LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BÁC BỎ
C. Cách thức tiến hành: kết hợp các phương pháp thảo luận, gợi mở, trả lời câu hỏi SGK
D. Tiến trình dạy học.
1. Ổn định lớp.
2. Bài cũ:
- Bác bỏ là gì? Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận bác bỏ? Cách bác bỏ?
3. Bài mới
Hoạt động của GV, HS Yêu cầu cần đạt - HS đọc kĩ bài luyện tập thứ
nhất và thảo luận cách bác bỏ trong hai đoạn trích? Sau đó đại diện nhóm lên trình bày (GV hướng dẫn theo 3 bước:
nội dung, cách bác bỏ, diễn đạt).
- Cho HS đọc kĩ bài tập 2, xác
1. Phân tích cách bác bỏ trong hai đoạn trích
a. Nghệ thuật bác bỏ trong đoạn văn của ghéc-xen.
- Nội dung: bác bỏ một quan niệm sống sai lầm- sống bó hẹp trong ngưỡng cửa nhà mình.
- Cách bác bỏ: dùng lí lẽ bác bỏ trực tiếp kết hợp so sánh bằng hình ảnh sinh động (mảnh vườn rào kín, đại dương mênh mông bị bão táp nổi sóng) để vừa bác bỏ vừa nêu ý đúng động viên người đọc làm theo.
- Diễn đạt: từ ngữ giản dị, có mức độ, phối hợp câu tường thuật và câu miêu tả, khi đối chiếu so sánh khiến đoạn văn sinh động, hấp dẫn có sức thuyết phục cao.
b. Nghệ thuật bác bỏ trong đoạn văn của Ngô Thì Nhậm.
- Nội dung: vua bác bỏ thái độ e ngại, né tránh của những hiền tài.
- Cách bác bỏ: không phê phán trực tiếp mà phân tích những khó khăn trong sự nghiệp chung, nỗi lo lắng và mong đợi người tài của vua, đồng thời khẳng định trên đất nước này không thiếu người tài, để bác bỏ sai lầm nói trên, đồng thời động viên người tài ra giúp
định quan niệm sai cần bác bỏ, cách bác bỏ (HS tiếp tục thảo luận nhóm)
+ HS phải nêu được một vài kinh nghiệm để học môn ngữ vaên cho toát.
- Đọc kĩ bài tập 3, xác định hướng lập luận, bác bỏ quan niệm, lập dàn ý, viết bài
+ Lập dàn ý: HS thảo luận tìm ra luận điểm rồi xây dựng thành dàn ý.
+ Viết bài: về nhà làm dựa trên dàn ý có sẳn.
- Gợi nhắc HS những yêu cầu khi viết bài hoàn chỉnh.
nước
- Diễn đạt: từ ngữ giản dị, giọng điệu chân thành, khiêm tốn; sử dụng câu tường thuật, kết hợp câu hỏi tu từ; dùng lí lẽ kết hợp hình ảnh so sánh( Một cái cột không thể đỡ nổi một căn nhà lớn)…Đoạn văn có tác dụng vừa động viên, khích lệ, thuyết phục đối tượng ra giúp nước.
2. Bài tập 2
- Xác định quan niệm sai: cả hai quan niệm đều chưa đúng, có thể bác bỏ.
- Bác bỏ quan niệm thứ nhất:
+ Đây là quan niệm có phần cực đoan, muốn học giỏi văn phải đọc nhiều sách, nhiều thơ văn nhưng nếu không có phương pháp, không biết vận dụng thì cũng không học tốt được moân vaên.
+ Cách học văn đúng: phải đọc nhiều, đọc có phương pháp, học thuộc nhiều thơ văn và phải biết cách vận dụng đồng thời phải rèn luyện tư duy về cách nói, cách viết…
- Bác bỏ quan niệm hai:
+ Quan niệm này cũng cực đoan phiến diện. Muốn học giỏi đúng là phải luyện nói, luyện viết đặc biệt là rèn luyện tư duy nhưng nếu không đọc sách, không thuộc nhiều thơ văn thì vốn văn chương sẽ nghèo nàn, không có gì để tư duy, để nói, để viết.
+ Cách học đúng: luyện nhiều về tư duy, cách nói, cách viết với việc đọc nhiều và có phương pháp học, cách vận dụng thơ văn.
3. Bài tập 3: Lập dàn ý và viết bài nghị luận bác bỏ quan niệm trên.
Lập dàn ý
a. Mở bài: Dẫn dắt, nêu và nhận xét khái quát về quan niệm cần bác bỏ.
b. Thân bài
- Khẳng định quan niệm trên là hoàn toàn sai.
- Nguyên nhân dẫn đến quan niệm sai.
- Biểu hiện và tác hại của quan niệm sai.
- Cần phải có quan niệm đúng về cách sống của tuổi trẻ thời hội nhập.
c. Kết bài: Bài học rút ra từ quan niệm trên.
Viết bài hoàn chỉnh (HS về nhà làm) - Triển khai dàn ý trên thành bài văn.
- Diễn đạt rành mạch, sáng sủa, uyển chuyển, thái độ dứt khoát, rõ ràng, rành mạch, lời lẽ đúng mực..
4. Cuûng coá:
- Luyện tập cách bác bỏ.
- Khi bác bỏ cần thái độ như thế nào?
5. Dặn dò
- Chuẩn bị bài : Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử).
&
Tieát 89-90
Văn ĐÂY THÔN VĨ DẠ
Hàn Mặc Tử
A. Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
- Cảm nhận được bài thơ là bức tranh phong cảnh và cũng là tâm cảnh, thể hiện nỗi buồn cô đơn của nhà thơ trong một mối tình xa xăm, vô vọng. Hơn thế, đó còn là tấm lòng thiết tha của nhà thơ với thiên nhiên, cuộc sống và con người.
- Nhận biết sự vận động của tứ thơ, của tâm trạng chủ thể trữ tình và bút pháp độc đáo, tài hoa của một nhà thơ mới.
B. Phương tiện thực hiện: SGK, SGV, TKBG.