II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
2. Bài mới: a :Khám phá:
a. :Khám phá:
KNS: Xác định giá trị
giáo viên đính tranh để giới thiệu b Kết nối:
KNS : Tự nhận thức bản thân
* Luyện đọc:
- HS đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Quan sát, lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự: + Đoạn 1: Thuở đi học… xin sẵn lòng. + Đoạn 2: Lá đơn viết … cho đẹp + Đoạn 3: Sáng sáng … chữ tốt.
từng HS (nếu có). - Chú ý câu:
Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ rất xấu nên dù bài văn hay vẫn bị thầy cho điểm kém.
- HS đọc phần chú giải. - HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: như SGV.
* Tìm hiểu bài: (Xem SGV)
- HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. ? Đoạn 1 cho em biết điều gì?
? Ghi ý chính đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. ? Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng vui vẻ, nhận lời giúp bà cụ nhưng việc không thành vì lá đơn viết chữ quá xấu. Sự việc đó là cho Cao Bá Quát rất ân hận.
? Đoạn 2 có nội dung chính là gì? - Ghi ý chính đoạn 2.
- Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Ghi ý chính đoạn 3.
- Gọi HS đọc toàn bài. Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi 4.
- Mỗi đoạn chuyện đều nói lên 1 sự việc.
+ Đoạn mở bài nói lên chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở đi học.
+ Đoạn thân bài kể lại chuyện Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu của mình đã làm hỏng việc của bà cụ hàng.
+ Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, nổi danh là người văn hay chữ tốt.
? Câu chuyện nói lên điều gì? - Ghi ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
KNS : Đặt mục tiêu
- Gọi 3 HS đọc từng đọan của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc.
- HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ
- 1 HS đọc thành tiếng. - 2 HS đọc bài.
- HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Đoạn 1 nói lên Cao Bá Quát thường bị điểm xấu vì chữ viết, rất sẵn lòng giúp đỡ người khác.
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- Cao Bá Quát rất ân hận vì chữ mình xấu làm bà cụ không giải oan được.
- 2 HS nhắc lại.
- HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi.
- 2 HS nhắc lại
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm, trả lời. - Lắng nghe.
+ Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữa viết xấu của Cao Bá Quát.
- 3 HS đọc. Cả lớp theo dõi tìm cách đọc.
- HS luyện đọc trong nhóm 3 HS. - 3 đến 5 HS thi đọc
hàng xóm, Cao Bá Quát) - Nhận xét và cho điểm HS. - Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS.
4 vận dụng công việc về nhà
- Câu chuyện khuyên ta điều gì? - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
--- ---
TẬP LÀM VĂN: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
I. MỤC TIÊU:
- Biết rút kinh nghiêm về bài TLV kể chuyện (đúng ý, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi chíng tả trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
- GD HS rèn chữ khi viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi về : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho cả lớp.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò