2. 5 Thực trạng quản lý hoạt động dạy của giỏo viờn
3.4.4. Nhúm biện phỏp thứ 4: Hoàn thiện biện phỏp quản lý trong nhà
trường nhằm nõng cao chất lượng và hiệu quả hoạt động tự học
í nghĩa của biện phỏp : Cỏc biện phỏp quản lý trong nhà trường được hoàn thiện, tỏc động đến cả thầy và trũ từ đú kớch thớch hứng thỳ học tập của học sinh, làm cho học sinh thớch tỡm hiểu và nghiờn cứu khoa học
Nội dung biện phỏp :
Quản lý hoạt động học tập trờn lớp
Học sinh khi lờn lớp phải hoàn thành tốt cỏc bài tập, cỏc vấn đề mà giỏo viờn đưa ra, giao cho học sinh tự đọc, tự học ở nhà từ những tiết trước. Ngoài ra, học sinh cần xem trước bài sẽ học và đặt cõu hỏi về những kiến thức mới trong sỏch giỏo khoa khi mỡnh đọc sỏch ở nhà.
Khi học tập ở trờn lớp học sinh phải tập trung nghe, ghi chộp cỏc nội dung chủ yếu, cơ bản, chấp hành sự hướng dẫn và điều khiển của thầy. Tớch cực phỏt biểu ý kiến đối với cỏc vấn đề hay cõu hỏi mà giỏo viờn đưa ra.
Tăng thời gian trao đổi giữa giỏo viờn và dhọc sinh trong giờ học trờn lớp để người học phỏt huy tớnh tớch cực sẽ cú tỏc dụng tốt đến hiệu quả tự học (100% ý kiến giỏo viờn cho rằng đõy là biện phỏp cú hiệu quả).
Đối với giỏo viờn thỡ khụng giảng đơn thuần theo kiểu đọc lại sỏch giỏo khoa, chỉ giảng những nội dung cơ bản, chủ yếu, rỳt ra từ sỏch giỏo khoa và thực tế xung quanh làm hấp dẫn, gõy cảm xỳc ở người học.
Tăng cường cỏc hỡnh thức kiểm tra, đỏnh giỏ trong giờ học, động viờn khuyến khớch kịp thời học sinh, tổ, nhúm khi lờn lớp. Duy trỡ nề nếp việc đỏnh
giỏ nhận xột lớp học trong sổ ghi đầu bài và rỳt kinh nghiệm sau mỗi giờ học, tuần học.
Quản lý hoạt động học tập ngoài giờ lờn lớp của học sinh
Nhà trường phải kết hợp chặt chẽ với hội cha, mẹ học sinh để quản lý học sinh học tập ngoài những buổi đến trường: Giỏo viờn chủ nhiệm lớp quản lý việc học tập của học sinh lớp mỡnh phụ trỏch thụng qua đội ngũ cỏn bộ lớp, sự theo dừi của mỡnh và sự trao đổi với giỏo viờn bộ mụn. Giỏo viờn chủ nhiệm lớp tăng cường kiểm tra việc thực hiện kế hoạch học tập của học sinh tại nhà, kết hợp với cha, mẹ học sinh giỏm sỏt việc thực hiện kế hoạch thời gian biểu nhằm tạo thành nếp học cú hiệu quả cho học sinh và con cỏi họ. Khi thực hiện theo đỳng kế hoạch do học sinh tự lập nờn và tự đỏnh giỏ kết quả học tập của mỡnh. Mỗi học sinh cần cú sổ ghi kết quả học tập, tự phõn tớch lý do chưa đạt kết quả tốt, cú kế hoạch phấn đấu cho từng mụn học.
Hoạt động ngoài giờ lờn lớp là khụng bắt buộc, nhưng theo chỳng tụi nú sẽ mở rộng tầm hiểu biết và đào sõu tri thức của từng học sinh. hoạt động này cú thể thực hiện bằng những hỡnh thức như: Tổ chức toạ đàm, thảo luận theo chuyờn đề theo từng mụn học hay chuyờn đề về phương phỏp học tập của học sinh: Giới thiệu sỏch tham khảo của từng mụn trong thư viện…. Khuyến khớch học sinh học mọi lỳc, mọi nơi, mọi cỏch, mọi nội dung và học mọi người.
Phối hợp hoạt động của cỏc tổ chức nhằm thỳc đẩy việc học tập của học sinh như giao lưu văn hoỏ, toạ đàm, tham quan, trao đổi kinh nghiệm học tập với cỏc học sinh học tốt trong và ngoài nhà trường để thu hỳt học sinh vào hoạt động học tập.
3.4.5. Nhúm biện phỏp thứ 5 : Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ tốt kế hoạch học tập của học sinh trung học phổ thụng