a. Từ ngữ dùng để xưng hô
- Ví dụ : Tôi , ta,anh,chị ,chúng tôi,Chúng ta, ông ấy, bà ấy……
* Cách dùng các từ ngữ:
- Ngôi thứ nhất :Tôi,tao,chúng tao,……
- Ngôi thứ hai : Mày mi,chúng mày…..
- Ngôi thứ ba :Nó ,hắn,chúng nó,họ,….
* Sắc thái biểu cảm:
- Suồng sã: Mày, tao, chúng tao, bọn tao, - Sắc thái thân mật: Anh, chị, em,
- Sắc thái trang trọng: Quý ông, quý bà,
XƯNG HÔ TRONG HỘI THOẠI
- Mày, tao, chúng tao, bọn tao,..?
- Anh, chị, em, …..?
-Quý ông, quý bà, quý vị, …..?
- Tôi, chúng tôi, …?
*Lưu ý: Trong Tiếng Việt còn một số trường hợp sau - Đối tượng xưng hô thường dùng ở nhiều ngôiMình.
- Đối tượng xưng hô chỉ gộp nhiều ngôi: Ta,chúng ta, chúng mình,
- Đối tượng xưng hô chỉ gộp “Tương hỗ” nhau:
Ví dụ: Từ giờ phút ấy, chúng tôi đã trở thành đồng chí của nhau => Từ ngữ xưng hô = Đại từ xưng hô + Danh từ chung,
? Hãy so sánh từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt với từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh (Các em đang học), cho nhận xét?
- HS :trả lời
-GV:Từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt phong phú và tinh tế hơn từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh.
*Ví dụ (SGK/38, 39) : Hai đoạn trích (Trích từ Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài) - Hai học sinh đọc.(Giáo viên dùng bảng phụ).
? Em hãy xác định từ ngữ xưng hô ở hai đoạn trích?
-HS: Đoạn trích a: - Anh – em (Dế Choắt).
- Ta – Chú mày (Dế Mèn).
Đoạn trích b: - Tôi – Anh (Dế Mèn).
- Tôi – Anh (Dế Choắt).
? Phân tích sự thay đổi về cách xưng hô của Dế Mèn và Dế Choắt? Giải thích sự thay đổi đó?
- HS Thảo luận trả lời
- GV đoạn trích a: Cách xưng hô của hai nhân vật rất khác nhau. Thể hiện sự bất bình đẳng:
+ Dế Choắt: Kẻ ở vị thế yếu, cảm thấy mình thấp hèn cần nhờ vả người khác.
+ Dế Mèn: Kẻ ở vị thế mạnh: Kiêu căng và hách dịch
- Ở đoạn trích b: Cách xưng hô như nhau. Như vậy
có sự thay đổi: Vì Dế Choắt không còn coi mình là
đàn em, cần nhờ vả, nương tựa Dế Mèn nữa.Dế Choắt nói với Dế Mèn những lời trăng trối với tư cách là một người bạn. Cách xưng hô bình đẳng giữa hai nhân vật.(Dế Mèn cũng đã nhận ra lỗi lầm).
? Qua đây, em hãy rút ra kết luận chung về từ ngữ xưng hô của tiếng việt?
? Khi sử dụng từ ngữ xưng hô cần chú ý điều gì?
- Một học sinh đọc ghi nhớ.
* HOẠT ĐỘNG 2 : Thực hiện các bài tập
- Sắc thái trung hoà: Tôi, chúng tôi,
* So sánh từ ngữ xưng hô trong tiếng việt Với từ ngữ xưng hô trong tiếng anh
Ngôi Tiếng Việt Tiếng Anh
1 Tôi, tao, tớ, chúng tôi
I, We.
2 Mày, mi, anh you
3 Nó, họ, anh ấy, It, they, he, she
Từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt phong phú và tinh tế hơn từ ngữ xưng hô trong Tiếng Anh.
. Ví dụ SGK/39
- Vda: Từ ngữ xưng hô: Anh -em; Ta - chú mày->Thể hiện sự bất bình đẳng (Dế Choắt-ở vị thế yếu: Dế Mèn –ở vị thế cao )
- VDb .Từ ngữ xưng hô: Tôi -Anh ->Thể hiện sự bình đẳng
=> Tiếng Việt có một hệ thống từ ngữ xưng hô rất phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm.
* Người nói cần căn cứ vào đối tượng và các đặc điểm khác của tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
* Ghi nhớ (SGK/39 ).
II. LUYỆN TẬP:
1. Bài tập 1: (SGK trang 39)
“Ngày mai chúng ta làm lễ thành hôn, mời thầy đến dự”
Lời mời trên có sự nhầm lẫn trong cách dùng từ:
+ Chúng ta: Từ xưng hô chỉ ngôi “gộp” (Bao gồm cả người nói và người nghe).Có sự nhầm lẫn vì cô ta là người nước ngoài,mới học Tiếng Việt, chưa nắm vững; vì vậy còn có thói quen trong ngôn ngữ của tiếng mẹ đẻ.
-Cô cần sử dụng từ: Chúng tôi hoặc Chúng em(Từ xưng hô chỉ một nhóm ít nhất hai người,trong đó có người nói nhưng không có người nghe .
2. Bài tập 2: (SGK trang/ 40).
- Văn bản khoa học là những văn bản trình bày về các nội dung khoa học; bao gồm văn bản khoa học chuyên sâu, văn bản khoa học giáo khoa và
văn bản khoa học phổ cập.
- Việc dùng chúng tôi thay cho tôi nhằm tăng thêm tính khách quan cho những luận điểm
- Một học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Một học sinh làm miệng.
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung.
4. Bài tập 5: (SGK trang 40, 41).
- Trước năm 1945: Nước ta là một nước phong kiến. Người đứng đầu nhà nước là vua: Xưng hô với dân là trẫm.
- Bác-Người đứng đầu nhà nước Việt Nam dân chủ công hoà: Xưng tôi và gọi dân chúng là đồng bào: Tạo cảm giác gần gũi với người nghe. Đánh dấu một bước trong quan hệ giữa nhân dân với lãnh tụ (Lãnh tụ với nhân dân) trong một nước dân chủ.
* HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học
- Hệ thống từ ngữ xưng hô trong Tiếng Việt:Phong phú, tinh tế và giàu sắc thái biểu cảm.
- Sử dụng từ ngữ xưng hô: Căn cứ vào đối tượngvà các đặc điểm khác của tình huống giao tiếp.
- Học bài + Xem lại các bài tập.
- Soạn: “Cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp”.
khoa học trong văn bản. Ngoài ra việc dùng từ ngữ xưng hô như vậy còn thể hiện sự khiêm tốn của tác giả.
- Song,trong những tình huống nhất định cần nhấn mạnh ý kiến cá nhân thì dùng“tôi”tỏ ra thích hợp hơn.
3. Bài tập 4: (SGK trang 40).
- Cách dùng từ xưng hô:
+ Danh tướng: 1. Thầy - con; 2. Thầy – con.
+ Thầy giáo già: Ngài.
- Người học trò: Thể hiện thái độ kính cẩn và lòng biết ơn của vị tướng với thầy giáo mình.
Chúng ta cần nói theo tinh thần “Tôn sư trọng đạo”.
III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
E. RÚT KINH NGHIỆM
...
...
...
.………
************************************************
TUẦN 4 TIẾT 19
Ngày soạn: 25- 08 - 2010 Ngày dạy: 01 – 09 - 2010 Tiếng việt :
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Nắm được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp lời của một người hay một nhân vật.
- Biết cách chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp và ngược lại.
B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1. Kiến Thức:
- Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp.
- Cách dẫn gián tiếp và lời dẫn gián tiếp.
2. Kĩ năng:
- Nhận ra được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp.
- Sử dụng được cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp trong quá trình tạo lập văn bản.
3. Thái độ:
- Dùng đúng mục đích ,yêu cầu tăng hiệu quả giao tiếp C. PHƯƠNG PHÁP
- Vấn đáp, thực hành .D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định: Lớp 9a2...
2. Kiểm tra bài cũ:
- Câu hỏi: Kể tên các phương châm hội thoại đã học, cho một ví dụ ? - Kiểm tra phần chuẩn bị bài của học sinh.
3. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Trong TV khi chúng tái hiện lời nói của người khác có khi nhắc lai nguyên văn lời nói , ý nghĩ của người hoặc nhân vật. cũng có khi ta thuật lại lời nói hay ý nghĩ của nhân vật có điều chỉnh cho thích hợp. Vậy các cách nói đó là lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp chúng ta sẽ tìm hiểu tiết ngày hôm nay.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG 1 : Cách dẫn trực tiếp. Cách dẫn gián tiếp
Ví dụ 1: Hai đoạn trích (Trích “Lặng lẽ Sa Pa”
Nguyễn Thành Long)-SGK/53.
- Hai học sinh đọc.
? Ở đoạn trích a, b, bộ phận in đậm là lời nó hay ý nghĩ của nhân vật, nó được ngăn cách với những bộ phận trước đó bằng những dấu gì?
HS: Phần in đậm ở đoạn a là lời nói, vì trước đó có từ “nói” trong phần lời của người dẫn.
+ Được tách ra khỏi phần câu đứng trước bằng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép (“ ”)
I. TÌM HIỂU CHUNG:
1 . Cách dẫn trực tiếp:
a. Ví dụ 1 SGK/ 53
- Đoạn a: “ Đấy, bác cũng chẳng “thèm” người là gì?”.
-> Phần in đậm ở đoạn a là lời nói, vì trước đó có từ “nói” trong phần lời của người dẫn.
- Dấu hiệu: +Được tách ra khỏi phần câu đứng trước bằng dấu hai chấm và dấu ngoặc kép