C. Tiến trình lờn lớp
III. H/S tự sửa lỗi và G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có)
-H/S sửa lỗi: Phần tự luận viết lại đoạn văn theo yêu cầu đã nêu.
-G/V giải đáp thắc mắc (Nếu có).
4.Củng cố - dặn dũ: Thống kê điểm bài văn
Lớp Sb#i 10 9 8 7 6 5 4 3 1-
2
9a1 27
9a2 24
Thống kờ b#i tiếng việt
Lớp Sb#i 10 9 8 7 6 5 4 3 1-
2
9a1 27
9a2 24
Trường THCS Long Thành Bắc GV: Đỗ Hùynh Hoa
TễI V# CH#NG TA
(Tiết 1)(Trích cảnh ba) -Lưu Quang Vũ-
A. Mục tiêu cần đạt:
-H/S hiểu được phần nào tính cách của nhân vật tiêu biểu Hoàng Việt, Nguyễn Chính, từ đó thấy được cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con người mạnh dạn đổi mới, có tinh thần dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm với những kẻ mang tư tưởng bảo thủ, lạc hậu trong sự chuyển mình mạnh mẽ của XH ta.
-Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch: Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động, ngôn ngữ.
B. Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn; chân dung nhà viết kịch; bối cảnh XH; kinh tế nước ta những năm sau 1975.
-H/S: Đọc, tìm hiểu đoạn trích của vở kịch.
C. Tiến trình lờn l ớp :
1.Tổ chức: lớp 9a1 vắng: 9a2 vắng:
2.Kiểm tra:-Phân tích rõ xung đột kịch, hành động kịch trong đoạn trích học vở kịch Bắc Sơn.
-Tâm Trạng, hành động của nhân vật Thơm?
3.Giới thiệu bài:-Giới thiệu về TG Lưu Quang Vũ; Vở kịch Tôi và Chúng Ta.
-Chú ý tới hoàn cảnh, thời điểm sáng tác vở kịch.-Đoạn trích học là cảnh ba của vở kịch.
*Giới thiệu: Vở kịch gồm 9 cảnh, Đoạn trích học là cảnh 3;
Vị trí của đoạn trích học trong vở kịch.
Hoạt đông của thầy trũ
*Hoạt động 1:
-Chú ý qua lời đối thoại, bộc lộ rõ tính cách của nhân vật
-Đọc chú thích;
*Phần bố cục:
Y/C H/S trả lời
? Các nhân vật tham gia là ai?
? Nội dung cơ bản được thể hiện là gì?
? Toàn bộ vở kịch có mấy cảnh? đây là cảnh thứ mấy?
*Hoạt động 2:
? Vấn đề cơ bản đặt ra là gì?
? ý nghĩa đối với XH nước ta lúc bấy giờ?
? Theo em ngày nay còn giá trị như thể nào?
(G/V gợi ý: Nêu lại hoàn cảnh ra đời của TP; XH nước ta lúc bấy giờ; sự đấu tranh gay gắn trong sự chuyển mình mạnh mẽ của XH)
? Sự việc cụ thể diễn ra ở xí nghiệp đã tạo
Ghi bảng I. Đọc- Tiếp xúc văn bản 1. Đọc văn bản:
2. Tìm hiểu chú thích 3. Bố cục
Đoạn trích cảnh 3 của vở kịch II. Đọc- hiểu văn bản
1.Vấn đề cơ bản của vở kịch đặt ra, ý nghĩa của nó đối với thực tiễn phát triển của XH ta thời kì bấy giờ:
-Không thể cứ khư khư giữ lấy nguyên tắc cứng nhắc, lạc hậu mà phải mạnh dạn thay đổi tổ chức, quản lí để thúc đẩy sản xuất phát triển; không chạy theo chủ nghĩa hình thức mà cần coi trọng thực tiễn.
-Không có thứ chủ nghĩa tập thể chung chung. Cái chúng ta tạo thành từ những cái tôi cụ thể. Vì thế cần quan tâm một cách thiết thực đến cuộc sống quyền lợi cuả mỗi cá nhân.
→Đặt trong tình hình đất nước ta những năm bấy giờ vấn đề Tôi Và Chúng ta đặt ra có ý nghĩa thực tiễn thật lớn lao. Có ý nghĩa trực tiếp đối với sự phát triển của đất nước.
2.Tình huống kịch, mâu thuẫn cơ bản ở đoạn
TIẾT 164 Ng#y dạy: 22 - 4 -2009
thành tình huống kịch ntn?
? Nhân vật thể hiện rõ tình huống kịch và tạo ra những mâu thuẫn cơ bản đó là ai?
?Tình huống kịch ngày càng căng thẳng thể hiện rõ sự phản ứng gay gắt của ai?
? Đọc rõ những lời thoại?
? Đó là mâu thuẫn ntn?(Giữa ai với ai?
giữa những tư tưởng nào?)
? Nhận xét về NT viết kịch của TG qua phần đã phân tích?
trích :
-Tình huống kịch:
Tình trạng ngưng trệ sản xuất ở xí nghiệp phải giải quyết bằng những quyết định táo bạo. Giám Đốc Hoàng Việt cùng kỹ sư Lê Sơn phải công khai “Tuyên chiến” với cơ chế quản lí phương thức tổ chức lỗi thời, lạc hậu gây bất ngờ với phó GĐ Chính, quản đốc phân xưởng Trương.
-Tình huống ngày càng căng thẳng tạo ra xung đột, mâu thuẫn:
+Phản ứng của trưởng phòng tổ chức lao động, phòng tài vụ.
+Phản ứng của quản đốc Trương.
+Phản ứng gay gắt của phó GĐ Nguyễn Chính.
→Mâu thuẫn quyết liệt giữa hai tuyến nhân vật:
Những người tiên tiến và những người bảo thủ, máy móc.
⇒Đó là nghệ thuật viết kịch sắc sảo của TG đặt ra một vấn đề nội dung có ý nghĩa lớn lao.
4.Củng cố - dặn dũ: -Hai tuyến nhân vật đó là ai? được thể hiện tình huống chuyện ntn?
-Đọc lại các lời đối thoại thể hiện rõ những tình huống đó.
*Về nhà:
Đọc lại đoạn trích; phân tích cách xây dựng nhân vật, lời đối thoại, ngôn ngữ để cho 2 tiết.
+Chuẩn bị cho tiết tổng kết VH; đọc và trả lời các câu hỏi SGK trang 181.
5. Rỳt kinh nghiệm:……….
……….
********************************************************************
TUẦN 33 TIẾT 165
Ng#y soạn: 20- 4 - 2009 Ng#y dạy: 24 - 4 -2009
TễI V# CH#NG TA
(Tiết 2)(Trích cảnh ba) -Lưu Quang Vũ-
A. Mục tiêu cần đạt:
-Tiếp tục phân tích việc xây dựng nhân vật, thể hiện ngôn ngữ đối thoại giữa các nhân vật để thể hiện nội dung của đoạn trích trong vở kịch Tôi và Chúng Ta.
-Hiểu thêm về đặc điểm của thể loại kịch: Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động, ngôn ngữ.
B.Chuẩn bị:
-G/V: Bài soạn; chân dung nhà viết kịch; bối cảnh XH; kinh tế nước ta những năm sau 1975.
-H/S: Học bài ở tiết 1 chuẩn bị cho tiết 2 theo yêu cầu..
C. Tiến trình lờn l ớp :
1.Tổ chức: lớp 9a1 vắng: 9a2 vắng:
2.Kiểm tra: -Giới thiệu tác giả và vở kịch “Tôi và Chúng Ta”
-Vai trò cơ bản của vở kịch đặt ra là gì? -Tình huống kịch? Mâu thuẫn cơ bản ở đoạn trích?
3.Giới thiệu bài:
-Để hiểu rõ hành động kịch và tính cách của các nhân vật trong cuộc đấu tranh gay gắt cho sự thắng lợi của cái nới cái tiến bộ; tiếp tục ở tiết 2 trong đoạn trích học.
Hoạt đông của thầy trũ
*Hoạt động 1:
? ở tiết 1 đã học: tác giả đã xây dựng các nhân vật thành hai tuyển N/V cụ thể là gì?
Giám đốc Hoàng Việt. Kĩ sư Lê Sơn, Phó GĐ Nguyễn Chính, Quản đốc phân xưởng Trương.
? Đưa ra những lời đối thoại giữa giám đốc Hoàng Việt với các nhân vật khác?
? Nhận xét về cách tổ chức các lời đối thoại? Ngôn ngữ của nhân vật: (Qua ví dụ đã đưa ra)
? Thể hiện rõ xung đột gì?
? Tình huống ntn?
? Sự mâu thuẫn phát triển ra sao?
? Hoàng Việt khi đấu tranh cho sự tiến bộ đó là cuộc đấu tranh ntn? Tính cách của N/V này?
? Phó GĐ Nguyễn Chính, Trương, là người ntn?
? Cuộc đấu tranh của phe lạc hậu, bảo thủ, nhiều mánh khoé này có công khai không?
? Làm cho mức độ của tình huống ntn?
? Cuộc đấu tranh này diễn ra ntn? Những
Ghi bảng II. Đọc- hiểu văn bản