Lứa tuổi học sinh THPT là thời điểm đánh dấu sự phát triển về mặt nhận thức. Đa phần các em biết nhận ra cái gì đúng cần phải làm và cái gì sai nên tránh. Tuy nhiên, c ng do tâm lý ở lứa tuổi này đang diễn ra phức tạp nên các em thường có những hành động bột phát, nông nổi, thiếu kiềm chế dẫn đến những hành vi vi phạm đạo đức. Ngoài ra môi trường xã hội phức tạp c ng đã ảnh hưởng tiêu cực đến dự rèn luyện của các em. Điều này đặt ra vấn đề cần phải thực hiện tốt các nội dung giáo dục đạo đức mà nhà trường đặt ra để giúp các em phát triển nhân cách.
Để có cơ sở tìm hiểu việc thực hiện các nội dung GDĐĐ, tiến hành khảo sát 16 cán bộ quản lý và 70 GV về mức độ thực hiện các nội dung GDĐĐ dưới đây:
Bảng 2.13: Thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức (theo đánh giá của CBQL và GV)
Stt Các nội dung giáo dục đạo đức
Mức độ thực hiện Kết quả đạt đƣợc Rất
thường xuyên
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Không bao
giờ
Tốt Khá Trung
bình Yếu 1 Lòng nhân ái, vị tha,
thương yêu con người 5,08 33,9 61,02 0 16,28 40,7 32,56 10,46 2 Yêu nước, yêu CNXH,
yêu hòa bình 8,05 35,17 56,78 0 19,77 30,23 45,35 4,65
3 Thật thà, trung thực 7,02 49,83 52,97 0 12,79 37,21 43,02 6,98 4 Tinh thần đoàn kết, ý
thức tập thể 10,6 34,74 54,66 0 26,74 48,84 16,28 8,14
5 Thái độ đúng đắn về
tình bạn, tình yêu 17,44 29,07 45,35 8,14 6,98 29,07 50 13,95 6 Giáo dục sức khỏe sinh
sản, hôn nhân 10,46 32,56 50 6,98 3,49 20,93 65,12 10,46
7 Giáo dục lối sống văn
hóa 10,42 29,66 69,92 0 9,3 26,74 46,51 17,44
8 Ý thức bảo vệ của công,
bảo vệ môi trường 14,41 34,74 50,85 0 22,09 39,53 31,4 6,98 9 Ý thức tham gia giữ gìn
trật tự an ninh, phòng tránh các tệ nạn xã hội
5,51 51,7 42,79 0 4,65 31,4 46,51 17,44
10 Đức tính hiếu thảo; biết ơn ông bà, cha m , thầy cô; kính trên nhường dưới
6,98 25,58 67,44 0 31,4 44,19 18,6 5,81
11 Tôn trọng nội quy,
pháp luật 5,51 31,78 62,71 0 11,63 48,84 39,53 0
12 Có ý thức vượt khó 7,2 36,86 55,93 0 5,81 36,05 54,65 3,49
(N = 86)
Qua bảng 2.13 cho thấy hầu hết các ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên, phụ huynh đều cho r ng các nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh đã được thực hiện, chỉ có số ít cho r ng nội dung giáo dục đạo đức: Thái độ đúng đắn về tình bạn, tình yêu (8,14%) và Giáo dục sức khỏe sinh sản, hôn nhân (6,98%) là không thực hiện. Trong đó, giáo dục Ý thức tham gia giữ gìn trật tự an ninh, phòng tránh các tệ nạn xã hội là thực hiện thường xuyên chiếm tỉ lệ cao nhất 51,7%, sau đó đến tính Thật thà, trung thực với mức độ thực hiện thường xuyên là 49,83%. Giáo dục Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể đạt kết quả loại Tốt và Khá cao nhất 75,58%. Nội dung Tôn trọng nội quy, pháp luật kết quả đạt được từ loại trung bình trở lên.
Với câu hỏi: Em cho biết ý kiến của mình về thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh BT THPT - Nghề hiện nay? Tiến hành trưng cầu ý kiến của 300 học sinh 3 khối lớp 10, lớp 11, lớp 12 và 90 sinh viên trong trường tôi thu được kết quả qua Bảng 2.14:
Bảng 2.14: Thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục đạo đức (Theo đánh giá của học sinh sinh viên)
Stt Các nội dung giáo dục đạo đức
Mức độ thực hiện Kết quả đạt đƣợc Rất
thường xuyên
Thường xuyên
Thỉnh thoảng
Không
bao giờ Tốt Khá TB Yếu 1 Lòng nhân ái, vị tha,
thương yêu con người
5,13 34,87 60 0 23,34 29,74 42,05 4,87
2 Yêu nước, yêu CNXH, yêu hòa bình
38,46 61,54 0 0 57,18 36,15 6,67 0
3 Thật thà, trung thực 75,9 24,1 0 0 32,05 27,43 24,36 16,15
4 Tinh thần đoàn kết,
ý thức tập thể 7,44 41,79 50,77 0 22,31 44,36 23,59 9,74 5 Thái độ đúng đắn về
tình bạn, tình yêu 7,95 35,9 42,82 13,33 34,87 42,31 17,44 5,38
6 Giáo dục sức khỏe
sinh sản, hôn nhân 13,08 25,38 43,59 17,95 27,69 43,85 16,15 12,31 7 Giáo dục lối sống
văn hóa 64,87 17,95 10 7,18 41,79 35,38 18,46 4,36
8 Ý thức bảo vệ của công, bảo vệ môi trường
2.05 20 77,95 0 55,89 23,85 16,67 3,54
9 Ý thức tham gia giữ gìn trật tự an ninh, phòng tránh các tệ nạn xã hội
14,87 20,77 46,92 17,44 59,74 24,36 10,77 5,13
10 Đức tính hiếu thảo;
biết ơn ông bà, cha m , thầy cô; kính trên nhường dưới
22,82 25,9 41,79 9,49 65,89 24,62 7,18 2,31
11 Tôn trọng nội quy,
pháp luật 29,23 70,77 0 0 53,08 31,54 13,85 1,54
12 Có ý thức vượt khó 15,64 17,18 61,8 5,38 37,18 22,82 31,03 8,97
(N=390)
Qua bảng 2.14 cho thấy: Các nội dung Yêu nước, yêu CNXH, yêu hòa bình; Tôn trọng nội quy, pháp luật và Thật thà, trung thực có 100% ý kiến học sinh cho r ng được giáo dục thường xuyên và rất thường xuyên. Ở mức độ thực hiện rất thường xuyên, nội dung Lối sống văn hóa chiếm 64,87%; Nội dung Thật thà, trung thực 75,9%;...
Giáo dục Yêu nước, yêu CNXH, yêu hòa bình đạt kết quả loại Tốt và Khá cao nhất 93,33% và không có loại yếu.
Kết quả trên phản ánh các nội dung GDĐĐ chủ yếu đã được nhà trường quan tâm giáo dục và được đánh giá ở mức khá cao, đa số học sinh đã nhận thức được những phẩm chất đạo đức mà các em cần thiết để hoàn thiện nhân cách bản thân. Từ nhận thức trên, học sinh sẽ chủ động tham gia tích cực vào quá trình rèn luyện bản thân để tự hoàn thiện nhân cách.
Bên cạnh đó, còn có một số ý kiến không nhỏ đánh giá loại Yếu kết quả đạt được khi thực hiện các nội dung Thật thà, trung thực (16,15%); Giáo dục sức khỏe sinh sản, hôn nhân (12,31%); Tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể (9,74%);
Thái độ đúng đắn về tình bạn, tình yêu (5,38%); Ý thức tham gia giữ gìn trật tự an ninh, phòng tránh các tai tệ nạn xã hội (5,13%)... Do đó, nhà trường cần phải tuyên truyền hơn nữa để nâng cao nhận thức cho học sinh về nội dung giáo dục đạo đức.