Chương III. DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU Tiết 21. Bài 12 : Đại cương về dòng điện xoay chiều
Tiết 38. Bài 21. ĐIỆN TỪ TRƯỜNG
Chương trình chuẩn – Vật lí lớp 12. Tiết 38. Lớp dạy : 12A6. Năm học : 2015/2016.
Ngày soạn : 31/12/2015.
Ngày dạy : 09/01/2016.
I. MỤC TIÊU HỌC SINH CẦN ĐẠT 1. Kiến thức :
- Nêu được định nghĩa về điện từ trường.
2. Kĩ năng :
- Phân tích được một hiện tượng để thấy được mối liên quan giữa sự biến thiên theo thời gian của cảm ứng từ với điện trường xoáy và sự biến thiên của cường độ điện trường với từ trường.
3. Tình cảm, thái độ :
- Học sinh nghiêm túc, tích cực trong học tập.
II. CHUẨN BỊ CHO GIỜ DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của giáo viên :
- Nội dung : Chuẩn bị giáo án, lên kế hoạch giảng dạy.
- Thiết bị, đồ dùng dạy học : Làm lại thí nghiệm cảm ứng điện từ (1 nam châm thẳng, 1 vòng dây, 1 điện kế chứng minh).
2. Chuẩn bị của học sinh :
- Chuẩn bị về kiến thức, bài tập : Ôn lại về hiện tượng cảm ứng điện từ.
- Chuẩn bị về đồ dùng học tập : Sách giáo khoa, vở ghi, vở bài tập và các đồ dùng học tập khác.
Bài soạn : Vật lí 12. Chương trình chuẩn
III. TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC
Hoạt động 1 (9 phút): Ổn định lớp. Kiểm tra bài cũ.
Nội dung và mục tiêu cần đạt : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
Phương pháp : Vấn đáp.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra bài cũ :
H1 : Mạch dao động là gì ? Nêu định luật biến thiên của điện tích của một bản tụ điện và cường độ dòng điện trong mạch dao động ?
H2 : Thế nào là dao động điện từ tự do ? Viết công thức tính chu kì, tần số dao động riêng của mạch ? - Đặt vấn đề : Điện từ trường và sóng điện từ là hai khái niệm trung tâm của một thuyết vật lí lớn : Thuyết điện từ. Trong bài này và bài tiếp theo chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu về điện từ trường và sóng điện từ .
- Ổn định lớp, báo cáo sĩ số.
- Cá nhân HS trả lời câu hỏi ; các cá nhân khác theo dõi, nhận xét.
- Nghe giảng, ghi nhận nhiệm vụ học tập.
Hoạt động 2 (20 phút): Tìm hiểu về mối quan hệ giữa điện trường và từ trường.
Nội dung và mục tiêu cần đạt :
Kiến thức : Học sinh nêu được mối liên hệ giữa điện trường và từ trường.
Kĩ năng : Phân tích được một hiện tượng để thấy được mối liên quan giữa sự biến thiên theo thời gian của cảm ứng từ với điện trường xoáy.
Phương pháp : Phân tích, giảng giải kết hợp vấn đáp gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt
* Yêu cầu HS phát biểu nội dung định luật cảm ứng từ ?
-> GV tiến hành lại thí nghiệm hình 21.1 (Sgk-tr.108).
? Sự xuất hiện dòng điện cảm ứng chứng tỏ điều gì ?
-> Khái niệm điện trường xoáy.
? So sánh đường sức của điện trường tĩnh và đường sức của
* HS phát biểu nội dung định luật cảm ứng từ : Mỗi khi từ thông qua mạch kín biến thiên thì trong mạch kín xuất hiện dòng điện cảm ứng.
-TL: Chứng tỏ tại mỗi điểm trong dây có một điện trường có
Er
cùng chiều với dòng điện.
Đường sức của điện trường này nằm dọc theo dây, nó là một đường cong kín.
-TL: Khác : Các đường sức của điện trường xoáy là những
I. Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường
1. Từ trường biến thiên và điện trường xoáy
a. Thí nghiệm.
điện trường xoáy ?
? Tại những điện nằm ngoài vòng dây có điện trường nói trên không ?
? Nếu không có vòng dây mà vẫn cho nam châm tiến lại gần O, liệu xung quanh O có xuất hiện điện trường xoáy hay không
?
? Vậy, vòng dây kín có vai trò gì hay không trong việc tạo ra điện trường xoáy ?
* Ta đã biết, xung quanh một từ trường biến thiên có xuất hiện một điện trường xoáy điều ngược lại có xảy ra không. Xuất phát từ quan điểm “có sự đối xứng giữa điện và từ” Mác-xoen đã khẳng định là có.
-> GV thông báo kết luận của Mác – xoen về mối quan hệ giữa điện trường biến thiên và từ trường.
đường cong kín.
-TL: Có, vì khi thay đổi vị trí vòng dây, hoặc làm các vòng dây kín nhỏ hơn hay to hơn thì trong vòng dây đều có dòng điện.
-TL: Có, các kiểm chứng tương tự trên.
-TL: Không có vai trò gì trong việc tạo ra điện trường xoáy.
* HS ghi nhận khẳng định của Mác-xoen.
HS nghe giảng, ghi nhận kiến thức.
b. Kết luận
* Nếu tại một nơi có từ trường biến thiên theo thời gian thì tại nơi đó xuất hiện một điện trường xoáy.
- Điện trường có đường sức là những đường cong kín gọi là điện trường xoáy.
2. Điện trường biến thiên và từ trường
a. (Đọc thêm) b. Kết luận:
* Nếu tại một nơi có điện trường biến thiên theo thời gian thì tại nơi đó xuất hiện một từ trường.
Đường sức của từ trường bao giờ cũng khép kín.
Hoạt động 3 (7 phút): Tìm hiểu về điện từ trường và thuyết điện từ Mác – xoen.
Nội dung và mục tiêu cần đạt :
Kiến thức : Học sinh nêu được định nghĩa về điện từ trường.
Kĩ năng :
Phương pháp : Phân tích, giảng giải kết hợp vấn đáp gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung và mục tiêu cần đạt - GV: Ta đã biết giữa điện
trường và từ trường có mối liên hệ với nhau : từ trường biến thiên điện trường xoáy và ngược lại điện trường biến thiên
từ trường biến thiên.
Nó là hai thành phần của một trường thống nhất : điện từ trường.
* Mục II.2 học sinh tự đọc thêm.
- HS ghi nhận điện từ trường.
- HS đọc thêm mục II.2 theo yêu
II. Điện từ trường và thuyết điện từ Mác - xoen
1. Điện từ trường
* Là trường có hai thành phần biến thiên theo thời gian, liên quan mật thiết với nhau là điện trường biến thiên và từ trường biến thiên.
2. Thuyết điện từ Mác – xoen Bài soạn : Vật lí 12. Chương trình chuẩn
cầu của GV. (Đọc thêm) Hoạt động 4 (7 phút) Củng cố bài học.
Nội dung và mục tiêu cần đạt : Kiến thức :
Kĩ năng : Học sinh vận dụng kiến thức bài học trả lời được câu hỏi và bài tập trong Sgk.
Phương pháp : Vấn đáp gợi mở.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Hướng dẫn HS tóm tắt những kiến thức cơ bản.
- Vận dụng : Bài 4, 5 (Sgk - tr.111)
Với mỗi bài tập yêu cầu HS giải thích rõ sự lựa chọn của mình.
- Tóm tắt những kiến thức cơ bản.
HD 4.D
5.D
Hoạt động 5 (2 phút) : Tổng kết, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Nhận xét tổng kết giờ học.
- Giao nhiệm vụ học tập :
+ Ôn lại về sóng ngang, sóng dọc.
+ Đọc trước bài 22 : Sóng điện từ.
- Nghe GV nhận xét giờ học.
- Ghi nhận nhiệm vụ học tập về nhà.
IV. RÚT KINH NGHIỆM SAU GIỜ DẠY.
...
...
...
Người soạn giáo án Người duyệt giáo án (kí và ghi rõ họ tên) (kí và ghi rõ họ tên)