8. Cấu trúc của luận văn
2.3.2. Đánh giá cụ thể thực trạng tổ chức một số hình thức hoạt động ngoạ
ngoại khoá tiếng Anh
Trong nhà trƣờng hiện nay, các hoạt động ngoại khoá chƣa thực sự đƣợc chú trọng, việc tổ chức các hoạt động này phần lớn còn tùy tiện, tuỳ hứng, chƣa có kế hoạch cụ thể, cũng chƣa đƣợc đánh giá rút kinh nghiệm một cách nghiêm túc.
Nguyên nhân:
Ban Giám Hiệu các trƣờng phần lớn chỉ tập trung cho giờ học chính khoá và quan niệm ngoại khoá chỉ là vui chơi, giải trí nên không chú trọng, ai làm cũng đƣợc, không làm cũng chẳng sao.
Tổ chức ngoại khoá cần phải có kinh phí mà nguồn kinh phí này không có.
Hoạt động ngoại khoá chƣa có một kế hoạch, chƣơng trình hƣớng dẫn chung cho các trƣờng phổ thông nên không có định hƣớng cụ thể, các trƣờng tự biên tự diễn. Tuy nhiên, một số trƣờng cũng đã chú ý tới hoạt động này, họ tổ chức khá tốt và có hiệu quả.
Tổ, nhóm ngoại khoá bộ môn.
Hình thức này đƣợc tổ chức thƣờng xuyên, đƣợc tổ chức theo khối hoặc lớp học sinh với quy mô và số ngƣời ít, thƣờng đƣợc tổ chức với 01 chủ đề cụ thể theo chủ điểm của chƣơng trình chính khóa. Tổ trƣởng chuyên môn có sự phân công công việc cho từng thành viên theo nhóm dạy khối, lớp.
Trong quá trình tiến hành tổ ngoại khoá bộ môn, giáo viên củng cố,
khắc sâu kiến thức, giải đáp thắc mắc cho các em. Hình thức này nhìn chung không tiêu tốn kinh phí nhiều trong mua sắm thiết bị, cơ sở vật chất, nhƣng lại đòi hỏi ở giáo viên một trình độ chuyên môn tốt. Trên 70% ý kiến đƣợc hỏi cho rằng giáo viên bộ môn giỏi là ngƣời quan trọng nhất trong hoạt động
này. Sự chuẩn bị tốt về chuyên môn có tính quyết định tới thành công của buổi ngoại khoá.
Tổ ngoại khoá bộ môn là một hoạt động chuyên môn có chiều sâu. Trong các yếu tố tạo nên sự thành công của hoạt động này thì giáo viên giỏi về chuyên môn giữ vị trí số một.
Khi tham gia hình thức tổ ngoại khoá bộ môn, học sinh thƣờng có ý thức tốt trong công tác chuẩn bị. Các em tích cực tìm tòi, nắm bắt kiến thức. Do đó các em thƣờng biết lắng nghe theo sự chỉ bảo của các thầy cô giáo.
Những hoạt động ngoại khóa có tính quần chúng.
Hình thức này đòi hỏi ngƣời tổ chức phải có sự chuẩn bị nhiều về các mặt: thời gian, địa điểm, cơ sở vật chất, tài chính... So với tổ ngoại khoá bộ môn thì những hoạt động ngoại khoá có tính quần chúng tốn kém hơn nhiều vì ngƣời chỉ đạo thƣờng phải huy động một số đông cán bộ, giáo viên cùng tham gia, thành lập ban tổ chức. Hình thức này không đƣợc tổ chức một cách thƣờng xuyên ở các nhà trƣờng mà thƣờng gắn vào các dịp lễ lớn trong năm nhƣ 20/11, 24/12, 26/3...
Các hoạt động ngoại khoá có tính quần chúng thực sự đƣa học sinh đến với thực tế bằng hình ảnh, bằng tác phẩm, bằng con ngƣời thật, làm cho bộ môn tiếng Anh trở nên thú vị, sinh động hơn, góp phần nâng cao trình độ kiến thức và kỹ năng thực hành cho học sinh. Tổ chuyên môn ngoại ngữ kết hợp với đoàn thanh niên tiến hành các hoạt động ngoại khoá có tính quần chúng dƣới dạng: Biểu diễn văn nghệ, câu lạc bộ, nói chuyện chuyên đề, thăm quan...