Tăng cường tính chuyên nghiệp và tính chịu trách nhiệm trên cơ sở phát huy tính chủ động sáng tạo của các cán bộ giám sát, đánh giá Dự án

Một phần của tài liệu Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (Trang 92 - 93)

- Kết quả sơ bộ: Cho đến nay, hoạt động của NVHTGV đã đi vào nề nếp Qua các chuyến đi giám sát, Nhóm Dạy và Học và các nhà đánh giá bên

3.5.3. Tăng cường tính chuyên nghiệp và tính chịu trách nhiệm trên cơ sở phát huy tính chủ động sáng tạo của các cán bộ giám sát, đánh giá Dự án

phát huy tính chủ động sáng tạo của các cán bộ giám sát, đánh giá Dự án

Như trình bày về khái niệm và qui trình giám sát, đánh giá trong Chương II, công tác giám sát, đánh giá dự án ODA nói chung đòi hỏi các cán bộ tham gia phải có một lượng kiến thức, kĩ năng nhất định. Chẳng hạn :  Cán bộ tổng hợp giám sát, đánh giá (cán bộ chuyên trách) :

- Có khả năng xây dựng và quản lý nhóm, quản lý cơ bản - Có kĩ năng giám sát, đánh giá tốt

- Có thể tổng hợp, rà soát và phân tích số liệu

- Có kỹ năng máy tính trung cấp trở lên và có kĩ năng viết báo cáo - Có kĩ năng thông tin, truyền thông

Cán bộ đầu mối theo dõi ở các bộ phận :

- Có kĩ năng làm việc theo nhóm, kĩ năng giám sát thực hành; - Có kỹ năng máy tính trung cấp trở lên ;

- Biết cách thu thập số liệu, tổng hợp và lưu trữ số liệu - Có kĩ năng viết báo cáo

Cán bộ hỗ trợ công nghệ thông tin: - Có kĩ năng giám sát cơ bản ;

- Có kỹ năng máy tính cao cấp

Như vậy, các cán bộ tham gia giám sát, đánh giá phải biết mình cần kiến thức, kĩ năng gì để tìm hiểu, học hỏi, nâng cao năng lực, làm tốt công tác giám sát, đánh giá. Nhằm tạo điều kiện tổ chức được một đội ngũ cán bộ giám sát, đánh giá có chất lượng, Dự án cần phải lựa chọn, ổn định đội ngũ này và đào tạo, bồi dưỡng họ thực hiện công việc một cách chuyên nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao. Cần dành cho họ thời gian tập trung cho công việc, khuyến khích, tạo điều kiện cho cán bộ phát huy tính chủ động sáng tạo trong điều kiện cụ thể của mình. Điều quan trọng nhất là Dự án chú trọng việc đào tạo, bồi dưỡng cho họ về chuyên môn và tin học, tạo điều kiện

trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với các đồng nghiệp ở các cấp Dự án khác nhau. Đồng thời, có những biện pháp, qui định để ràng buộc trách nhiệm thực hiện và học hỏi, rèn luyện chuyên môn nghiêm túc của các cán bộ này nhằm giúp họ tiến bộ nhanh chóng và có ý thức duy trì tốt công việc.

Một phần của tài liệu Các biện pháp hoàn thiện công tác giám sát, đánh giá Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn (Trang 92 - 93)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(107 trang)