LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
Tiết 20 LUYỆN TẬP MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT
TỰ SỰ VÀ MIÊU TẢ I. Mục tiêu cần đạt:
1.Kiến thức : Ôn lại các kiến thức đã học về hai phương thức biểu đạt: Tự sự và miêu tả 2.Kĩ năng : Biết cách ứng dụng 2 phương pháp này trong khi viết văn
3.Thái độ : Bồi dưỡng lòng yêu mến văn chương, ý thức tích cực viết văn của HS II. Phương tiện thực hiện
- GV: GA, SGK, SGV tự chọn - HS: Vở ghi, vở soạn, SGK III. Cách thức tiến hành - Vấn đáp, gợi tìm, đối thoại.
IV. Tiến trình bài dạy 1. Ổn định tổ chức:
Lớp dạy Ngày dạy Sĩ số HS vắng
10A2 10A6
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu khái niệm phương thức biểu đạt và nêu những phương thức biểu đạt đã học ? 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiệm
Trong số các phương thức biểu đạt, có thể nói phương thức tự sự và miêu tả đóng vai trò khá quan trọng. Trong tiết học này, một lần nữa, các em lại được ôn tập củng cố kiến thức về hai phương thức biểu đạt này
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến
thức mới - GV: Thế nào là tự sự?
- GV: Vận dụng phương thức biểu đạt tự sự cần chú ý những yêu cầu nào?
- GV: Cốt truyện của văn bản tự sự thường gồm mấy phần? Đó là những phần nào?
Nhiệm vụ của từng phần?
I. Tự sự:
1. Định nghĩa:
- Nghĩa đầu tiên: Tự sự là kể việc (Tự: thuật lại, sự: việc)
- Sau: Không chỉ chú trọng đến kể việc mà còn quan tâm đến việc khắc hoạ tính cách nhân vật và nêu lên những nhận thức sâu sắc, mới mẻ về bản chất của con người và cuộc sống.
2. Yêu cầu:
- Phải xây dựng cho câu chuyện của mình một cốt truyện chân thực, hợp lí, hấp dẫn.
Cốt truyện thường gồm 5 đoạn:
+ Trình bày (mở đầu)
190
- GV: Thế nào là miêu tả?
- GV: Yêu cầu của miêu tả?
Hoạt động 3 : Hoat động thực hành
GV đọc bài tập và hướng dẫn HS làm. Em sẽ sử dụng phương thức biểu đạt nào trong những tình huống sau đây:
a. Bố mẹ đi vắng. Có một người khách của bố mẹ đến chơi. Khi bố mẹ về, em tìm cách nói để bố mẹ vẫn có thể nhận ra người khách đó là ai mà không cần phải biết tên tuổi.
b. Trên đường đi học về, em được chứng kiến một vụ xô xát. Các chú công an yêu cầu em thuật lại toàn bộ sự việc.
Văn bản sau đây sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính?
+ Khai đoạn (Thắt nút) + Phát triển
+ Đỉnh điểm (cao trào) + Kết thúc (mở nút)
- Cần phải rất chú trọng đến khâu xây dựng nhân vật
- VB tự sự nhất thiết phải có một tư tưởng chủ đề.
- Phải có một ngôi kể thích hợp II. Miêu tả:
1. Định nghĩa:
- Dùng ngôn ngữ làm cho người khác có thể hình dung được cụ thể sự vật, sự việc hoặc thế giới nội tâm của con người
2. Yêu cầu:
- Khi vận dụng phương thức miêu tả thì yêu cầu đầu tiên là phải chính xác
- Phải làm nổi bật được những nét riêng của đối tượng
- Miêu tả không có nghĩa là lúc nào cũng phải thật chi li, cụ thể. Có khi chỉ cần tìm đúng những nét tiêu biểu nhất
- Phải biết quan sát kĩ con người và sự vật, biết liên tưởng và tưởng tượng.
III. Luyện tập:
* Bài 1:
Em sẽ sử dụng phương thức biểu đạt : Tự sự và miêu tả
* Bài 2:
CÁO VÀ GIÀN NHO Cáo kia dù trắng hay đen
Vẫn phường khoác lác vẫn tên bịp đời Đói meo tưởng chết đến nơi
Giàn cao trông thấy nho tươi tốt lành Nho chín mọng phơi mình đỏ chót Gã phong lưu nước bọt chảy dài Không với tới gã chê bai
191
Hoạt động 4 : Hoạt động ứng dụng HS viết một đoạn văn với chủ đề tự chọn, trong đó có sử dụng kết hợp hai phương thức biêu đạt trên
Nho xanh chỉ xứng với loài phàm phu Than phiền chẳng ích hơn ru?
(La - phông - ten) - Phương thức miêu tả Bài tập yêu cầu
HS xác định chủ đề định viết
Kết hợp đồng thời hai phương thức biểu đạt Hoạt động 5: Hoạt động bổ sung
4. Củng cố:
- Ôn lại những kiến thức cơ bản về tự sự và miêu tả 5. Dặn dò:
- Xem lại phương thức biểu đạt: Biểu cảm và thuyết minh
Ngày tháng 2 năm 2018 Soạn hết tiết 20
Kí duyệt của tổ trưởng
Nguyễn Thị Hương
192
Ngày soạn: 5 / 2 / 2018 Ngày dạy: / 2 / 2018