Những kiến thức HS đã học đã biết có liên quan Những kiến thức mới trong bài học cần được hình thành
- Chất và các trạng thái của chất.
- Tính chất của các chất. - Hiện tượng vật lí.- Hiện tượng hóa học.
A. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết được:
- Hiện tượng vật lí là hiện tượng trong đó không có sự biến đổi chất này thành chất khác.
- Hiện tượng hóa học là hiện tượng trong đó có sự biến đổi chất này thành chất khác.
2. Kỹ năng: - Quan sát được một số hiện tượng cụ thể, rút ra nhận xét về hiện tượng
vật lí và hiện tượng hóa học.
- Phân biệt được hiện tượng vật lí và hiện tượng hóa học.
3. Thái độ: - Yêu thích bộ môn, say mê nghiên cứu.
B. PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Nêu vấn đề, vấn đáp, trực quan. C. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ:
1. GV: - Hoá chất: Muối ăn, bột lưu huỳnh, bột Fe khử, đường trắng.
- Dụng cụ: Nam châm, đũa thuỷ tinh, ống nghiệm, giá đỡ, kẹp ống nghiệm, đèn cồn, kẹp sắt.
2. HS: Kiến thức về chất, thí nhgiệm đun nóng hỗn hợp nước muối D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
I. Ổn định lớp - kiểm tra sỉ số: (1’) II. Kiểm tra bài cũ: (7’)
- Trả bài kiểm tra 1 tiết - Chữa bài kiểm tra.
III. Nội dung bài mới: (32’)
1. Đặt vấn đề: (1’) Chất có thể xảy ra những biến đổi gì? Thuộc hiện tượng nào?....
2. Triển khai bài dạy:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
a. Hoạt động 1:(12’)GV: Cho HS quan sát hình 2.1 GV: Cho HS quan sát hình 2.1 HS: Quan sát
- Hình vẽ đó nói lên điều gì?
- Làm thế nào để nước lỏng thành đá?- Em có nhận xét gì trong các q.trình trên? - Em có nhận xét gì trong các q.trình trên? HS: Trả lời
(Có sự biến đổi về trạng thái, nhưng không có sự biến đổi về chất)
- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hoà tan muối ăn vào nước rồi đun nóng. nước rồi đun nóng.
- Quan sát, nhận xét và ghi lại sơ đồ quá trình biến đổi ? đổi ?
- Quan sát, nhận xét và ghi lại sơ đồ quá trình biến đổi ? đổi ?
đổi về chất)
I. Hiện tượng vật lý:- Hình vẽ 2.1/45 SGK - Hình vẽ 2.1/45 SGK Chảy lỏng Bay hơi Nước Nước Nước ( R) Đông đặc ( L) Ngưng tụ ( K)
Hoà tan vào nước to
Muối DD muối Muối (R) (R)
- Hiện tượng chất biến đổi nhưng không tạo ra chất