* Mục tiêu:
Mục tiêu của việc tuyển chọn GV: ổn định đội ngũ giáo viên hiện có, tuyển chọn mới để bổ sung, nhằm đảm bảo đủ về số l-ợng, hợp lí về cơ cấu loại hình giáo viên, thực sự có năng lực, phẩm chất đạo đức, đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học.
Mục tiêu của việc sử dụng đội ngũ giáo viên là bố trí công tác giảng dạy cho họ theo quy định của Luật giáo dục, phù hợp với chuyên ngành đào tạo, phù hợp với đặc thù của từng tr-ờng để họ có thể phát huy tốt trình độ, năng lực sẵn có, biến các chủ tr-ơng, kế hoạch thành hành động đạt tới các mục tiêu cần thiết. Sử dụng hợp lí đội ngũ giáo viên là một yêu cầu rất quan trọng, nhằm làm cho kế hoạch đào tạo, bồi d-ỡng và khâu tuyển chọn đội ngũ giáo viên đ-ợc biến thành hành động thực tiễn và hiệu quả cụ thể. Sử dụng hợp lí đội ngũ giáo viên là thể hiện trình độ, năng lực quản lí cao của cán bộ quản lí giáo dục về chức năng tổ chức.
Tuyển chọn và sử dụng đội ngũ giáo viên phù hợp với đặc thù của từng tr-ờng có ý nghĩa quyết định đến việc nâng cao chất l-ợng giáo dục toàn diện, mang lại sự phát triển toàn diện và bền vững cho các nhà tr-ờng.
* Nội dung biện pháp:
Kết hợp việc xem xét, đánh giá đội ngũ giáo viên hiện có, nhu cầu cần tuyển thêm với việc xem xét, đánh giá số giáo viên trong diện dự tuyển mới, lựa chọn những ng-ời có đủ năng lực, trình độ đáp ứng yêu cầu đổi mới. Đồng thời, thực hiện việc sàng lọc đội ngũ hiện có, thay đổi, điều chỉnh những vị trí ch-a đáp ứng đ-ợc yêu cầu và việc tuyển chọn số giáo viên mới, bổ sung vào những vị trí khuyết thiếu. Căn cứ nội dung công tác, yêu cầu công việc, tiêu chuẩn xét duyệt để tuyển chọn số l-ợng giáo viên theo nhu cầu cần thêm, đảm bảo chất l-ợng tuyển chọn.
Thực hiện việc sử dụng giáo viên là bố trí giáo viên vào một vị trí công tác cụ thể theo yêu cầu giảng dạy, giáo dục của nhà tr-ờng, phù hợp với trình độ, năng lực của họ, tức là phân công, phân nhiệm cụ thể cho mỗi giáo viên với t-
cách là một thành viên trong tổ chức có nhiệm vụ xác định. Bên cạnh đó, các cấp quản lí giáo dục ở huyện và tr-ờng TH còn chú ý đến việc tạo ra môi tr-ơng công tác tốt để giáo viên có thể phát triển, góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo của nhà tr-ờng.
Việc sử dụng đội ngũ giáo viên cần chú ý cả về tổng thể và chi tiết. Về tổng thể, phải đảm bảo sự cân đối, hợp lí về c-ờng độ lao động giữa các giáo viên, tạo ra sự công bằng trong phân công lao động; đảm bảo có sự kế tiếp giữa các thế hệ giáo viên. Về chi tiết, phải chú ý sử dụng giáo viên không chỉ có khả năng hoàn thành nhiệm vụ hiện tại mà còn có điều kiện phát triển năng lực về lâu dài.
* Cách thức tiến hành:
Phòng GD&ĐT phối hợp với các ban ngành chức năng căn cứ vào quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ để xây dựng kế hoạch tuyển chọn giáo viên hợp lí, vừa đảm bảo đáp ứng các nhiệm vụ tr-ớc mắt vừa có thể đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững trong những năm tiếp theo. Kế hoạch tuyển chọn phải đáp ứng yêu cầu toàn diện về nội dung, nguồn tuyển chọn và tiêu chuẩn của đối t-ợng đ-ợc tuyển chọn, ph-ơng pháp, thời gian thực hiện.
Phòng GD&ĐT phối hợp với phòng Nội vụ thực hiện kế hoạch phân bổ giáo viên. Công tác này phải dựa vào mục tiêu, nhiệm vụ phát triển giáo dục nói chung đồng thời căn cứ vào tình hình cụ thể của mỗi tr-ờng TH, vào nhu cầu bổ sung giáo viên của mỗi tr-ờng.
Kết hợp việc phân bổ giáo viên mới với việc điều chuyển giáo viên từ nơi thừa sang nơi thiếu, từng b-ớc khắc phục tình trạng mất cân đối về cơ cấu giáo viên giữa các tr-ờng, trong mỗi tr-ờng. Có thể kết hợp cả việc đề bạt giáo viên vào công tác quản lí để sắp xếp các vị trí theo quy hoạch nhằm nâng cao chất l-ợng đội ngũ. Bên cạnh đó, chú ý tới việc đào tạo lại những giáo viên ch-a đạt chuẩn nh-ng còn khả năng phát triển, chuyển những giáo viên ch-a đạt chuẩn không còn khả năng phát triển và những giáo viên yếu kém về năng lực sang công việc khác để sắp xếp lại đội ngũ, nâng cao năng lực công tác của tổ chức nhà tr-ờng.
* Điều kiện thực hiện
UBND huyện chỉ đạo phòng GD&ĐT, phòng Nội vụ lập kế hoạch tuyển chọn mang tính khoa học và khả thi, tổ chức thực hiện, kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm hàng năm. Trong công tác phối hợp tuyển chọn giáo viên giữa hai ngành này, giao cho phòng GD&ĐT chủ trì để việc tuyển chọn sát hợp với tình hình cụ thể của từng đơn vị tr-ờng TH, khắc phục tình trạng mất cân đối nghiêm trọng trong cơ cấu giáo viên.
UBND huyện thực hiện phân công, phân cấp cụ thể cho các phòng ban chức năng trong việc phân bổ, sử dụng giáo viên, khắc phục tình trạng phòng GD&ĐT hoặc phòng Nội vụ tự giải quyết công việc này từ góc độ riêng của ngành mình, tức là phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa hai bên. Tuy nhiên, để đảm bảo tính khả thi cao của kế hoạch sử dụng giáo viên, UBND huyện cần h-ớng dẫn cách thức tổ chức thực hiện đảm bảo thống nhất toàn địa bàn và giao cho phòng GD&ĐT giữ vai trò chủ trì để phối hợp với phòng Nội vụ thực hiện quyết định.
Trong việc thực hiện chế độ chính sách đãi ngộ giáo viên, UBND huyện và các ngành chức năng làm tốt công tác tham m-u với UBND tỉnh có chế độ -u tiên hợp lí hơn cho những sinh viên tốt nghiệp loại giỏi từ các tr-ờng s- phạm, cho các giáo viên hợp đồng đạt giải cao trong các kì thi chọn giáo viên dạy giỏi…để họ yên tâm, phấn khởi đem hết năng lực cống hiến cho sự nghiệp GD&ĐT.
Các chính sách tuyển dụng nguồn nhân lực bao gồm khâu tuyển dụng, phân công lao động, phân bổ nhân lực và chính sách cán bộ, chính sách tiền l-ơng khen th-ởng... phải đồng bộ khuyến khích và tạo động lực kịp thời để ng-ời lao động có động cơ cầu tiến, sáng tạo và luôn phát triển...