III. TUYEƠN CHĨN NGHEĂ ĐAØO TÁO NGHEĂ
3.3.1. Noơi dung hướng nghieơp
- Noơi dung hướng nghieơp. Cođng tác hướng nghieơp phại giại đáp đươc những yeđu caău sau:
* Yeđu caău cụa ngheă nghieơp. Moêi ngheă dù là đơn giạn hay phức táp đeău đòi hỏi những tieđu chuaơn nhât định veă theơ chât, tinh thaăn và tađm lí. Thời gian đào táo ngaĩn hay dài khác nhau tùy theo mức đoơ phức táp hay đơn giạn cụa ngheă nghieơp, tùy theo trình đoơ hĩc vân cụa thí sinh. Các cơ quan, toơ chức đào táo hàng naím có giới thieơu tređn báo chí, tređn các phương tieơn truyeăn thođng đái chúng những ngành ngheă đào táo, noơi dung đào táo và những yeđu caău cụa ngheă nghieơp. Đó là keđnh thođng tin quan trĩng phúc vú tôt cho cođng tác hướng nghieơp.
* Thị trường lao đoơng, nhu caău xã hoơi. Cođng tác đào táo khođng
chư nhaỉm cung ứng nhađn lực cho nhu caău phát trieơn veă mĩi maịt cụa xã hoơi mà phại đạm bạo sự cađn đôi cụa yeđu caău nhađn lực với những trình đoơ khác nhau (kĩ sư, trung câp, cođng nhađn kĩ thuaơt…). Ngoài ra trong từng thời đieơm cụa quá trình xađy dựng, phát trieơn đât nước, nhu caăđu nhađn lực cũng có những yeđu caău khác nhau veă sô lượng cũng như trình
Giáo dúc tuyeđn truyeăn ngheă Naíng lực và tính cách cá nhađn Tư vân ngheă Tuyeơn chĩn ngheă Các ngheă và yeđu caău cụa ngheă Thị trường lao đoơng
64 | 65
đoơ ngheă nghieơp, có những ngành ngheă được coi là trĩng đieơm caăn có quy hốch nhađn lực thích hợp. Những dự báo veă nhađn lực là rât quan trĩng đôi với cođng tác hướng nghieơp cũng như quy hốch đào táo cụa nhà nước và xã hoơi.
*ø Naíng lực và đaịc đieơm cá nhađn. Yeđu caău quan trĩng nhât cụa cođng tác hướng nghieơp là phại làm cho thanh thiêu nieđn hieơu rõ được naíng lực theơ chât, trí tueơ cụa mình và những xu hướng phát trieơn tađm lý cụa mình (tính cách, naíng khiêu) đeơ hướng đôi tượng vào những nhóm ngheă thích hợp nhât. Đieău tai hái là thanh thiêu nieđn (cũng như phú huynh) khođng đánh giá đúng naíng lực cụa mình, ạo tưởng veă moơt sô bieơu hieơn có vẹ như là tài naíng sớm đeơ roăi lựa chĩn ngheă khođng phù hợp, gađy lãng phí cho cá nhađn, gia đình và xã hoơi thaơm chí thât vĩng.
3.3.2. Cođng tác hướng nghieơđp
Cođng tác hướng nghieơp bao goăm giáo dúc tuyeđn truyeăn ngheă nghieơp, tư vân ngheă nghieơp và cuôi cùng là hướng dăn tuyeơn chĩn ngheă. Còn moơt khađu rât quan trĩng song song với cođng tác hướng nghieơp là phađn luoăng hĩc sinh bởi vì chaĩc chaĩn là chư có moơt tỷ leơ nhỏ hĩc sinh có đieău kieơn đeơ theo hĩc hêt các baơc hĩc phoơ thođng. Sô lớn hĩc sinh còn lái caăn được tiêp nhaơn sớm neăn giáo dúc ngheă nghieơp đeơ sớm chĩn được moơt ngheă thích hợp và sớm đi vào cuoơc sông, phúc vú cho lợi ích cá nhađn cũng là lợi ích cho xã hoơi. Khođng làm tôt vieơc phađn luoăng đúng lúc sẽ táo gánh naịng cho cođng tác tuyeơn sinh sau giáo dúc phoơ thođng.
Giáo dúc ngheă nghieơp là tuyeđn truyeăn giại thích cho hĩc sinh
nhaỉm lođi cuôn hĩ chú ý vào những ngheă đang caăn cho xã hoơi, đaịc bieơt những ngheă đang thiêu hút nhađn lực. Đieău quan trĩng là giúp hĩ tự tìm thây hứng thú ngheă nghieơp đeơ tự định hướng ngheă cho mình, xađy dựng moơt đoơng cơ chĩn ngheă đúng đaĩn, hợp lý. Caăn phại táo moơt tađm lí mới là đeơ cho "ngheă chĩn lây người" chứ khođng phại là người đi tìm ngheă.
Tư vân ngheă nghieơp là cạ moơt heơ thông các bieơn pháp giáo dúc
- tađm lý nhaỉm phát hieơn và đánh giá naíng lực cụa hĩc sinh. Từ đó giúp hĩc sinh chĩn được ngheă thích hợp. Phương pháp phoơ biên hieơn nay là sử dúng những traĩc nghieơm khách quan, baĩt đaău là những traĩc nghieơm toơng quát đên những traĩc nghieơm chuyeđn bieơt nhaỉm hướng hĩc sinh từ những xu hướng cụa naíng lực cá nhađn đên xác định những lối ngheă phù hợp với những xu hướng đó (cơ quan giáo dúc đào táo thành phô Hoă Chí Minh đã nghieđn cứu xađy dựng được phaăn meăm traĩc nghieơm chĩn ngheă cho hĩc sinh trung hĩc).
Tuyeơn chĩn ngheă nghieơp là xác định cú theơ ngheă nghieơp đeơ dự
tuyeơn phù hợp với nhu caău xã hoơi và naíng lực cá nhađn. Moơt khađu quan trĩng khođng theơ bỏ qua là vieơc phađn luoăng đúng lúc cho thanh thiêu nieđn hĩc sinh bởi vì chaĩc chaĩn là có khođng ít hĩc sinh khođng theơ có đieău kieơn đeơ hĩc hêt câp trung hĩc. Sô hĩc sinh này caăn được sớm tiêp nhaơn neăn giáo dúc chuyeđn nghieơp đeơ sớm bước vào đời, đáp ứng nhu caău cuoơc sông cụa bạn thađn, cụa gia đình và nhu caău phát trieơn xã hoơi. Khođng làm tôt cođng tác phađn luoăng sớm sẽ táo xu hướng đoơ xođ vào vieơc đaíng ký vào đái hĩc gađy rôi lốn cho cođng tác tuyeơn sinh, gađy khó khaín cho bao nhieđu gia đình hĩc sinh, gađy lãng phí vođ cùng lớn cho gia đình và xã hoơi.
Tuyeơn chĩn ngheă nghieơp là xác định cú theơ ngheă nghieơp đeơ dự tuyeơn phù hợp với nhu caău xã hoơi và naíng lực cá nhađn.
Thực ra thì cạ ba khađu cođng tác nói tređn đeău là moơt chuoêi cođng vieơc lieđn hoàn, gaĩn lieăn với nhau mà khađu đaău tieđn là sử dúng phương pháp nghieđn cứu khạ naíng cá nhađn.
Như đã nói ở tređn, thê giới ngheă nghieơp ngày nay vođ cùng phong phú, đieău kieơn lao đoơng thì rât đa dáng. Trong khi đó tư chât, tính cách con người rât khác nhau, đòi hỏi ở con người những khạ naíng tư duy, trí tueơ cũng như theơ chât trong những cođng vieơc cú theơ cũng rât khác
66 | 67
nhau. Có những phaơm chât khođng deê dàng phát hieơn được moơt cách đơn giạn. Do đó vieơc tuyeơn chĩn là moơt cođng vieơc có tính khoa hĩc cao nhaỉm bô trí được moơt cách tôi ưu nguoăn nhađn lực xã hoơi. Nêu khođng tìm hieơu moơt cách heơ thông, toàn dieơn các phaơm chât naíng lực cụa ứng vieđn thì sẽ khó có sự tương hợp giữa naíng lực cụa ứng vieđn và yeđu caău thực tieên cụa ngheă đã chĩn; hoaịc là quá sức đáp ứng, phại noê lực quá cao hoaịc là khođng đoơng vieđn được noê lực cụa người lao đoơng. Rút cuoơc sẽ khođng có lợi cho cá nhađn mà cũng khođng thuaơn lợi, thaơm chí gađy khó khaín cho doanh nghieơp. Trong vieơc tuyeơn chĩn caăn kêt hợp các phương pháp đo đác (traĩc nghieơm) những đaịc đieơm cá nhađn, so sánh với giới hán cho phép cụa ngheă nghieơp. Như vaơy tuyeơn chĩn có ý nghĩa quan trĩng veă phương dieơn kinh tê, kỹ thuaơt và cạ veă xã hoơi nhađn vaín như:
- Giạm thời gian đào táo, huân luyeơn, giạm sô người rơi rớt trong quá trình đào táo.
- Có cơ sở tôt đeơ cại tiên máy móc thiêt bị kĩ thuaơt phù hợp với đaịc đieơm tađm sinh lí cụa con người, cại tiên chương trình và phương pháp huân luyeơn đào táo.
- Xã hoơi được toơ chức hợp lý, thuaăn nhât, oơn định.
- Đạm bạo cho con người phát trieơn được tài naíng, lao đoơng có hứng thú, có sức khoẹ và hánh phúc, có đieău kieơn nghư ngơi giại trí, hốt đoơng vaín hoá, có vị thê xã hoơi thích đáng.
Trong các tieđu chí tuyeơn chĩn caăn lưu ý moơt sô đieơm sau:
1. Sự đa dáng cụa nhađn cách và sự khác bieơt giữa các ứng vieđn:
Phại taơp trung đánh giá vào những đaịc đieơm cơ bạn nhât có lieđn quan đên ngheă nghieơp qua tính cách phù hợp với ngheă nghieơp, được bieơu hieơn qua moơt sô maịt sau đađy:
- Có đoơng cơ đúng đaĩn;
- Có tieăn đeă tađm sinh lí cho sự phát huy kiên thức, kĩ naíng, kĩ xạo cụa ngheă nghieơp. Đoăng thời phại có những tính naíng phù hợp với vieơc tiêp thu huân luyeơn, đào táo;
- Có tieăn đeă tađm sinh lý cho khạ naíng vaơn dúng vào thực tê cụa cođng vieơc trong những tình huông khác nhau.
2. Tính toàn dieơn lieđn túc qua nhieău giai đốn cụa vieơc tuyeơn chĩn: Vòng 1: Theo chư tieđu y sinh hĩc, lối ra những cá nhađn khođng đụ sức
khoẹ, theơ lực và hình thái so với yeđu caău ngheă nghieơp.
Vòng 2: Theo chư tieđu tađm sinh lý đạm bạo yeđu caău cho huân luyeơn
đào táo. Có theơ có trường hợp chiêu cô moơt sô tieđu chuaơn khođng caín bạn laĩm, thaơm chí caăn thay đoơi moơt chút veă thời gian và phương pháp huân luyeơn.
Vòng 3: Thực hieơn trong quá trình đào táo huân luyeơn. Có theơ có moơt sô
cá nhađn nào đó, tuy có tieăn đeă tôt ở hai vòng trước nhưng nay khođng đáp ứng được yeđu caău đào táo, khó đạm bạo tôt hốt đoơng ngheă.
3. Tính linh đoơđng cụa tuyeơn chĩn: Kinh nghieơm cho thây có
những cá nhađn lúc đaău chư đát mức trung bình thaơm chí hơi yêu nhưng veă sau do phân đâu tôt, lái có theơ đát mức cao hơn trong hốt đoơng
4. Tính tích cực chụ đoơng: Đôi với moơt sô ngheă đaịc bieơt đòi hỏi
những naíng lực đaịc bieơt (như phi cođng, thợ laịn sađu... ) caăn chụ đoơng phát hieơn sớm các naíng khiêu đeơ boăi dưỡng và khẳng định.
Tređn đađy là nói veă cođng vieơc cụa người tuyeơn chĩn. Sau đađy là moơt vài đieău caăn chú ý ở người caăn tìm vieơc - gĩi là ứng vieđn.
1. Yeđu caău chung: Ngoài những yeđu caău veă tác phong, thái đoơ
68 | 69
nghieơp muôn làm, caăn chú ý moơt sô yeđu caău sau: - Theơ hieơn đoơng cơ tôt, yeđu ngheă;
- Có đoơ nháy cạm tôt, đaịc bieơt veă thị giác và thính giác. Phạn xá vaơn đoơng nhanh, chính xác;
- Có khạ naíng chú ý cao (khôi lượng và tính beăn vững); - Định hướng khođng gian và thời gian tôt;
- Trí nhớ hình tượng, cũng như trí nhớ thao tác tôt và tư duy logic tôt; - Hieơp đoăng đoơng tác tinh vi tôt;
- OƠn định đoơng tác theo nhịp tôt;
- Cuôi cùng là tính beăn vững cao veă tráng thái xúc cạm.
2.Yeđu caău boơ sung: Caăn có theđm moơt sô yeđu caău phù hợp rieđng
với các lối lao đoơng khác nhau như là lao đoơng có phaăn thieđn veă tư duy hơn là sự vú.
3.4. Dáy ngheă và chuyeđn mođn hoá ngheă
Dáy ngheă (hay đào táo ngheă) là toàn boơ quá trình truyeăn đát những kiên thức, kĩ naíng đeơ hành ngheă coơng với những tích luỹ cá nhađn cụa người hĩc veă những kiên thức caín bạn, những kĩ xạo caăn thiêt và những đaịc đieơm nhađn cách đụ đeơ hành ngheă tôt.
Bước tiêp theo là hoàn thieơn ngheă. Nói khác đi là nađng cao tay ngheă. Lúc này người hĩc caăn được trang bị thường xuyeđn các kiên thức veă ngheă, các phương pháp và giại pháp tieđn tiên nhât đeơ đieău khieơn và toơ chức moơt cách khoa hĩc quá trình sạn xuât.
Vieơc hoàn thieơn ngheă khođng theơ chư baỉng những phương pháp chính quy taơp trung mà chụ yêu làm vieơc theo phương thức vừa làm vừa hĩc ở các mức đoơ khác nhau: Ở cơ sở sạn xuât, phađn xưởng hay
toàn xí nghieơp. Nêu có đieău kieơn neđn tranh thụ những đợt tu nghieơp nước ngoài nhât là trường hợp chuyeơn giao cođng ngheơ mới. Các tài lieơu thođng tin từ sách báo, hoơi thạo, taơp huân đeău rât caăn thiêt và cũng rât khạ thi.
Đieău caăn lưu ý veă tađm lý hĩc là vieơc thaíng tiên trong ngheă nghieơp. Đó là nguyeơn vĩng đích thực cụa đái đa sô thanh nieđn ngày nay. Hĩ có theơ quan tađm đêđn khạ naíng thaíng tiêđn lađu dài nhieăíu hơn là lợi ích trước maĩt.
Chuyeđn mođn hoá ngheă thực chât là đào táo sađu tay ngheă vào moơt lĩnh vực chuyeđn mođn hép nhaỉm phát trieơn đên mức cao những tri thức ngheă nghieơp, táo đieău kieơn lựa chĩn những sáng kiên được boơc phát.
Dáy ngheă là kêt quạ nôi lieăn sau hướng nghieơp (vôn thực hieơn ngay từ trường PTCS). Có hai nhađn tô tađm lí caăn quan tađm:
- Trước hêt là giáo dúc sự hứng thú, say međ cùng với tình yeđu, chung thuỷ với ngheă;
- Phát trieơn nhaơn thức veă lợi ích xã hoơi cụa lao đoơng, veă ngheă nghieơp. Phát trieơn tinh thaăn sáng táo đôi với ngheă nghieơp.
Những đức tính caăn thiêt phại được rèn luyeơn là: - Tính tích cực, sáng táo;
- Khạ naíng toơ chức chung và đaịc bieơt; - Kỹ naíng phađn tích và đánh giá; - Tinh thaăn đoàn kêt chung thuỷ;
- Thái đoơ rõ ràng đoẫi với cái xâu, cái tôt.
Trong nhieău phương pháp (lý thuyêt, thực hành kèm caịp, mođ phỏng chương trìnhhoá…) caăn quan tađm theđm:
70 | 71
- Thúc đaơy tinh thaăn tự hĩc, tự nghieđn cứu.
- Hình thành lôi sông cođng nghieơp, tác phong cođng nghieơp.
IV. HÌNH THAØNH NAÍNG LỰC NGHEĂ 4.1. Khái nieơm naíng lực 4.1. Khái nieơm naíng lực
Naíng lực là moơt thuoơc tính tađm lý tương đôi oơn định, là đieău kieơn thành cođng cụa moơt lối hình hốt đoơng. Naíng lực là khạ naíng hoàn thành moơt hốt đoơng với chât lượng tôt, naíng suât cao, hieơu quạ hơn người khác.
Thođng thường có hai khái nieơm naíng lực:
- Naíng lực toơ chức chung trong cuoơc sông, làm vieơc ở gia đình, xã hoơi. Ví dú: có tính kê hốch veă thời gian, khođng gian, toơ chức saĩp xêp mĩi cođng vieơc gia đình, ... .
- Naíng lực toơ chức đaịc bieơt hay còn gĩi là naíng lực ngheă. Naíng lực ngheă cũng là moơt khái nieơm khá roơng. Moêi ngheă đeău có naíng lực rieđng cụa ngheă đó bao goăm từ những naíng lực đơn giạn (ví dú như naíng lực tưởng tượng khođng gian, naíng lực tri giác nhanh, hốt đoơng tự đoơng hóa), đên những naíng lực phức hợp bao goăm nhieău naíng lực đơn giạn phôi hợp (ví như naíng lực ngheă thợ tieơn là naíng lực phức hợp từ thị giác đên xúc giác…). Moơt naíng lực đơn giạn dù phát trieơn đên đađu cũng khođng theơ mình nó hoàn thành moơt sạn phaơm.
Moơt khái nieơm đaịc bieơt gĩi là naíng lực kĩ thuaơt, được xem là
đôi tượng nghieđn cứu cụa tađm lý hĩc lao đoơng từ đaău thê kư 20 với tác phaơm "Tađm lí hĩcứng dúng"cụaSternvà được hình thành daăn cho đên thaơp kư 30 bao goăm moơt sô naíng lực như sự khéo tay, tri giác khođng gian, thời gian, phạn xá vaơn đoơng, chú ý taơp trung hay phađn phôi, óc quan sát, tư duy logic, thođng minh…
Trong câu trúc naíng lực kỹ thuaơt người ta còn phađn chia thành hai lối: moơt lối có ưu thê troơi veă tư duy thiêt kê kĩ thuaơt và moơt lối khạ naíng thực hành chiêm ưu thê.
Theo kêt quạ nghieđn cứu cụa W. Hirche thì trong sô những
người có naíng lực kỹ thuaơt được nghieđn cứu có 28% thieđn veă tư duy thiêt kê, 58% troơi veă khạ naíng thực hành, và 40% có tư leơ cađn baỉng tương đôi giữa hai lối.
Theo nhieău nhà nghieđn cứu naíng lực kỹ thuaơt thì câu trúc cụa naíng lực này thường thay đoơi cùng với sự phát trieơn cá nhađn. M. Jaleabson và I. Salamen nhaơn thây có moơt sự thay đoơi veă chât trong
hốt đoơng thiêt kê kĩ thuaơt dieên ra ở trẹ em khoạng 10 - 11 tuoơi. A. Rey, trong kêt quạ phađn tích trí thođng minh thực hành ở hĩc sinh, cũng
nhât trí raỉng câu trúc chức naíng cụa tư duy thiêt kê kĩ thuaơt taíng daăn theo lứa tuoơi phú thuoơc vào các tri thức và kĩ xạo ngheă nghieơp đã có, vào kinh nghieơm hốt đoơng thực tieên kỹ thuaơt trong đó phương pháp đào táo ngheă đóng moơt vai trò lớn. Người ta văn mong muôn làm taíng tư leơ lối tư duy thiêt kê và lối cađn baỉng giữa hai câu trúc.
4.2. Sự hình thành kỹ naíng - kỹ xạo
Ở đađy có hai khái nieơm gaăn nhau, deê lăn loơn là kĩ naíng và kĩ xạo.
- Kỹ naíng là phương thức vaơn dúng tri thức vào hốt đoơng thực hành đã được cụng cô.
- Kỹ xạo là những thao tác đã được tự đoơng hoá do luyeơn taơp. Kỹ
xạo vôn khođng theơ là moơt hành đoơng tự thađn mà là moơt quan heơ phức táp với mođi trường. Tính oơn đinh tương đôi cụa kĩ xạo có nguoăn gôc từ tính oơn định tương đôi cụa moơt sô yêu tô nhât định từ mođi trường.
Có theơ phađn bieơt ba lối kỹ xạo: Kỹ xạo trí tueơ, kỹ xạo vaơn đoơng và