A. Mục tiêu bài học
- HS nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm..
- Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu với lòng ghen ghét đố kị.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: chõn dung Vừ Quảng … * Học sinh :SGK, đồ dùng học tập.
C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 6A : 2 . Kiểm tra bài cũ :
* Đọc ghi nhớ bài “Sông nước Cà Mau” ? 3 . Bài mới :
Hoạt động 1: HDHS đọc và tìm hiểu chú thích.
(?) GV hướng dẫn, đọc mẫu và gọi HS đọc ?
(?) GV gọi HS đọc phần chú thích * SGK trang 33 – 34 ?
(?) Em hiểu gì về tác giả Tạ Duy Anh ?
( GV cho HS quan sát chân dung Tạ Duy Anh)
(?) GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó theo chú thích SGK trang 34 ?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu văn bản
(?) Đoạn trích thuộc kiểu văn bản nào ? Với phương thức biểu đạt nào là chính ?
I. Đọc và tìm hiểu chú thích.
1. Đọc
2. Hiểu chú thích.
a) Tác giả - Tác phẩm
- Sinh năm 1959, bút danh Lão Tạ, Chu Quý, Bình Tâm; quê ở Hoàng Diệu, Chương Mĩ, Hà Tây.
- Hội viên hội nhà văn Việt Nam, hiện công tác tại nhà xuất bản Hội nhà văn.
-“ Bức tranh của em gái tôi ” là truyện ngắn đoạt giải nhì trong cuộc thi viết
“Tương lai vẫy gọi” của báo thiếu niên tiền phong.
b) Từ khó
II. Tìm hiểu văn bản
1. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt.
- Miêu tả.
- Miêu tả + tự sự.
2. Nội dung
(?) Nêu nội dung chính của văn bản ?
(?) Nhân vật người anh chủ yếu được miêu tả ở đời sống tâm trạng. Theo dõi truyện em thấy tâm trạng người anh diễn biến qua các thời điểm nào ?
(?) Khi phát hiện em gái chế thuốc vẽ từ nhọ nồi, người anh đã nghĩ gì ?
(?) Ý nghia ấy đã nói lên thái độ gì của người anh với em ?
(?) Thái độ ấy thể hiện tâm trạng nào của người anh trong lúc này ?
(?) Khi mọi người phát hiện ra tài vẽ của Kiều Phương “như một thiên tài hội họa”, người anh đã có ý nghĩa và hành động nào ?
(?) Tại sao người anh lại “lén trút ra một tiếng thở dài” sau khi xem tranh của em gái ?
- Biểu dương tình cảm hồn nhiên, lòng nhân hậu của người em gái và sự hối hận chân thành của người anh trai.
3. Phân tích
a) Nhân vật người anh.
- Khi phát hiện ra em gái chế thuốc vẽ.
- Khi mọi người thấy em có tài vễ và được giải.
- Khi nhận ra hình ảnh của mình trong bức tranh của cô em gái.
- Trời ạ ! , thì ra nó chế thuốc vẽ.”
→ Ngạc nhiên, xem thường.
⇔ Vui vẻ.
- Cảm thấy mình bất tài; lén xem tranh của em gái, thở dài, hay cáu ghắt với em.
- Thấy em có tài thật, còn mình thì kém cỏi.
Hoạt động 3: HDHS củng cố luyện tập 1. Đọc diễn cảm truyện.
2. Tóm tắt truyện bằng một đoạn văn từ 3 - 4 câu ? Hoạt động 4: HDHS ở nhà
1. Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp.
2. Đọc và soạn tiếp bài “Bức tranh của em gái tôi ” theo câu hỏi SGK ?
**************************************************************************
Tiết 82 Tuần 21 Ngày soạn:
Ngày giảng:
BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI
A. Mục tiêu bài học
- HS nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm..
- Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu với lòng ghen ghét đố kị.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo: … * Học sinh :SGK, đồ dùng học tập.
C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 6A :
2 . Kiểm tra bài cũ :
* Nêu hiểu biết của em về tác giả Tạ Duy Anh ? Trình bày nội dung chính của truyện “Bức tranh của em gái tôi ” ?
3 . Bài mới :
Hoạt động 1: HDHS tiếp tục tìm hiểu văn bản.
(?) Khi em gái bộc lộ tình cảm chia vui với người anh vì được giải thưởng tranh, người anh đã có cử chỉ gì ?
(?) Tại sao người anh có cử chỉ không thân thiện đó ?
(?) Đằng sau cái cử xchir và hành động không bình thường ấy là tâm trạng nào của người anh ?
(?) Nếu cần có lời khuyên em sẽ nói gì với người anh lúc này ?
( Ghen tị là thói xấu, nó sẽ làm người ta nhỏ bé đi. Ghen tị sẽ chia rẽ tình cảm tốt đẹp của con người. Ghen tị với em sẽ không có tư cách làm anh.)
(?) Người anh đã muốn khóc khi nào ? (?) Theo em người anh muốn khóc vì lí do nào ?
(?) Cuối truyện, người anh muốn nói với mẹ:
“Không phải con đâu. Đấy là tâm hồn và lòng nhân hậu của em con đấy”. Câu nói đó gợi cho em những suy nghĩ gì về nhân vật người anh ?
(?) Trong truyện này, người em hiện lên với những nét đáng yêu, đáng quý nào về tính tình và tài năng ?
3. Phân tích
a) Nhân vật người anh.
- Đẩy em ra .
- Vì không chịu được sự thành đạt của em, càng thấy mình thua kém em.
- Tức tối ghen tị với người hơn mình.
- Muốn khóc khi thấy mình hoàn hảo quá trong bức tranh của em gái.
- Khóc vì nhiều lí do:
+ Có ngạc nhiên ( không ngờ mình hoàn hảo thế, em tài thế).
+ Hãnh diện ( vì cả hai anh em đều hoàn hảo).
- Xấu hổ ( vì mình đã xa lánh, ghen tị với em gái, tầm thường hơn với em gái ).
- Người anh đã nhận ra thói xấu của mình
; nhận ra tình cảm tropng sáng, nhân hậu của em gái; biết xấu hổ, người anh có thể trở thành người tôt như bức tranh của cô em gái…
b) Nhân vật người em.
- Tính tình: hồn nhiên, trong sáng, độ lượng và nhân hậu.
- Tài năng: vẽ sự vật có hồn, vẽ những gì yêu quý nhất, vẽ đẹp những điều mình
(?) Theo em tài năng hay tấm lòng của cô em gái đã cảm hóa được người anh ?
(?) Ở nhân vật này điều gì khiến em cảm mến nhất ?
(?) Tại sao tác giả lại để người em vẽ bức trannh người anh “hoàn thiên” đến thế ?
(?) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK trang 35 ?
yêu mến nhất như con mèo, người anh trai.
- Cả tài năng và tấm lòng.
- Nhiều hơn ở tấm lòng trong sáng, hồn nhiên, độ lượng dành cho anh trai.
- Tấm lòng trong sáng đẹp đẽ dành chio người thân và nghệ thuật.
- Bức tranh là tình cảm tốt đẹp của em dành cho anh. Em muốn anh mình thật tốt đẹp.
4. Tổng kết.
- Ghi nhớ SGK trang 35.
Hoạt động 2: HDHS củng cố luyện tập 1. Đọc phần đọc thêm SGK trang 35 ?
2. Viết một đoạn văn kể lại tâm trạng người anh khi đứng trước bức tranh đoạt giải của em ?
Hoạt động 3: HDHS ở nhà.
1. Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp, ghi nhớ SGK trang 35 ? 2. Làm bài tập 2 SGK trang 35 ?
3. Đọc và chuẩn bị bài: “Vượt thác”.
**************************************************************************
Tiết 83 Tuần 21 Ngày soạn:
Ngày giảng: