A. Mục tiêu bài học
- HS cảm nhận được nội dung ý nghĩa của truyện.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu, cảm thụ và phân tích tác phẩm.
- GD cho HS thấy được con người sống cần có phẩm chất đạo đức cao quý nhất là người thầy thuốc.
B . Chuẩn bị
* Giáo viên :
- Phương pháp giảng dạy , SGK , tài liệu tham khảo …
* Học sinh :
- SGK , đồ dùng học tập . C . Tiến trình bài giảng 1 . Tổ chức :
6A : 2 . Kiểm tra :
* Kể lại truyện “ Mẹ hiền dạy con” ? Em có nhận xét gì về cách dạy con của bà mẹ ?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: HDHS đọc hiểu chú thích
(?) GV hướng dẫn, đọc mẫu, gọi HS đọc ? (?) GV gọi HS đọc chú thích * SGK trang 164 ?
(?) Em hiểu gì về tác giả Hồ Nguyên Trừng
?
(?) GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó theo chú thích SGK trang 165 ?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu văn bản (?) Truyện thuộc kiểu văn bản nào ? Với phương thức biểu đạt nào là chính ? (?) Truyện được chia làm mấy phần ? (?) Nêu vị trí, nội dung từng phần ?
I. Đọc và tìm hiểu chú thích 1. Đọc
2. Hiểu chú thích
* Tác giả:
- Là con trưởng của Hồ Quý Ly, làm quan dưới triều vua cha.
- Tác phẩm: Nam Ông mộng lục ( Nam Ông là tên hiệu, bút danh của tác giả ) là tập truyện kí viết bằng chữ Hán trong thời gian Hồ Nguyên Trừng sống lưu vong ở Trung Quốc.
II. Tìm hiểu văn bản.
1. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt - Tự sự.
2. Bố cục - 3 Phần:
+ Phần 1: “Cụ tổ…trọng vọng” → Công đức của thái y lệnh họ Phạm.
+ Phần 2: “Một lần…xin chịu” → Thái y lệnh kháng lệnh vua để cứu người nghèo.
+ Phần 3: Còn lại → Hạnh phúc của thái y lệnh họ Phạm
(?) Nêu nội dung chủ yếu của bài ?
(?) Nhân vật thái y họ Phạm được giới thiệu như thế nào ?
(?) Em có nhận xét gì về cách giới thiệu này ?
(?) Vì sao lương y họ Phạm được người đương thời trọngvọng ?
(?) Tìm dẫn chứng minh hoạ ? ( GV gợi ý cho HS tự tìm SGK )
(?) Qua đây nói lên phẩm chất nào của thái y lệnh họ Phạm ?
(?) Tấm lòng của người thầy thuốc được bộc lộ trong tìmh huống đặc biệt. Đó là tình huống nào ?
(?) Thái y họ Phạm đã quyết dịnh như thế nào ?
(?) Vì sao ông quyết định như vậy ? (?) Làm như vậy ông có thể mắc tội gì ? ( Tội chết )
(?) Em có nhận xét gì về Thái y họ Phạm qua tình huống này ?
(?) Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử thế can đảm đó của người thầy thuốc họ Phạn đã đem lại kết quả gì ?
(?) Truyện kể về sau con cháu họ Phạm đều trở thành bậc lương y được người đời
3. Nội dung
- Ca ngợi phẩm chất của thgái y lệnh họ Phạm.
4. Phân tích
a) Công đức của thái y họ Phạm - Cụ tổ bên ngoại.
- Nêu tên, họ, huý, tôn xưng là ngài.
- Có nghề y gia truyền, là thầy thuốc trông coi việc chữa bệnh trong cung vua.
- Giữ chức thái y lệnh.
- Trang trọng, thành kính, ngưỡng vọng.
- Thương người nghèo, tích thuốc chữa bệnh tại nhà → Trị bệnh cứu sống được nhiều dân thường.
⇔ Có tài trị bệnh, có đức thương người, không vụ lợi.
b) Thái y lệnh kháng lệnh vua, chữa bệnh cho người nghèo.
- Cùng một lúc đứng trước hai sự lựa chọn:
+ Chữa bệnh cho người nghèo.
+ Khám bệnh theo lệnh vua.
- Trị bệnh cứu người trước.
→Vì mạng sống của người bệnh.
⇔ Đặt mạng sống của người bệnh lên trên, trị bệnh cứu người chứ không vì mình, tin ở việc mình làm, không sợ quyền uy.
c) Hạnh phúc của thái y họ Phạm.
- Người bệnh được cứu sống → vua mừng rỡ gọi là bậc lương y chân chính.
khen “không để sa sút nghiệp nhà ”. Em hiểu điều đó như thế nào ?
(?) Y đức của người thầy thuốc chân chính là gì ?
(?) Y đức đó có cần cho ngày nay không ? (?) Vì sao ?
(?) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK ?
- Có tài trị bệnh, có lòng nhân đức.
→ Trị bệnh vì người chứ không phải vì mình.
- Có.
→ Vì thời thuốc giỏi cũng cốt ở tấm lòng.
5. Tổng kết.
- Ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3: HDHS củng cố 3. Đọc diễn cảm lại truyện.
4. Nêu nhận xét của em về nhân vật thái y họ Phạm.
Hoạt động 4: HDHS về nhà
4. Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp, ghi nhớ SGK.
5. Sưu tầm tấm gương giỏi về nghề lại có y đức trong giai đoạn hiện nay.
6. Chuẩn bị cho “Chương trình ngữ văn địa phương”.
**********************************************************************
Tiết 66 Tuần 17 Ngày soạn:
Ngày giảng: