Nếu như GV dạy cỏc mụn học quan tõm nhiều hơn đến kết quả nắm kiến thức và khả năng vận dụng kiến thức đú thỡ người GVCN thực sự là nhà giỏo dục, ảnh hưởng của họ đến nhõn cỏch HS đến hiệu quả giỏo dục cũn lớn hơn cả người Hiệu trưởng. Chớnh vỡ vậy mức độ phỏt triển nhõn cỏch, đạo đức nghề nghiệp của người GVCN rất quan trọng, tỏc động của nú đến kết quả giỏo dục khụng thua kộm gỡ năng lực sư phạm, vỡ đặc thự của nghề này mà nhõn cỏch, đạo đức GV cũng trở thành phương tiện giỏo dục.
GVCN phải quan tõm đến sự phỏt triển toàn diện của mọi học sinh trong tập thể lớp; phải nắm vững được những đặc điểm chung của lớp, những đặc điểm của từng học sinh; cú mục tiờu, nội dung, hỡnh thức giỏo dục thớch hợp, cú những tỏc động sư phạm hợp quy luật, mang lại hiệu quả cao; chỳ ý giỏo dục cỏ biệt, cỏ nhõn hoỏ giỏo dục; đỏnh giỏ kết quả học tập, tu dưỡng toàn diện của lớp, của từng học sinh.
Để đỏnh giỏ thực trạng nội dung cụng tỏc GVCN lớp, chỳng tụi đó tiến hành khảo sỏt, tham khảo ý kiến của 66 giỏo viờn của cỏc nhà trường và 10 cỏn bộ quản lý. Kết quả khảo sỏt như sau:
Qua khảo sỏt trờn cho thấy với 10 nội dung về cụng tỏc của giỏo viờn chủ nhiệm lớp, cho thấy cỏc nội dung cụng tỏc sau đõy được giỏo viờn chủ nhiệm lớp quan tõm thường xuyờn để thực hiện đú là:
- Nghiờn cứu đường lối quan điểm giỏo dục, nghiờn cứu nắm vững kế hoạch hoạt động giỏo dục của giỏo viờn chiếm 89.5%.
- Phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục để quản lớ và giỏo dục học sinh chiếm tỷ lệ 89 %.
- Tổ chức cỏc hoạt đọng giỏo dục ngoài giờ lờn lớp cho HS chiếm 73.7% - Nắm vững chức năng nhiệm vụ của cỏc tổ chức trong truờng để cú kế hoạch phối hợp giỏo dục học sinh chiếm tỷ lệ 65.8%.
- Phối hợp giữa giỏo viờn chủ nhiệm với Tổng phụ trỏch đội để tổ chức cỏc hoạt động sao nhi đồng chiếm tỷ lệ 61.9%.
Bảng 2.2. Kết quả khảo sỏt thực trạng nội dung cụng tỏc của GVCNL
TT Nội dung cụng tỏc
Mức độ thực hiện Thƣờng
xuyờn Chƣa TX thực hiện Chƣa
SL % SL % SL %
1 Nghiờn cứu đường lối quan điểm
giỏo dục 68 89.5 8 10.5 0 0
2 Nghiờn cứu nắm vững kế hoạch
hoạt động giỏo dục của gióo viờn 68 89.5 8 10.5 0 0
3
Nắm vững chức năng nhiệm vụ của cỏc tổ chức trong truờng để cú kế hoạch phối hợp giỏo dục học sinh
50 65.8 26 34.2 0 0
4 Nghiờn cứu đặc điểm HS và gia
đỡnh HS 40 52.7 36 47.3 0 0
5 Nghiờn cứu dỏnh giỏ tỡnh hỡnh để xõy
dựng kế hoach chủ nhiệm lớp. 40 52.7 36 47.3 0 0
6 Phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục để
quản lớ và giỏo dục học sinh 58 89 16 21 0 0
7 Xõy dựng tập thể học sinh đoàn kờt
thõn ỏi 40 52.7 36 47.3 0 0
8 Thực hiện cỏc nhiệm vụ giỏo dục toàn diện tập thể HS. 46 60.6 30 39.4 0 0
9 Tổ chức cỏc hoạt đọng giỏo dục
ngoài giờ lờn lớp cho HS 56 73.7 20 26.3 0 0
10
Phối hợp giữa giỏo viờn chủ nhiệm với Tổng phụ trỏch đội để tổ chức cỏc hoạt động sao nhi đồng
55 61.9 21 38.1 0 0
Bờn cạnh đú cú một số nội dung cụng tỏc chưa được giỏo viờn chủ nhiệm lớp quan tõm thường xuyờn chiếm tỷ lệ cao đú là cỏc nội dung sau đõy:
- Nghiờn cứu dỏnh giỏ tỡnh hỡnh để xõy dựng kế hoach chủ nhiệm chiếm tỷ lệ 52.7%.
- Phối hợp giữa giỏo viờn chủ nhiệm với Tổng phụ trỏch đội để tổ chức cỏc hoạt động sao nhi đồng của GVCNL chiếm tỷ lệ 61,9 %.
- Nắm vững chức năng nhiệm vụ của cỏc tổ chức trong truờng để cú kế hoạch phối hợp giỏo dục học sinh chiếm tỷ lệ 65.8 %.
- Nghiờn cứu đặc điểm HS và gia đỡnh HS Nghiờn cứu đặc điểm HS và gia đỡnh HS chiếm tỷ lệ 52.7 %.
Túm lại giỏo viờn chủ nhiệm cỏc trường TH trờn địa bàn thành phố Hạ Long đó quan tõm thường xuyờn thực hiện tốt cỏc nội dung cụng tỏc sau đõy: Nghiờn cứu nắm vững cỏc đường lối quan điểm giỏo dục, nắm vững kế hoạch hoạt động nhà trường của lập kế hoạch chủ nhiệm lớp, nghiờn cứu nắm vững quy chế của giỏo viờn chủ nhiệm lớp, tổ chức hoạt động giỏo dục toàn diện tập thể học sinh, phối hợp với cỏc lực lượng giỏo dục khỏc để giỏo dục học sinh vv... cũn một số nội dung chưa làm tốt đú là nghiờn cứu nắm vững đặc điểm học sinh và gia đỡnh học sinh để xõy dựng kế hoạch chủ nhiệm, phối hợp cỏc lực lượng giỏo dục để giỏo dục học sinh. Trao đổi trực tiếp với một số giỏo viờn để làm rừ thực trạng, chỳng tụi dược biết, do quỏ tải trong cụng việc, do chế độ chớnh sỏch đối với giỏo viờn chủ nhiệm rất thấp vỡ vậy mà giỏo viờn chủ nhiệm chưa đầu tư nhiều cho cỏc nội dung cụng tỏc trờn.