KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
II. Câu miêu tả và câu tồn tại
2. Nhận xét:
a) Đằng cuối bãi, hai cậu bé con / tiến lại.
TN VN CN b) Đằng cuối bãi, tiến lại / hai cậu bé con.
TN VN CN
⇒ Câu trần thuật đơn không có từ là.
a) Chỉ hành động sự vật.
b) Thông báo sự xuất hiện của sự vật.
- Chọn câu b vì hai cậu bé con lần đầu tiên xuất hiện trong đoạn trích. Nếu đa hai cậu bé con lên đầu thì có nghĩa là những nhân vật đó đã biết từ trớc.
3. Kết luận:
- Ghi nhớ SGK trang 119.
III. Luyện tập:
Bài tập 1SGK trang 120
a. Bóng tre // trùm lên âu yếm làng, bản, CN VN
xóm, thôn à câu miêu tả VN
- dưới bóng tre của ngàn xưa, thấp thoáng //
TN VN mái đình, mái chùa cổ kính à câu tồn tại
(?) GV cho HS làm việc cá nhân, gọi HS đọc và nhận xét bài của bạn → GV nhận xét, kết luận.
CN
- Dưới bóng tre xanh, ta // gìn giữ một nền TN CN VN
văn hóa lâu đời à câu miêu tả
b.Bên hàng xóm tôi có // cái hang của Dế VN CN
Choắt à câu tồn tại
Dế Choắt // là tên tôi đã đặt cho nó một CN VN
cách… à câu miêu tả
c.Dưới gốc tre, tua tủa // những mầm măng TN VN CN
à câu tồn tại .
Măng // trồi lên nhọn hoắt như một mũi CN VN
gai… à câu miêu tả.
Bài tập 2 SGK trang 120
Ngoài đê, ven ruộng ngô cánh bãi, xanh um một màu lá mướt của ngô xen đỗ, xen cà, lại có cả tiếng chim khác.Nó khoan thai, dìu dặt như ngón tay thon thả búng vào dây đàn thập lục, nẩy ra tiếng đồng, tiếng thép lúc đầu vang to sau nhỏ dần rồi tắt lịm. Đó là con chim vít vịt. Nó cứ vang lên như tha thiết gọi một người nào, mách một điều gì giữa bầu trời trong sáng vừa được rửa sạch sớm nay.
Hoạt động 4: HDHS củng cố
1.Thế nào là câu trần thuật đơn khụng có từ là?
2. Câu trần thuật đơn khụng có từ là có những kiểu nào?
3. Đặt 2 câu trần thuật đơn khụng có từ l thuộc 2 kiểu ?à Hoạt động 5: HDHS học ở nhà.
1. Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp, ghi nhớ SGK.
2. Viết một đoạn văn ngắn (8 – 12 câu) tả một người bạn của em đang ngồi học bài , trong đoạn văn có ít nhất 2 câu trần thuật đơn không có từ là. Nêu tác dụng của câu trần thuật đơn không có từ là trong đoạn văn.
3. Đọc, chuẩn bị và soạn bài: “Chữa lỗi về chủ ngữ và vị ngữ.”
***************************************************************************
Tiết 119 Tuần 30 Ngày soạn:
Ngày giảng:
ôn tập văn miêu tả
A. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh nắm vững đặc điểm và yêu cầu của một bài văn miêu tả.
- Nhận biết và phân biệt đợc đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự sự.
- Thông qua các bài tập thực hành rút ra các điểm cần ghi nhớ chung cho cả văn tả cảnh và văn tả ngời.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo…
* Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 6 A ………..
2
. Kiểm tra bài cũ :
* Chương trình ngữ văn 6 các em đã được học văn miêu tả, miêu tả đối tượng nào? Bố cục của bài văn miêu tả gồm mấy phần, nêu cụ thể từng phần?
3 . Bài mới :
(?) GV gọi HS đọc đoạn văn ở mục 1 SGK trang 120 ?
(?) Đây là 1 đoạn văn tả cảnh mặt trời trên biển đảo rất hay và độc đáo. Theo em điều gì
đã tạo nên cái hay và độc đáo cho đoạn văn?
(?) GV gọi HS đọc sinh đọc bài tập 2.
(?) Mở bài phải bảo đảm những yêu cầu gì?
(?) Nội dung chính của phần thân bài là gì?
(?) GV gọi HS đọc sinh đọc bài tập 3?
(?) Nếu tả 1 em bé ngây thơ, bụ bẫm đang tập
đi, tập nói thì em sẽ lựa chọn những hình ảnh
Bài tập 1SGK trang 120
- Tác giả đã chọn những chi tiết hình ảnh
đặc sắc, thể hiện đợc linh hồn của cảnh vật.
- Có những liên tởng, so sánh, nhận xét độc
đáo.
- Vốn ngôn ngữ phong phú, biết diễn đạt một cách sống động, sắc sảo.
- Thể hiện rõ thái độ, tình cảm của ngời tả
đối với cảnh đợc tả.
Bài tập 2SGK trang 120
Lập dàn ý cho đề bài tả cảnh 1 đầm sen
đang mùa nở hoa.
a)
Mở bài :
- Đầm sen nào? Mùa nào? ở đâu?
b) Thân bài:
Tả theo trình tự nào? Từ hồ ra hay từ giữa
đầm, hay từ trên cao.
- Lá; hoa; nớc; hơng; màu sắc; hình dáng;
gió; không khí.
c)
Kết bài:
- ấn tợng của du khách.
Bài tập 3 SGK trang 121 Mở bài:a)
- Em bé con nhà ai; họ tên tháng tuổi, quan hệ với em.
và chi tiết tiêu biểu đặc sắc nào? Em sẽ miêu tả theo thứ tự nào?
(?) GV gọi HS đọc sinh đọc bài tập 4?
(?) GV gọi học sinh đọc lại hai tỏc phẩm "Bài học đờng đời đầu tiên" và bài "Buổi học cuối cùng" ?
=> Tìm ở mỗi bài một đoạn văn miêu tả và một đoạn văn tự sự?
(? )Căn cứ vào đâu mà em nhận ra điều đó?
(?) Qua tìm hiểu các bài tập trên em hãy nêu đặc điểm chung của văn miêu tả?
Thân bài:b) Tả chi tiết
- Hình dáng: Mắt mũi, miệng, mắt, chân tay.
- Hành động: Tập đi, tập nói (chân tay mắt miệng ...)
Kết bài:c)
- Hình ảnh chung của em bé.
- Tình cảm của mọi ngời đối với em bé Bài tập 4 SGK trang 121
- Học sinh tìm và đọc 2 đoạn văn đó.
- Hành động kể thờng trả lời cho câu hỏi:
Kể về việc gì: Kể về ai: Việc đó đã diễn ra nh thế nào? ở đâu? Kết quả thế nào?
- Hành động tả: Tả cái gì? Tả về ai? Cảnh (hoặc ngời) đó nh thế nào? Có gì nổi bật (bằng hình ảnh nào)
4. Củng cố
* Đọc ghi nhớ SGK ?
* Đọc phần đọc thêm SGK trang 121 – 122 ?
* GV khái quát lại nội dung bài,khắc sâu kiến thức văn miêu tả cho HS hiểu ? 5. Hướng dẫn học sinh về nhà
* Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp, ghi nhớ SGK.
* Đọc, chuẩn bị: “Viết bài tập làm văn miêu tả sáng tạo”
************************************************************************
Tiết 120 Tuần 30 Ngày soạn:
Ngày giảng:
chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ
A. Mục tiêu bài học:
- Giúp học sinh hiểu đợc thế nào là câu sai về chủ ngữ; vị ngữ.
- Tự mình phát hiện ra câu sai về chủ ngữ; vị ngữ.
- Có ý thức viết, nói câu đúng.
B . Chuẩn bị :
* Giáo viên : Phơng pháp giảng dạy, SGK, tài liệu tham khảo…
* Học sinh : SGK,đồ dùng học tập C . Tiến trình bài giảng:
1 . Tổ chức : 6 A ………..
2
. Kiểm tra bài cũ :
* Em hãy cho biết thế nào là câu trần thuật đơn có từ là? Lấy vớ dụ minh họa ? Cho biết đó là loại câu gì?
3 . Bài mới :
Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu câu thiếu chủ ngữ
(?) Thế nào là thành phần chủ ngữ ở trong c©u?
( GV cho HS nhắc lại )
(?) GV cho HS đọc và quan sát ví dụ ở mục 1I SGK trang 129 trên bảng phụ ?
(?) Xác định chủ ngữ; vị ngữ trong 2 câu trên ?
(?) Câu nào đúng ngữ pháp, câu nào sai ngữ
pháp? Sai ở đâu?
(?) Nguyên nhân nào mắc các lỗi trên?
(?) Chữa lại câu a cho đúng có mấy cách chữa? đó là những cách nào?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu câu thiếu vị ngữ
(?) Thế nào là thành phần vị ngữ ở trong câu?
( GV cho HS nhắc lại )
(?) GV cho HS đọc và quan sát ví dụ ở mục 1II SGK trang 129 trên bảng phụ ?
(?) Tìm chủ ngữ, vị ngữ trong các câu trên?