Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÝ XÂY DỰNG THƯƠNG HIỆU TRƯỜNG THCS PHÚC XÁ - BA ĐÌNH - HÀ NỘI
3.2. Các biện pháp quản lý nhằm xây dựng thương hiệu trường THCS Phúc Xá
3.2.4. Chỉ đạo xây dựng thương hiệu nhà trường
Qua khảo sát thực trạng quản lý xây dựng thương hiệu nhà trường ở chương 2 cho thấy việc chỉ đạo ở hầu hết các nội dung chưa diễn ra thường xuyên bên cạnh đó việc chỉ đạo tổ chức các hoạt động giao lưu, ngoại khóa
cũng như quản bá hình ảnh trường còn yếu, việc chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất và tác động đến đội ngũ còn chưa tốt chính vì vậy quá trình xây dựng thương hiệu còn gặp nhiều khó khăn và chưa đạt hiệu quả. Do vậy cần thực hiện sự chỉ đạo sát sao để giúp giải quyết những tồn tại trên trong quá trình xây dựng thương hiệu.
3.2.4.2. Nội dung của biện pháp
a. Chỉ đạo ban quảng bá hình ảnh của trường
Để thực hiện quảng bá hình ảnh nhà trường theo các hình thức khác nhau, cần:
- Chỉ đạo làm mới bộ mặt của nhà trường qua việc quyét sơn lại tường rào, cổng trường, lớp học, thay thế những cơ sở vật chất đã cũ, hỏng.
+ Chủ động quy hoạch khuôn viên nhà trường, khu vực sân chơi riêng sạch, đẹp; khu học tập tạo không gian hợp lý mang tính giáo dục cao.
+ Tiếp tục đầu tư trồng cây xanh, cây cảnh, cây bóng mát... đảm bảo tiêu chí môi trường học đường an toàn, xanh, sạch, đẹp. Nhà trường phân công mỗi lớp chăm sóc một bồn cây ở trên sân trường, ở bồn cây đó các con sẽ trồng cây hoặc hoa khác nhau để đem lại màu sắc rực rỡ cho nhà trường.
+ Bên cạnh những cơ sở vật chất sẵn có trong lớp như ảnh bác Hồ, khẩu hiệu, nhà trường chỉ đạo phát động phong trào trang trí lớp học, hành lang (mỗi lớp sẽ trang trí thêm các giỏ hoa tự trồng ở khu vực cửa sổ, dọc hành lang sẽ là các chậu cây, hoa tự trồng và chăm sóc của mỗi lớp). Ngoài ra nhà trường cũng cần chỉ đạo trang trí các bảng tuyên truyền sứ mạng, tầm nhìn và hệ thống các giá trị của nhà trường. Tất cả những điều đó sẽ tạo môi trường xanh, sach, đẹp, nhẹ nhàng, hài hòa giảm bớt sự căng thẳng ở giáo viên và học sinh
- Chỉ đạo viết bài đăng web của trường đối với tất cả các hoạt động, những thành tích của nhà trường. Nhà trường phân công người chuyên chụp
ảnh, 2 người chuyên viết bài,1 người rà soát lại nội dung bài trước khi có người khác đăng tin. Các hoạt động của nhà trường phải được cập nhật thường xuyên lên trang web.
- Chỉ đạo đưa tin, viết bài đăng báo và đăng tin về thành tích và những hoạt động của trường trên đài truyền thanh của phường, đài truyền hình Hà Nội, báo Hà Nội mới, báo nhi đồng, báo Hoa học trò…
b. Chỉ đạo ban phong trào, ban thi đua học tốt
Việc đầu tư cho đội tuyển học sinh giỏi vẫn được thực hiện nhưng đó không phải là trọng tâm đối với nhà trường bởi chất lượng đầu vào của học sinh thấp. Hầu hết các em học sinh khá, giỏi ở trường Nghĩa Dũng nộp đin xin vào trường Nguyễn Tri Phương và Nguyễn Công Trứ. Những em nộp đơn xin vào trường Phúc Xá hầu hết có học lực trung bình muốn xin học ở gần nhà hoặc do bố mẹ không đủ điều kiện kinh tế, thời gian đưa đi học ở những trường kia. Chính vì vậy mục tiêu của nhà trường là nâng cao chất lượng đại trà để tăng tỉ lệ học sinh đỗ vào các trường cấp ba công lập và phấn đấu học sinh đạt giải cao ở mảng phong trào (thể dục thể thao, văn nghệ..). Đối với giáo viên trọng tâm nhà trường đặt ra là phải có nhiều giải giáo viên dạy giỏi, chủ nhiệm giỏi cấp quận, có giải giáo viên dạy giỏi cấp thành phố. Để thực hiện được việc này nhà trường cần chỉ đạo giáo viên tham gia nhiệt tình vào các phong trào chuyên môn như thi giáo viên dạy giỏi, viết sáng kiến kinh nghiệm…, chỉ đạo xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học để nâng cao chất lượng giờ học; chỉ đạo thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa và thường xuyên công khai, giới thiệu các hoạt động đó trên các phương tiện đại chúng. Mỗi thành tích nhà trường đạt được sẽ được đăng lên web và viết bài, đưa tin cho đài phường, cho các báo… Bên cạnh đó nhà trường cũng cần chỉ đạo xây dựng văn hóa ứng xử, tác phong thanh lịch cho học sinh thông qua các tiết học ngoài giờ lên lớp, các cuộc thi học sinh thanh lịch.. để khi khách
vào trường bên cạnh cảm giác dễ chịu, thích thú do không gian xanh, sạch, đẹp được trang trí khoa học mang lại sẽ là cảm giác hài lòng về sự thanh lịch của học sinh trường.
c. Chỉ đạo xây dựng các mối quan hệ chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá - Chỉ đạo thường xuyên tổ chức các hoạt động giao lưu với các tổ chức, đoàn thể
- Chỉ đạo tìm nhà tài trợ cho các chương trình, hoạt động.
3.2.4.3. Cách thực hiện biện pháp
- Chỉ đạo tập thể giáo viên trong tổ chuyên môn hỗ trợ giáo viên tham gia các cuộc thi
- Chỉ đạo xây dựng đội ngũ giáo viên chuyên ôn luyện đội tuyển thi học sinh giỏi
- Phân công công việc cụ thể đối với ban quảng bá hình ảnh, ban phong trào, ban thi đua học tốt
- Nâng cao chất lượng tiết học hoạt động ngoài giờ lên lớp, các buổi hoạt động ngoại khóa
3.2.4.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
- Nhà trường phải có sự đầu tư kinh phí, hỗ trợ đội ngũ về các mối quan hệ, về kinh nghiệm thực hiện nhiệm vụ.
- Đội ngũ thực hiện có sự đầu tư thời gian, tâm huyết với công việc, coi việc xây dựng thương hiệu nhà trường là hoạt động sống còn đối với chính bản thân mình.