mẹ trâi banh. Nĩm nó cho cha.”
___ Bắt đầu kết hợp câc từ. ___ Bắt chước văi cđu 2 – 3 từ. ___ Đôi khi tự động dùng câc
cụm từ gồm 2 từ.
___ Sử dụng văi cđu hỏi - “Câi gì?”, “Ở đđu?”.
___ Có thể có khoảng 50 từ đơn hoặc hơn.
___ Hiểu khoảng 100 từ. ___ Khi được yíu cầu, có thể
chọn một đồ vật từ một nhóm đồ vật.
___ Thường sử dụng câc cụm từ gồm 2 – 3 từ.
___ Sử dụng câc cđu hỏi thường xuyín hơn - “Câi gì?”, “Ở đđu?”, “Ai?”.
___ Sử dụng hình thức phủ định “no” thay cho “not”.
___ Chỉ văo hình cũa vật quen thuộc khi nghe nói công dụng của nó – chẳng hạn, “Con ăn bằng gì?”.
___ Trả lời cđu hỏi “Ở đđu?”. ___ Hiểu những việc trong quâ
khứ vă tương lai. ___ Tiếp tục sử dụng những cđu
phức tạp hơn vă dăi hơn.
___ Sử dụng câc cđu hỏi “Tại sao?”, “Khi năo?” vă “Thế năo?”.
___ Sử dụng văn phạm thănh thạo hơn.
___ Hiểu câc giới từ như “trín”, “dưới”, “trước”, “sau”.
Trung Tđm Hỗ Trợ Phât Triển Giâo Dục Hịa NhậpCho Người Khuyết Tật Tp. HCM 141 Tóm Tắt Câc Bảng Kiểm Tra
Xem lại câc trang 137-139.
Đânh dấu (9) văo mức thể hiện đúng nhất khả năng của trẻ.
Lăm Nói Hiểu Mức I: Đâp ứng chủ yếu bằng phản xạ
Mức II: Khâm phâ môi trường vă bắt chước
Mức III: Phối hợp đm thanh, cử chỉ điệu bộ vă mắt-nhìn-mắt để truyền thông. Chuyển sự tập trung chú ý từ đồ chơi
sang người cùng chơi vă ngược lại. Mức IV: Bắt đầu sử dụng từ
Biết trẻ đang truyền thông ở mức năo, chúng ta sẽ có thể giúp trẻ tiến bộ tới mức kế tiếp.
142 Trung Tđm Hỗ Trợ Phât Triển Giâo Dục Hịa NhậpCho Người Khuyết Tật Tp. HCM
1.Khi NăoTrẻ Truyền Thông
Trong bâo câo quan sât – truyền thông đầu tiín năy, chúng ta hêy xem trẻ lăm gì vă cùng với ai trong một tuần “tiíu biểu” – cả trong câc ngăy thường vă câc ngăy cuối tuần.
Câc hoạt động ngăy thường của trẻ Ai trực tiếp liín quan? Ai khâc xung quanh? 07:00 – 09:00 09:00 – 12:00 12:00 – 01:00 01:00 – 03:00 03:00 – 05:00 05:00 – 07:00 07:00 – 09:00
Câc hoạt động cuối tuần của trẻ
Sâng Chiều Tối
Trung Tđm Hỗ Trợ Phât Triển Giâo Dục Hịa NhậpCho Người Khuyết Tật Tp. HCM 143 2. Trẻ truyền thông như thế năo? Tại sao trẻ truyền thông?
Khi dănh nhiều thời gian hơn cho trẻ vă biết trẻ rõ hơn, đânh giâ của chúng ta về câc kỹ năng hiện có của trẻ sẽ có giâ trị hơn. Hêy quan sât, lắng nghe trẻ vă cố gắng điền thông tin văo câc mẫu sau đđy thật chính xâc.
Trong bâo câo quan sât – truyền thông thứ hai năy, hêy đânh dấu (9) văo câc cột dưới đđy để cho biết trẻ thường truyền thông như thế năo vă vì lý do gì.
TẠI SAO trẻ truyền thông?
Trẻ truyền thông NHƯ THẾ
NAØO?
Mức I
Khóc Cười La hĩt
Phât đm giống nguyín đm Nhìn
Băn tay hoặc cânh tay cử động ngẫu nhiín
Mức II
Nĩt mặt
Cười thănh tiếng Phât đm câc phụ đm vă nguyín đm
Với tay
Mức III
Lắc đầu hoặc gật đầu Nhìn để tạo giao tiếp mắt- nhìn-mắt
Chỉ trỏ, cử chỉ điệu bộ Câc động tâc kịch cđm – diễn tả điều muốn nói
Sử dụng đm thanh thay thế từ Thỉnh thoảng dùng từ đơn
Mức IV
Thường xuyín dùng từ đơn Kết hợp từ – khó hiểu Kết hợp 2 từ hoặc nhiều hơn Dùng ngôn ngữ dấu hiệu hoặc bảng giao tiếp
144 Trung Tđm Hỗ Trợ Phât Triển Giâo Dục Hịa NhậpCho Người Khuyết Tật Tp. HCM