7. Cấu trúc luận văn
1.5.4. Sử dụng giáo viên tiểu học
Sử dụng giáo viên tiểu học bao gồm các công việc bố trí, phân công, phân nhiệm, thực hiện các chế độ chính sách và tạo môi trường làm việc cho họ. Về nguyên tắc, vị trí làm việc và công việc đã được xác định trong
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
nhiệm vụ của người giáo viên mà khi vào nghề mỗi người trong số họ đều đã chấp nhận, tuân theo. Song trong thực tế bởi mỗi con người là “tổng hòa các mối quan hệ xã hội”, ai cũng có hoàn cảnh riêng và môi trường, điều kiện mỗi nơi mỗi khác, chẳng hạn tại các quận trung tâm thành phố thì việc đi lại dễ dàng, đời sống kinh tế người dân khá hơn nên việc thực hiện công việc thuận lợi hơn so với các huyện ngoại thành. Hệ thống chế độ chính sách như lương, phụ cấp, khen thưởng, đề bạt… có tác động đến cả đời sống, tinh thần của đội ngũ giáo viên.
Kết luận chƣơng 1
Trong chương 1 đã làm rõ được cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học. Luận văn cũng đã phân tích được một số khái niệm liên quan đến đề tài. Bên cạnh đó luận văn cũng là sáng tỏ những đặc trưng cơ bản của cấp học Tiểu học nói chung và đặc điểm của đội ngũ CBQL cấp tiểu học nói riêng. Luận văn cũng làm nổi bật chức năng, nhiệm vụ quyền hạn những yêu cầu về phẩm chất năng lực của người CBQL trường Tiểu học. Bằng những lập luận có hệ thống chương 1 cũng đã đưa ra những nội dung yêu cầu phát triển đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học nói chung trong giai đoạn hiện nay.
Để làm tốt công tác phát triển đội ngũ giáo viên tiểu học, phải thực hiện một cách hài hòa các giải pháp tạo nên một đội ngũ giáo viên tiểu học đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về chất lượng, phù hợp về sử dụng, huy động được mọi nguồn lực, khơi dậy và định hướng được những nhu cầu của đội ngũ giáo viên tiểu học nhằm đạt được những đòi hỏi, mục tiêu chung của quá trình phát triển sự nghiệp giáo dục tiểu học trong từng thời điểm nhất định, góp phần thực hiện tốt yêu cầu phát triển kinh tế xã hội.
Trên cơ sở lý luận đó chúng tôi tiến hành điều tra, khảo sát, phân tích thực trạng phát triển đội ngũ CBQL trên toàn thể các trường Tiểu học tại huyện Yên Sơn tỉnh Tuyên Quang tính tại thời điểm kết thúc năm học 2012 - 2013 ở chương 2.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ VÀ THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƢỜNG TIỂU HỌC
Ở HUYỆN YÊN SƠN TỈNH TUYÊN QUANG