A- Phần Một -Tác Giả
III- Vai trò của ngữ cảnh
-Đối với người nói (viết), ngữ cảnh chính là môi trường sản sinh ra lời nói, câu văn. Vì vậy ngữ cảnh luôn ảnh hưởng đến nội dung và hình thức của câu.
-Đối với người lĩnh hội, muốn lĩnh hội chính xác câu văn, lời nói cần phải gắn lời nói, câu văn đó với ngữ cảnh
chẳng được”.
-Thế nào là văn cảnh?
- Ngữ cảnh có tác dụng như thế nào đối với người nói (viết)?
-Ngữ cảnh có tác dụng như thế nào đối với người nghe (đọc)?
-Gọi 2 hs đọc ghi nhớ sgk 105.
-Gv hướng dẫn hs trả lời những câu hỏi trong sgk có thể cho hs thảo luận nhóm .
-Gv nhận xét.
-Hiện thực được nói tới trong hai câu thơ trên là hiện thực nào?
-Bài 3,4,5 gv hướng dẫn hs tự làm
IV- Luyện Tập:
1) Hs thực hiện theo những gợi ý sau:
-Bài VTNSCG của NĐC ra đời trong hoàn cảnh nào?
- Tác giả viết bài văn này cho ai?
-Người được nói đến trong tác phẩm có quan hệ như thế nào với tác giả?
*Những chi tiết được miêu tả trong tác phẩm:
-Tiếng phong hạc: Tin tức từ xa đưa về nghĩa của nó trong câu: tâm trạng lo lắng khi nghe tin có giặc đến.
-Thói mọi: có ý khinh bỉ để nói về quân giặc.
-Tinh chiên: mùi tanh hôi
- Bòng bong: lều vải của kẻ thù.
2) Hai câu thơ của Hồ Xuân Hương gắn liền với tình huống giao tiếp cụ thể: Đêm khuya, tiếng trống canh dồn dập mà người phụ nữ vẫn cô đơn trơ trọi. Hiện thực được nói đến trong hai câu thơ là hiện thực tâm trạng : ngậm ngùi chua xót của tác giả?
Củng cố - Dặn dò:
- Hs nhắc lại khái niệm ngữ cảnh, các nhân tố ngữ cảnh, vai trò của ngữ cảnh - Về soạn bài tiếp theo.
Đọc văn : Tuaàn 11 tieát 41-42
CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ Nguyễn Tuân I - Mục tiêu bài học:
Giúp Hs:
o Cảm nhận được vẻ dẹp của hình tượng nhân vật Huấn Cao, đồng thời hiểu thêm quan niệm của Nguyễn Tuân qua nhân vật này.
o Hiểu và phân tích nghệ thuật của truyện: Tình huống truyện độc đáo, không khí cổ xưa, thủ pháp đối lập, ngôn ngữ góc cạnh, giàu giá trị tạo hình.
II - Cách thức tiến hành:
- Phương pháp: GV hướng dẫn HS phân tích, thảo luận, trả lời câu hỏi.
- Phương tiện:
+ GV: SGK, SGV, STK, tranh ảnh , chân dung Nguyễn Tuân.
+ HS: SGK , vở soạn III - Tiến trình thực hiện:
1- Kiểm tra bài cũ: - Chi tiết ánh sáng và bóng tối trong truyện được tác giả miêu tả ntn?Ý nghĩa của những chi tiết này?
- Cảnh đợi tàu và tâm trạng của Liên được tác giả nói đến như thế nào?
-Tìm những câu văn giàu chất thơ, chất nhạc trong truyện ngắn Hai đứa trẻ” nêu ý nghĩa của nó?
2 - Nội dung bài học:
Giới thiệu bài: Như chúng ta đã từng biết trong cái thung lũng đau thương đầy nước mắt của XH Việt Nam những năm trước CMT8 lại có cả một cánh đồng hoa văn học ngát hương. Trên cánh đồng ấy “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân là một bông hoa có màu sắc khác thường và có một hương vị rất riêng. Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu truyện ngắn đặc sắc này.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt Hs đọc tiểu dẫn trong sgk. Cho hs xem
tranh của Nguyễn Tuân và nêu những nét chính về tác giả Nguyễn Tuân?
I- Giới Thiệu:
1) Tác giả: (1910-1987) ông sinh ở Hà Nội, trong một gia đình nhà nho nghèo, ông nổi tiếng là nhà văn nổi tiếng của xuôi lãng mạn VN.
- Ông là một nhà văn lớn của thế kỷ XX, có bản lĩnh, phong cách tài hoa độc đáo và là một nhà tùy bút số một của Việt Nam.
- Ông tiếp cận đời sống ở góc độ văn hóa nghệ thuật vì thế ngòi bút phóng túng sâu sắc thể hiện rất rõ cái tôi cá nhân.
2) Tác phẩm: “Vang bóng một thời”
Đây là tác phẩm tiêu biểu của NT trước CMT8. Là tập truyện viết về những thú vui tao nhã đầy nghệ thuật ( uống trà trong sương, đánh bạc bằng thơ, thả thơ, thưởng hoa, …)của
-Em biết gì về tập truyện “VBMT”?
Là là tập truyện ngắn(11 truyện) lãng mạn được lấy đề tài từ những chuyện cũ, chuyện xưa mà đến bây giờ còn vang bóng.
-Nội dung của VBMT là gì?
-Nêu xuất xứ và chủ đề của “CNTT”?
những nhà nho tài hoa bất đắc chí phải sống thời kì hán học suy tàn,tây tàu nhố nhăng họ vẫn cố giữ thiên lương và sự trong sạch của tâm hồn.
-Đằng sau bức tranh phong tục ấy là tấm lòng yêu nước, sự trân trong văn hóa cổ truyền của các nhà nho.
-“Chữ người tử tù” được trích trong tập truyện vang bóng một thời.
-Ca ngợi những con người vẫn giữ được tư tưởng cao đẹp dù rơi vào cảnh khốn cùng nghiệt ngã.
3) Đọc – Giải nghĩa từ khó (sgk):
II- Đọc – Hiểu:
Phân tích truyện ngắn “CNTT” là phân tích 2 nhân vật Viên Quản Ngục và Huấn Cao, hai nhân vật này ở 2 tuyến đối lập nhau nhưng lại có mối quan hệ chặt chẽ, soi sáng và tôn vinh nhau.
Viên Quản Ngục Huấn Cao
Là cai ngục, quan triều đình bảo vệ và gìn Tử tù, người chống lại triều đình và là người
giữ cái đẹp Đây là nhân vật độc đáo sản sinh cái đẹp Đây là nhân vật thành của tác giả công của tác giả.
-Viên quản ngục được tác giả miêu tả ntn? Nhận xét về ngoại hình của viên quản ngục?
-Tính cách VQN được tác giả nói đến ntn? Nhận xét về tính cách của VQN?
1- Viên quản ngục :
a) Ngoại hình: Đầu điểm hoa râm, râu ngả màu, đường nét nhăn nheo Đây là một người chớm già mang vẻ hiểu việc.
b) Tính cách: Biết giá người, biết trọng người ngay, “Một thanh âm trong trẻo xen vào bản đàn mà nhạc luật đều hỗn loạn xô bồ” Một người có nhân cách cao cả.
Trong suy nghĩ cảu mọi người thì quả ngục thường là những người ntn? Xưa nay nếu nhắc đến quản ngục thì ai cũng tưởng tượng đến bọn quỷ dữ” Đầu trâu mặt ngựa” mất cả tính người. Vì trong hoàn cảnh đề lao người ta sống bằng tàn nhẫn, bằng lọc lừa.Nhưng mấy ai có được nhân tính như viên quản ngục nà, một kẻ đại diện cho chốn ngục tù tối tăm mà lại là người có thiên lương, có tâm hồn cao cả mà lại bị đẩy vào một môi trường nhơ nhớp, rác rưởi.
-Hoàn cảnh sống của viên quản ngục được tác giả nói đến ntn? Nhận xét hoàn cảnh sống của ông so với tâm hồn của ông ntn?
-Tại sao lại nói như vậy?
c) Hoàn cảnh sống :
- Ông phải sống trong đám cặn bã , sống cùng lũ quay quắt Hoàn cảnh sống của ông trái ngược với nhân cách của ông Ta thấy ông như bị cầm tù về nhân cách.
-Trong tù ngoài tử tù là Huấn Cao còn có một người tù thứ 2: Đó là viên quản ngục. Ông là một kẻ có quyền điều hành một bộ máy cai trị đáng sợ đó là trại giam, nhưng lại bị cầm tù chính trong môi trườngđiều hành của mình. Một người tự do về nhân thân nhưng lại bị cầm tù về nhân cách.
-Sở thích của VQN là gì? Nhận xét sở thích ấy?
-Sở thích đó đối với VQN là như thế nào?
d) Sở thích: Chơi chữ.
Một thú chơi thanh cao > < Hoàn cảnh và công việc của một viên quản ngục.
- Đây là niềm say mê cao độ: Có được chữ của ông Huấn Cao thì đó là báu vật, còn không xin được thì ông ân hận suốt đời.
-Em thấy tình huống viên quản ngục gặp HC là tình huống như thế nào? Đó là một tình huống thật trớ trêu.
-Tình huống ấy được thể hiện như thế nào? Dù sống trong môi trường cặn bã nhưng viên quản ngục vẫn say mê chơi chữ, ông vẫn ấp ủ lòng yêu cái đẹp dù sở nguyện đó không giúp ông thay đổi hoàn cảnh sống của mình. Đến khi gặp HC thì sở nguyện ấy lập tức được đánh thức( Mặc dù trên bình diện XH họ là 2 kẻ đối địch nhau nhưng trên bình diện nghệ thuật họ lại là tri âm tri kỉ). Và khi VQn gặp HC thì ông phải đứng trước sự lựa chọn có tính xung đột.
-Xung đột ấy là gì?
Hoặc là làm tròn bổn phận một viên quản ngục thì phải chà đạp lên tấc lòng tri kỉ Hoặc làm tròn đạo tri kỉ thì phản lại bổn phận nhà nước
-Đứng trước lựa chọn đó VQN đã hành dộng ntn -Khi nghe tin HC bị giải đến thì VQN
ntn?
-Theo em VQN làm những việc ấy cho HC với mục đích gì?
-Qua diễn biến tâm lí của VQN em thấy ông là người ntn?
-Em suy nghĩ gì về cách sống của VQN?
e)Diễn biến tâm lý của VQN:
-Khi nghe tin HC đến VQN đã: ٭ Hỏi thăm HC ٭Trằn trọc ko ngủ ٭Ô muốn biệt đãi
-Khi tiếp nhận: Ông nhìn HC với ánh mắt hiền từ, lòng kiêng nể. (Biệt nhỡn riêng)
-Quá trình HC ở tù: Ông quét phòng giam, dâng rượu thịt, nói năng cung kính, nhịn nhục lễ độ.
-Ông làm việc ấy cho HC ko phải là mua chuộc để xin chữ mà để cho HC được sung túc trong những ngày còn lại.
VQN là người biết quý trọng người tài, nể phục người có khí phách. Tuy ông không sáng tạo ra cái đẹp nhưng ông biết trân trọng giữ gìn cái đẹp(Dù là trong cảnh đề lao)
-VQN đã sống hết mình vì cái đẹp. Đây không phải là viên quản ngục bình thường, bên trong con người này là một tâm hồn cao quý. Chính tấm lòng ấy đã xóa đi vực sâu ngăn cách làm cho 2 tấm lòng gần nhau hơn.
-Qua nhân vật VQN, tác giả muốn đề nghị một lối sống tao nhã, biết quý trọng người tài.
2- Huấn cao:
-Đây là một chân dung sắc sảo được viết theo lối lí tưởng hóa của một ngòi bút lãng mạn
-Qua cách sống của VQN tác giả muốn nói điều gì?
-Nghệ thuật mà tác giả khắc họa nhân vật HC ntn?
-Chân dung nhân vật Hc được tác giả miêu tả ntn?
-Chữ của HC được tác giả miêu tả ntn?
Nói đến chữ của HC, NT muốn đề cao điều gì ở HC?
cho nên HC mang vẻ phi phàm.
-Một nho sỹ tài hoa:
-Chữ viết: Rất nhanh, rất đẹp, đẹp lắm, vuông lắm, có chữ … báu vật. NT muốn đề cao cái tài của HC.
-Qua việc đế cao cái tài của HC, NT muốn gửi gắm điều gì?
-Những chi tiết nào thể hiện khí phách hiên ngang của HC?
-NT tỏ lòng luyến tiếc cái văn hóa cổ truyền của VN đang bị lụi tàn
-Chính tài hoa cảu của HC đã tạo cho ông một thế đứng của người quân tử, một thế đứng hiên ngang tự do đã có sức cảm hóa con người, giúp cho VQN thay đổi cả hành động, tâm hồnvà quan niệm sống.
-Một người có khí phách hiên ngang:
+ Chống lại triều đình để tìm sự công bằng, tìm tự do Đây là khí phách của một kẻ sĩ ko sợ chết.
+Ở nhà lao HC đã hành động rỗ gông diệt rệp. Thể hiện sự khinh bạc, ko sợ sệt ở HC.
* HC là người có tính cách mạnh mẽ ngang tàng. Đây là biểu hiện của thái độ làm chủ tình thế, biểu thị của ý chí tự do.
Trong những ngày ở lao tù HC vẫn giữ được tư thế cứng cỏi ung dung đường hoàng trong cách ứng xử:
-Ông thản nhiên nhận rượu thịt, khinh bạc thách thức cai tù; khi nhận tin sắp bị giải về kinh nhận án tử hình, HC trầm ngâm mỉm cười
Đây chính là khí phách của người anh hùng nghĩa sĩ.
- Nếu chỉ có tài hoa khí phách thì HC sẽ là người khiếm khuyết. Nhưng ở HC tác giả đã thể hiện một cách thống nhất giữa cái tài và cái tâm.
-Những chi tiết nào thể hiện cái tâm cao cả ở HC?
-Tâm theo quan niệm của NT còn là gì nữa?
-Một người có cái tâm cao cả:
“ Ta nhất sinh … bao giờ”
-Là thiên lương, là bản tính tốt tự nhiên của con người được trời phú cho, NT đã nhấn mạnh bản chất thiên lương trong nét nhân cách của HC là để khẳng định bản chất vốn thiện ở con người.
-Khi chua hiểu VQN, HC đã cư xử với ông ntn?
-Qua đây em nhận xét gì về HC?
-NT muốn gửi gắm điều gì khi nói về cái tâm của HC?
+ Khi chưa hiểu VQN:HC nghi ngờ có âm mưu thì miệt thị khinh bỉ.
+ Khi đã hiểu: HC đã xúc động và cho chữ.
Một người biết coi khinh vàng bạcnhưng lại rất sợ “một tấm lòng”(sợ mình phụ tình người) HC trân trọng tấm lòng biết yêu cái đẹp. Đó là tấm lòng của những con người thiên lương.HC thán phục một người sống trong môi trường cặn bã mà có sở thích thanh cao -Đây chính là ước mơ của NT muốn xây dựng một mẫu người lí tưởng trong XH.
3- Cảnh cho chữ:
Vì sao HC lại cho VQN chữ? Việc cho chữ ko phải là việc thanh toán nợ nần với VQN, cũng ko phải là hành động của người sắp bị tử hình đem tài sản cuối cùng cho người ở lại, cũng ko phải là cơ hội cuối cùng nên bộc lộ tài hoa. Vậy thì vì điều gì? Đây là việc làm của một tấm lòng đền đáp một tấm lòng trong thiên hạ, là ta6a1c lòng của kẻ tri âm giành cho người tri kỉ. Ở đây cái tâm đang điều khiển cái tài. Nói đúng hơn cái tâm đang hòa vào cái tài để bộc lộ cái đẹp.
Cảnh cho chữ được tác giả gọi là cảnh ntn? Nó diễn ra ntn?
-Cảnh cho chữ diễn ra trong một ko gian ntn? NT miêu tả ko gian bằng thủ pháp gì? Ý nghĩa ?
-Cảnh cho chữ: Là một cảnh tượng xưa nay chưa từng có.
+Thời gian: Đêm khuya “ lúc trại giam … vọng canh”
+ Không Gian: Nhà tù
Buồng tối, chật hẹp, tương Ánh sáng của bó ẩmướt, mạng nhện, > phản < đuốc, tấm lụa phân trắng, khói tỏa
Một ko gian tương phản với cái đẹp Nghĩa là cái đẹp ra đời mọi lúc, mọi nơi ko gì ngăn cản được.
Cho chữ thường diễn ra ở những ngơi nho nhã (văn phòng) còn ở đây lại diễn ra nơi nhà tù, nơi ngự trị của bóng tối, cái ác những thứ thù địch với cái đẹp
-Hình ảnh con người trong cảnh cho chữ được tác giả miêu tả ntn?
-Nhận xét nhân vật trong cảnh cho chữ?
-Hình ảnh con người: Có sự đảo lộn.
Người cho chữ Người nhận chữ HC – người nghệ sỹ > < VQN: Khúm núm
“Cổ đeo gông…nét chữ” Thầy thơ lại: Run run
Nhân vật có sự đảo lộn.
-Điều gì đã gây ra sự đảo lộn ấy?Vì tất cả đều hành động theo tiếng gọi của cái đẹp, đang sống vì cái đẹp Như vậy, cái đẹp có giá trị lớn.
Cái đẹp có giá trị vĩnh hằng, con người có thể ngẩng cao đầu là do họ biết sáng tạo và trân trọng cái đẹp, giữ gìn cái đẹp chứ ko do rằng là ai, làm cái gì… Trong truyện có những người sống trong cái ác, cái xấu nhưng họ vẫn hướng về cái thiện, cái thiên lương,cái đẹp.
-Qua truyện này em thấy cái đẹp có giá
trị ntn? -Cái đẹp làm thay đổi tư thế giữa các nhân vật, làm đảo lộn luật lệ nhà tù, ranh giới giữa tội phạm và cai tù được xóa bỏ, chỉ còn lại những người bạn giờ đây họ đang quây quần xung quanh cái đẹp của tình người.
-Huấn Cao đã khuyên VQN điều gì?
-Lời khuyên ấy có ý nghĩa gì?
-Thái độ khúm núm và sự chuyển biến của 2 lần nói “Xin lĩnh ý”, “Xin bái lĩnh” nói lên điều gì về nhân cách VQN? Em suy nghĩ gì về thái độ của người có cách cư xử như thế?
-Qua phân tích cảnh cho chữ, em thấy ý nghĩa của cảnh này là gì?
-Nêu những đặc sắc về nghệ thuật của truyện?
-Lãng mạn: Tài hoa + anh hùng.
Hào kiệt + nghệ sỹ
-Cuộc gặp gỡ giữ tử tù và cai ngục kịch tính.
-Cảnh cho chữ thể hiện sự am hiểu hội họa của tác giả.
-Đối lập: Bóng tối> < ánh sáng Xấu > < Đẹp Thiện > < ác
* Lời khuyên của HC:
Nội Dung: Thay đổi chỗ ở để giữ thiên lương Ý nghĩa:
+Cái đẹp có thể sản sinh từ nơi tội ác ngự trị, nhưng ko thể sống cùng với tội ác.
+ Con người chỉ xứng đáng thưởng thức cái đẹp khi giữ được thiên lương.
- Sức chinh phục của cái đẹp:
VQN vái người tử tù không phải là biểu hiện của sự hèn kém mà là thể hiện của một con người có nhân cách cao đẹp, có thiên lương.
Cảnh cho chữ khẳng định sự chiến thắng của thiên lương đối với cái ác, cái cao cả đối với cái thấp hèn
Cái đẹp có sức sống trường tồn, nó có khả năng cứu vớt con người.
4- Nghệ Thuật:
-Xây dựng chân dung nhân vật theo lối lí tưởng hóa của ngòi bút lãng mạn - Tình huống truyện độc đáo, giàu kịch tính.
-Bút pháp tương phản đối lập.
-Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế.
III- Tổng Kết:
Bằng nghệ thuật tương phản, cách viết vừa cổ kính vừa hiện đại kết hợp chất tài hoa tài tử, NT đã để lại cho đời một tác hẩm xuất sắc.
“CNTT” như một bài ca đầy cảm hứng đối với những con người cố gắng giữ thiên lương trong sáng, giữ cái đẹp trong bất kì hoàn cảnh nào.
VI- Luyện Tập: sgk
Củng cố dặn dò: Học và soạn bài mới