, giúp đỡ các giáo viên còn hạn chế về kinh nghiệm giảng dạy;
- Tiếp tục tạo điều kiện cho các giáo viên được tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao trình độ;
- Động viên, giúp đỡ giáo viên tiếp cận dần với việc khai thác và ứng dụng công nghệ thông tin;
- Sau từng mặt công tác, từng giai đoạn cụ thể đều được tổ chuyên môn đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ, phân tích kĩ những mặt đã làm được, chưa làm được và nguyên nhân. Từ đó đề xuất các biện pháp, giải pháp hợp lí;
- Tiếp tục tạo điều kiện tập trung cho nâng cao nghiệp vụ từng thành viên với chuyên môn chính thành thạo quản lý hồ sơ trường học, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạt động thư viện của nhà trường đạt hiệu quả;
- Tổ trưởng bổ sung các quy định trong hoạt động của tổ và tổ chức họp riêng để nâng cao các biện pháp thực hiện nhiệm vụ được giao của tổ văn phòng;
- Cần có những quy định, các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chức danh văn phòng, quan trọng là phải xây dựng được tinh thần tự giác, làm việc 8/8 giờ trên ngày.
1.4.5. Tự đánh giá: Đạt