- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? GV nhận xét và cho điểm HS.
b) Giới thiệu tính chất một số chia cho
một tích
* So sánh giá trị các biểu thức 24 : ( 3 x 2 )
24 : 3 : 2 24 : 2 : 3 24 : 2 : 3
- Cho HS tính giá trị của các biểu thức trên.
- So sánh giá trị của ba biểu thức? - Vậy ta có : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 =24 : 2 : 3 * Tính chất một số chia cho một tích - Biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) có dạng như thế nào? - Em có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị của 24 : ( 3 x 2 ) = 4 ?
? 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : ( 3 x 2 ) ? - Khi một số chia cho một tích ta có thể lấy số đó chia cho một thừa số của tích, rối lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia.
c) Luyện tập , thực hành
Bài 1
- Bài tập yêu cầu chúng làm gì?
- HS tính giá trị của biểu trong bài theo ba cách khác nhau.
- HS nhận xét bài làm của bạn. - GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Viết biểu thức 60 : 15 và cho HS đọc biểu thức.
- Làm thế nào để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia một số cho một tích (15 bằng mấy nhân mấy).
- Vì 15 = 3 x 5
nên ta có: 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5 ) - HS tính giá trị của 60 : ( 3 x 5 ) - Vậy 60 : 15 bằng bao nhiêu ?
- HS làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV nhận xét và cho điểm HS.
nhận xét bài làm của bạn. - HS nghe giới thiệu bài.
- HS đọc các biểu thức.
- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp.
- Bằng nhau và cùng bằng 24
- Có dạng là một số chia cho một tích. - Tính tích 3 x 2 = 6 rồi lấy 24 : 6 = 4
- Lấy 24 chia cho 3 rồi chia tiếp cho 2 ( Lấy 24 chia chia cho 2 rồi chia tiếp cho 3 ).
- Là các thừa số của tích ( 3x 2). - HS nghe và nhắc lại kết luận.
- Tính giá trị của biểu thức.
- 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 phần, cả lớp làm bài vào vở.
- HS nhận xét và đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- HS đọc yêu cầu đề bài. - HS thực hiện yêu cầu. 60 : 15 = 60 : ( 3 x 5 ) - HS nghe giảng. - HS tính: 60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 3 : 5 = 20 : 5 = 4 60 : ( 3 x 5 ) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 - Bằng 4. - HS làm bài.
Bài 3
- HS đọc đề bài toán - HS tóm tắt bài toán
- Hai bạn mua bao nhiêu quyển vở ? ? Vậy giá của mỗi quyển vở là bao nhiêu tiền?
- Vậy ngoài cách giải trên bạn nào có cách giải khác.
- GV nhận xét và yêu cầu HS trình bày lời giải vào vở.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau, GV chấm VBT của một số HS.
4. Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - 1 HS đọc đề toán.
- 1 HS tóm tắt trước lớp. - 3 x 2 = 6 quyển vở - 7200 : 6 = 1200 đồng - HS phát biểu ý kiến.
HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau - HS về nhà thực hiện.
--- ---
Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: