7. Cấu trỳc của luận văn
3.2.1. Thiết lập kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết về quản lý hoạt động tự
3.2. Cỏc biện phỏp quản lý hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn Trƣờng Chớnh trị Hoàng Đỡnh Giong, tỉnh Cao Bằng
3.2.1. Thiết lập kế hoạch tổng thể và kế hoạch chi tiết về quản lý hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn Trường Chớnh trị Hoàng Đỡnh Giong, tỉnh Cao Bằng nghiờn cứu của học viờn Trường Chớnh trị Hoàng Đỡnh Giong, tỉnh Cao Bằng
* Mục tiờu của biện phỏp:
Tạo cơ sở phỏp lý mang tớnh định hướng cho tất cả cỏc bộ phận và mọi tổ chức, mọi thành viờn trong nhà trường đối với hoạt động tự nghiờn cứu của
Số húa bởi Trung tõm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
học viờn như cỏc khoa, phũng trong nhà trường: Khoa Nhà nước và Phỏp luật; Khoa Lý luận Mỏc - Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh; Khoa Dõn Vận; Khoa Xõy dựng Đảng, Lịch sử Đảng; Phũng Đào tạo; Phũng Khoa học Thụng tin - Tư liệu - Thư viện; Phũng Hành chớnh.
* Nội dung của biện phỏp:
- Xỏc định rừ tầm quan trọng, sự cần thiết về hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn trong việc thực hiện quy chế đào tạo;
- Thiết lập tỷ lệ thời gian dành cho hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn tương ứng với từng khoỏ học, từng mụn học;
- Quy định những cụng việc cụ thể về hoạt động tự nghiờn cứu mà học viờn cần tiến hành ứng với từng nội dung đào tạo. Bởi lẽ, Trường cú chức năng tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ lónh đạo, quản lý của hệ thống chớnh trị cấp cơ sở, cỏn bộ, cụng chức ở địa phương về lý luận chớnh trị - hành chớnh; đường lối, cỏc nghị quyết, chỉ thị của Đảng, chớnh sỏch và phỏp luật của Nhà nước; kiến thức chuyờn mụn, nghiệp vụ về cụng tỏc xõy dựng Đảng, chớnh sỏch và phỏp luật của Nhà nước; kiến thức và chuyờn mụn, nghiệp vụ về cụng tỏc xõy dựng đảng, chớnh quyền, Mặt trận Tổ quốc và cỏc đoàn thể chớnh trị - xó hội; kiến thức về phỏp luật và quản lý Nhà nước và một số lĩnh vực khỏc.
- Quy định địa điểm, thời gian, cỏc phương tiện kỹ thuật phục vụ cho hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn. Đối với chương trỡnh bồi dưỡng kiến thức QLNN chương trỡnh chuyờn viờn, thời gian 3 thỏng; đối với chương trỡnh bồi dưỡng kiến thức QLNN cho cỏn bộ cơ sở, thời gian bồi dưỡng 20 ngày; đối với chương trỡnh Trung cấp lý luận chớnh trị - hành chớnh, thời gian đào tạo 6 thỏng. Địa điểm học tập, thường là tổ chức tại Trường, đụi khi cú lớp học theo yờu cầu của huyện, đơn vị và học viờn cú thể tổ chức tại huyện.
- Quy định rừ nhiệm vụ của cỏc tổ chức trong trường như: Ban Giỏm hiệu, cỏc khoa: Khoa Nhà nước và Phỏp luật, Khoa Dõn vận, Khoa Lý luận cơ
Số húa bởi Trung tõm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
bản, Khoa Xõy dựng Đảng; cỏc phũng: phũng Đào tạo, phũng Hành chớnh - Tổ chức - Quản trị, phũng Khoa học - Thụng tin - Tư liệu; giỏo viờn chủ nhiệm lớp; giỏo viờn bộ mụn...đối với hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn.
Theo Quy chế chủ nhiệm lớp: Chủ nhiệm lớp là ng-ời chịu trách nhiệm quản lý lớp, cơ quan hệ chặt chẽ với Ban Cán sự lớp, giúp đỡ học viên học tập, rèn luyện; theo dõi, nhận xét học viên, giúp cho Ban Giám hiệu, Đảng ủy tr-ờng đánh giá kết quả học tập của học viên.
Chủ nhiệm lớp là ng-ời giúp Ban Giám hiệu quản lý, điều hành lớp học, nắm tình hình học tập, rèn luyện của học viên. Chủ nhiệm lớp do Hiệu tr-ởng ra quyết định, có thể là chuyên trách hoặc kiêm nhiệm. Mỗi lớp đào tạo thuộc hệ trung cấp lý luận chính trị – hành chính có 01 chủ nhiệm lớp. Các lớp đào tạo không tập trung tại tr-ờng thì thực hiện đồng chủ nhiệm, gồm 01 chủ nhiệm lớp là cán bộ của tr-ờng và 01 chủ nhiệm lớp là cán bộ của cơ quan, đơn vị mở lớp. Một ng-ời làm chủ nhiệm lớp tập trung đồng thời không quá 02 lớp, chủ nhiệm lớp tại chức đồng thời không quá 03 lớp.
Chủ nhiệm lớp phải là đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam; tuyệt đối trung thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh, có bản lĩnh chính trị vững vàng, có tinh thần đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, t- t-ởng Hồ Chí Minh, bảo vệ đ-ờng lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà n-ớc; có thái độ trung thực, khách quan, khiêm tốn; có lối sống trong sạch lành mạnh, tác phong gần gũi, sâu sát học viên.
Là chủ nhiệm lớp phải có trỡnh độ đại học về chủ nghĩa Mỏc - Lờnin, tư
tưởng Hồ Chớ Minh trở lờn. Nếu tốt nghiệp chuyờn ngành khỏc phải qua đào tạo chương trỡnh trung cấp lý luận chớnh trị - hành chớnh; cú kiến thức và kinh nghiệm quản lý giỏo dục, nắm vững nụi dung chương trỡnh đào tạo, quy chế đào tạo, cỏc chế độ chớnh sỏch đối với giảng viờn, học viờn; Cú hiểu biết nhất định, cú kinh nghiệm cụng tỏc Đảng, cụng tỏc chớnh trị tư tưởng, cụng tỏc tổ chức quản lý học viờn.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Trong quỏ trỡnh thực thi nhiệm vụ, chủ nhiệm lớp phải điều hành, quản lý quỏ trỡnh học tập của học viờn như: phổ biến chương trỡnh, kế hoạch toàn khúa, từng năm học, từng học kỳ; thực hiện kế hoạch đó được duyệt, quản lý theo dừi quỏ trỡnh học tập và rốn luyện của học viờn; phối hợp với cỏc khoa, hội đồng thi xột điều kiện kiểm tra, thi; theo dừi nắm kết quả kiểm tra, thi, viết tiểu luận cuối khúa; sau cỏc phần học và kết thỳc khúa học, bỏo cỏo với Ban Giỏm hiệu về tỡnh hỡnh mọi mặt của lớp và chuẩn bị tư liệu, nắm chắc hồ sơ học viờn để nhận xột học viờn và cung cấp cho Hiệu trưởng xột duyệt tốt nghiệp ra trường; dự cỏc giờ lờn lớp nắm tỡnh hỡnh học tập của học viờn, gúp ý kiến với giảng viờn và lónh đạo khoa về nội dung và phương phỏp giảng dạy; cho phộp học viờn nghỉ học theo Quy chế học viờn, dự cỏc buổi sinh hoạt lớp, họp cỏn bộ lớp, sinh hoạt chi bộ.
- Xỏc định cỏc hoạt động kiểm tra của cỏc bộ phận liờn đới dựa trờn những nội dung và tiờu chớ cụ thể để đỏnh giỏ quỏ trỡnh và kết quả hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn.
* Cỏch thức thực hiện biện phỏp:
- Tỡm hiểu, vận dung những cơ sở phỏp lý liờn quan tới hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn trong quỏ trỡnh ĐTBD (cỏc quy định về thời gian, cỏch thức tổ chức, quy chế đào tạo của cỏc cấp cú thẩm quyền). Đặc biệt, hệ thống cỏc Trường Chớnh trị núi chung và Trường Chớnh trị Hoàng Đỡnh Giong núi riờng thực hiện Quyết định số 184-QĐ/TW, ngày 03 thỏng 9 năm 2008 của Ban Bớ thư Trung ương Đảng (khúa X) về chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ mỏy của trường chớnh trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Kế hoạch số 32- KH/HVCT-HCQG, ngày 28 thỏng 11 năm 2008 của Học viện Chớnh trị - Hành chớnh quốc gia Hồ Chớ Minh về thực hiện Thụng bỏo Kết luận số 181-TB/TW, Quyết định số 184-QĐ/TW của Ban Bớ thư về việc đổi mới, nõng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cỏn bộ ở cỏc trường chớnh trị tỉnh, thành phố trực
Số húa bởi Trung tõm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
thuộc Trung ương; Quyết định số 268/QĐ-HVCT-HCQG, ngày 03 thỏng 02 năm 2010 của Giỏm đốc Học viện Chớn ttrị - Hành chớnh quốc gia Hồ Chớ Minh về việc ban hành cỏc Quy chế, Quy định quản lý đào tạo ở cỏc trường chớnh trị tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương.
- Thành lập tiểu ban tham mưu cho Hiệu trưởng xõy dựng kế hoạch hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn. Thành phần bao gồm: Hiệu phú phụ trỏch ĐTBD, 01 cỏn bộ phũng Đào tạo, 01 giỏo viờn chủ nhiệm, 01 cỏn bộ phũng Hành chớnh - Tổ chức - Quản trị, 01 cỏn bộ thuộc bộ phận thanh tra, đại diện cho học viờn nhằm thực hiện tốt cụng tỏc đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường; quản lý hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn.
Tiểu ban cú trỏch nhiệm thu thập thụng tin, xỏc định những cụng việc cụ thể, lịch trỡnh thực hiện, trỏch nhiệm của cỏc bộ phận trong Trường.
-Sau khi cú được kế hoạch dự kiến, cần đưa ra bàn bạc, lấy ý kiến của cỏc tổ chức, cỏ nhõn trong Trường để điều chỉnh và hoàn thiện kế hoạch như lấy ý kiến của giỏo viờn chủ nhiệm, giảng viờn trực tiếp giảng dạy mụn học, đại diện cỏc phũng, khoa, Đoàn Thanh niờn, Cụng đoàn, nữ cụng nhà trường, đặc biệt là thanh tra giỏo dục;
-Phổ biến kế hoạch đến cỏc tổ chức, đến toàn thể học viờn trong trường và chớnh thức đưa kế hoạch vào triển khai trong thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng. Theo từng thời gian, tiến hành kiểm tra đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch để bổ sung, điều chỉnh kịp thời cho phự hợp với biến động của thực tiễn. Căn cứ chương trỡnh nội dung học tập do Học viện Chớnh trị Hành chớnh Quốc gia quy định, Phũng Đào tạo phõn cụng giảng viờn giảng dạy cỏc mụn học phự hợp với chuyờn ngành đào tạo và phõn chia thời gian học viờn tự nghiờn cứu hợp lý. Nghĩa là, cứ 8 tiết giảng viờn truyền đạt kiến thức trờn lớp thỡ cú 2,5 tiết học viờn tự nghiờn cứu. Sau đú, 2,5 tiết dưới sự hướng dẫn, điều khiển của người
Số húa bởi Trung tõm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
thầy, cả học viờn và giảng viờn cựng thảo luận về vấn đề mà học viờn đó nghiờn cứu để rỳt ra bài học từ thực tiễn xử lý tỡnh huống.
* Điều kiện thực hiện biện phỏp:
- Phải cú được những thụng tin chớnh xỏc đỳng về đặc thự mụn học, cỏc quy định của nhà nước về đào tạo, bồi dưỡng, đặc điểm của học viờn theo từng khoỏ học, từng loại hỡnh đào tạo, bồi dưỡng.
- Kế hoạch quản lý hoạt động tự nghiờn cứu của học viờn phải được thiết lập phự hợp với kế hoạch quản lý tổng thể của nhà trường trong từng học kỳ, từng năm học và cả khoỏ học.
- Cần quy định rừ quyền hạn, trỏch nhiệm của từng bộ phận, từng cỏ nhõn liờn quan tới nhiệm vụ thực hiện kế hoạch để cú cơ sở thưởng phạt cụng minh.