II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
4. Luyện đọc lại truyện
2.3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
Bài tập 3
- Tiến hành tương tự bài tập 2 hoặc GV sử dụng bảng gài cho HS chọn từ.
3. CỦNG CỐ, DẶN Dề.
- Nhận xét tiết học, khen những HS đã tiến bộ.
Nhắc nhở HS chưa viết đẹp về nhà viết lại bài.
- Nhìn bảng chép bài.
- Đọc bài.
- 2 HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh. Cả lớp làm vào Vở bài tập.
- Lời giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy.
- Lời giải: giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, bieán maát.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
PHềNG GD – ĐT BA ĐèNH Trường TH Nguyễn Tri Phương
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP ĐỌC Bài: THỜI KHểA BIỂU
Tuần 7, ngày………..tháng………..năm…………..
Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MUẽC TIEÂU
1. Đọc
• Đọc đúng các từ ngữ: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động.
• Đọc đúng thời khóa biểu theo thứ tự: thứ – buổi – tiết; buổi – tiết – thứ.
• Phân biệt được các tiết học.
2. Hieồu
• Hiểu được ý nghĩa của thời khóa biểu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu)
• Thời khóa biểu của lớp mình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Sưu tầm một mục lục truyện thiếu nhi.
- Nhận xét, cho điểm.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài
Bài học ngày hôm nay sẽ giúp các em biết cách đọc Thời khóa biểu và hiểu được sự cần thiết của nó đối với việc học tập.
2.2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu lần 1.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng câu.
- Giới thiệu các từ cần luyện và tiến hành tương tự các tiết trước.
-
- Đọc từng đoạn.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo yêu cầu Bài tập 1. (Thứ – buổi – tiết).
- Yêu cầu HS đọc theo yêu cầu Bài tập 2. (Buổi – tiết – thứ – ).
- 3 HS đến 5 HS đọc và trả lời về các thông tin có trong mục lục.
- HS theo dừi và đọc thầm theo.
- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài.
- 3 đến 5 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: Tiếng Việt, Ngoại ngữ, hoạt động, Nghệ thuật.
- Thực hiện yêu cầu của GV.
2.3.Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài tập đọc.
- Yêu cầu HS đọc những tiết học chính trong ngày thứ hai.
- Yêu cầu HS đọc những tiết học tự chọn trong ngày thứ hai.
- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn trong tuần?
- Gọi HS đọc và nhận xét.
- Thời khóa biểu có ích lợi gì?
3. CỦNG CỐ, DẶN Dề.
- Gọi HS đọc thời khóa biểu của lớp mình.
- Nêu tác dụng của thời khóa biểu.
- Dặn HS học tập và chuẩn bị bài theo thời khóa bieồu.
- Đọc thầm.
- Buổi sáng, tiết 1, tiết 4, Tiếng Việt.
Buoồi chieàu, tieỏt 2, Tieỏng Vieọt.
- Buổi chiều, tiết 3, Tin học.
- Ghi và đọc.
- Giúp em nắm được lịch học để chuẩn bị bài ở nhà, để mang sách vở và đồ dùng đi học.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
PHềNG GD – ĐT BA ĐèNH Trường TH Nguyễn Tri Phương
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN LUYỆN TỪ-CÂU Bài: TN VỀ MÔN HỌC.TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG
Tuần 7, ngày………..tháng………..năm…………..
Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MUẽC TIEÂU
• Kể được tên các môn học ở lớp.
• Bước đầu làm quen với từ chỉ hoạt động.
• Nói được câu có từ chỉ hoạt động.
• Tìm được từ chỉ hoạt động thích hợp để đặt câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC (sử dụng máy chiếu)
• Các bức tranh trong bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động GV Hoạt động HS
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- Gọi 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào vở.
- Nhận xét, cho điểm.
2. DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1. Giới thiệu bài
2.2. Hướng dẫn làm bài tập.
Bài tập 1:
- Treo thời khóa biểu của lớp và yêu cầu HS đọc.
- Kể tên các môn học chính thức của lớp mình?
- Kể tên các môn học tự chọn của lớp mình?
Bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Treo bức tranh và hỏi:
- Bức tranh vẽ cảnh gì?
- 3 HS lên bảng đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân.
- Bạn Nam là học sinh lớp Hai.
- Bài hát em thích nhất là bài hát Cho con.
- Lan là bạn gái xinh nhất lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thaàm.
- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Nghệ thuật.
- Tiếng Anh (hoặc Tiếng Pháp), Tin học.
- Đọc đề bài.
- Quan sát và trả lời câu hỏi.
- Tranh vẽ một bạn gái.
- Bạn nhỏ đang làm gì?
- Từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ là từ nào?
- Tiến hành tương tự với các bức tranh 2, 3, 4.
- Viết nhanh các từ HS vừa tìm được lên bảng.
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS làm mẫu, sau đó cho HS thực hành theo cặp và đọc bài làm trước lớp.
- Nhận xét từng câu của HS.
-
Bài tập 4:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Viết nội dung bài tập lên bảng, chia thành 2 cột.
- Phát thẻ từ cho nhóm HS. Thẻ từ ghi các từ chỉ hoạt động khác nhau trong đó có 3 đáp án đúng.
- Nhận xét các nhóm làm bài tập.
3. CỦNG CỐ – DẶN Dề
- Yêu cầu đặt câu có từ chỉ hoạt động.
- Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà tìm câu có từ chỉ hoạt động.
- Bạn đang đọc bài.
- Đọc.
- Bức tranh 2: viết (bài) hoặc làm (bài).
- Bức tranh 3: nghe hoặc giảng giải,…
- Bức tranh 4: nói, trò chuyện,…
Đọc yêu cầu.
Ví dụ: Bé đang đọc sách.
Bạn trai đang viết bài.
Nam nghe Bố giảng giải.
Hai bạn đang trò chuyện.
- Đọc đề bài.
- 2 nhóm hoạt động tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng.
- Đáp án: dạy, giảng, khuyên.
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY
………
PHềNG GD – ĐT BA ĐèNH Trường TH Nguyễn Tri Phương
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TẬP VIẾT Bài: Chữ E, Ê hoa
Tuần 7, ngày………..tháng………..năm…………..
Người soạn: Phạm Hồng Tuyết I. MUẽC TIEÂU
• Viết đúng và đẹp chữ E, Ê hoa.
• Viết đúng, đẹp và sạch cụm từ:Em yêu trường em.
• Yêu cầu viết chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét.