TRẢ BÀI KIỂM HỌC KỲ I
I. Phân biệt nghĩa tường minh và hàm ý 1.Ví dụ: Đoạn văn trích (SGK trang 74, 75)
+ Câu núi: “Trời ơi, chỉ còn có năm phút!”
-> Anh thanh niên muốn nói thêm rằng anh rất tiếc vì thời gian còn lại quá ít
+ Anh thanh niờn khụng núi thẳng vỡ:
- Có thể do anh ngại ngùng
- Muốn che giấu tình cảm của mình
=> Cách nói của anh thanh niên ở trên được gọi là câu nói chứa hàm ý.
+ Ca âu núi: “Ô! Cô còn quên chiếc mùi soa đây này!”
-> Câu nói không có ẩn ý, câu nói này thông báo với cô gái việc cô để quên chiếc khăn mùi soa ở trên bàn. Nội dung thông báo này
TIẾT 122 Ngày soạn: 18-2- 2009
Ngày dạy: 23 - 2 -2009
tường minh và hàm ý.
? Cho ví dụ ở đó người nói có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý
*Hoạt động 3: Luyện tập:
1- Bài tập 1 (SGK/75) - HS Thực hiện.
- Bài tập 1 (SGK/75)
- HS làm bài tập -> trình bày - HS khác bổ sung
-GV đánh giá
được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong lời nói. => câu nói mang nghĩa tường minh
2. Ghi nhớ (SGK/75) II. Luyện tập:
1- Bài tập 1 (SGK/75)
a) Câu“Nhà hoạ sĩ tặc lưỡi đứng dậy”, với cụm từ “tặc lưỡi”: cho thấy hoạ sĩ cũng chưa muốn chia tay anh thanh niên.
-> Đây là cách dùng “hình ảnh” để diễn đạt ý của ngôn ngữ nghệ thuật
b) Trong câu cuối đoạn văn, những từ ngữ miêu tả thái độ của cô gái liên quan tới chiếc mùi soa là:"Mặt đỏ ửng"vì ngượng.
“Nhận lại chiếc khăn” vì đó là khăn của cô mà cô đã để quên như lời anh thanh niên nói.
->Đây là một hành động không thể khác được
-> Qua các hình ảnh này, ta có thể hiểu được rằng : Cô gái đang bối rối đến vụng về vì ngượng. Cô ngượng vì định kín đáo để lại khăn làm kỉ vật cho người thanh niên, thế mà anh lại quá thật thà tưởng cô bỏ quên, nên gọi cô để trả lại
2. Bài tập 2 (SGK/75)
- Hàm ý của câu : “Tuổi già cần nước chè:
ở Lào Cai đi sớm quá” : Bác lái xe muốn nói : “Ông hoạ sĩ già chưa kịp uống nước chè đấy”
.
=> Cả hai câu in đậm đều không chứa hàm ý
4.Củng cố ,dặn dò:
- Xem lại bài phần lí thuyết chuẩn bị các bài tập tiết sau thực hiện - Tự tìm các ví dụ có sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý
5. Rút kinh nghiệm:
...………
….………
………
*****************************************
Tiếng Việt:
NGHĨA TƯỜNG MINH VÀ HÀM Ý ( Tiếp)
A. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức: - Giúp học sinh xác định dược điều kiện sứ dụng hàm ý - Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu nói
- Người nghe có đủ năng lực giải đoán hàm ý
2. Kĩ năng :- Rèn kỹ năng sử dụng từ ngữ câu văn khi giao tiếp.
3. Thái độ: - Biết sử dụng nghĩa tường minh và hàm ý trong giao tiếp B. Chuẩn bị:
- Tích hợp với phần tập làm văn; liên kết câu và đoạn văn.
- Giáo viên : Bảng phụ, các bài tập - Học sinh : đọc trước bài
C. Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức: 9a1 vắng:...
2. Kiểm tra : ? Như thế nào là nghĩa tường minh, nghĩa hàm ý?
? Cho ví dụ về nghĩa hàm ý và tường minh?
3. Bài mới: Giới thiệu bài :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GHI BẢNG
* Hoạt động 1: Điều kiện sử dụng hàm ý - GV: Cho HS đọc đoạn trích mục 1 SGK
? Trong đoạn văn trên câu văn nào có sử dụng hàm ý
HS: Tìm và trả lời
? Nêu hàm ý của các câu vừa tìm HS suy nghĩ trả lời
? Vì sao chị Dậu không dám nói thẳng ra mà phải dùng hàm ý
I. Điều kiện sử dụng hàm ý 1. Xét vd :Đoạn trích SGK/90
- Con chỉ dược ăn ở nhà bữa này nữa
- Hàm ý : Sau bũa an nay con không dươc an com ở nhà với thầy mẹ và các em nữa .Mẹ đã bán con. Đây là điều đau lòng nên chị Dậu tránh nói thăng ra.
- Con sẽ ăn cơm ở nhà cụ Nghị thôn Đoài - Hàm ý :: Mẹ đã bán con cho nhà cụ Nghị thôn Đoài . Hàm ý này rõ hơn vì cái tí không hiểu được hàm ý của câu nói thứ nhất . Sự :gióy nảy ằ và cõu núi trong tiếng khúc
Ngày soạn: 19-2- 2010 Ngày dạy: 25- 2 -2010
TUẦN 26 TIẾT 123
*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập1
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Trình bày miệng trước lớp - HS khác bổ sung (nếu có)
Bài tập2
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập và thực hiện - HS khác bổ sung (nếu có)
- GV đánh giá.
Bài tập3
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Trình bày miệng trước lớp - HS khác bổ sung (nếu có)
+ HS: Tìm thêm các ví dụ trao đổi giữa các tổ phân tích các câu chứa câu nói hàm ý.
của cỏi tớ ô U bỏn con thật đấy ư ? ô cho thấy Tí đã hiểu mẹ.