8. Cấu trúc luận văn
1.5.1. Yếu tố khách quan
Các yếu tố khách quan là các yếu tố tác động từ bên ngoài vào chủ thể
quản lý hoạt động đào tạo nghề:
- Đƣờng lối chính sách của Đảng, Nhà nƣớc; các nghị quyết, chỉ thị, thông tƣ, hƣớng dẫn của Bộ lao động -TB&XH, Tổng cục dạy nghề, Bộ giáo dục và Đào tạo…có liên quan đến quá trình giáo dục đào tạo của thầy và trò nhà trƣờng.
- Cơ chế, chính sách của Nhà nƣớc, sự quan tâm đầu tƣ các nguồn lực cho công tác đào tạo nghề. Hiệu quả công tác xã hội hoá giáo dục đào tạo, dạy nghề.
- Nội dung, chƣơng trình đào tạo của nhà trƣờng, phƣơng pháp hoạt động thực hành, cách đánh giá kết quả hoạt động thực hành của giáo viên là yếu tố ảnh hƣởng lớn tới hoạt động thực hành của học sinh, sinh viên.
- Tiến bộ KHCN và những đổi mới về tổ chức, quản lý sản xuất-dịch vụ trong tất cả các lĩnh vực KTXH cũng đặt ra những yêu cầu mới về cơ cấu và chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực nói chung và đào tạo nghề nói riêng. Điều đó đòi hỏi hoạt động thực hành phải đƣợc coi trọng
- Nhận thức về đào tạo nghề của xã hội đã có một bƣớc chuyển đổi nhảy vọt, xã hội đã quý trọng tay nghề, ngƣời công nhân có kỹ thuật khả năng và cơ hội tìm kiếm việc làm dể dàng hơn, sức lao động đã đƣợc đề cao hơn. Vì thế, việc nâng cao chất lƣợng thực hành là rất cần thiết.
- Các điều kiện cơ sở vật chất nhƣ xƣởng thực hành, cơ sở thực tập, vật tƣ, thiết bị, phòng học, thƣ viện, hệ thống mạng internet, phƣơng tiện, thiết bị giáo trình, các tài liệu tham khảo… phục vụ cho hoạt động thực hành.
Yêu cầu mới đối với công tác quản lý đào tạo nghề, quản lý thực hành nhằm mang lại hiệu quả và chất lƣợng nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp CNH-HĐH đất nƣớc đó là tăng nhanh tỷ trọng phát triển công nghiệp, dịch vụ, do vậy trong tình hình mới mỗi nhà trƣờng đều phải tự đánh giá chất lƣợng quá trình đào tạo nghề để từ đó có những thay đổi, điều chỉnh cho phù hợp nhằm làm cho kỹ năng tay nghề, khả năng chuyên môn ngang tầm với quốc tế và khu vực đó là nhanh chóng đƣa Việt Nam nói chung và các cơ sở đào tạo nói riêng sớm hòa nhập, tiếp cận với sự phát triển trong khu vực và trên thế giới.
- Tổ chức quản lý hoạt động thực hành là nội dung bắt buộc trong nội dung chƣơng trinh đào tạo nghề dƣới sự hƣớng dẫn của giáo viên và sự tự giác của học sinh, sinh viên trong công tác tổ chức quản lý cần tạo cho HSSV nâng cao tính tích cực, tự giác luyện tập.