CHƯƠNG III: KIÊM NGHIỆM VÀ ĐÁNH GIÁ
I. TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT
1. Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, Nghị
quyết số: 29 – NQ/TW ngày 04/11/2013.
2. Nguyễn Văn Bính (chủ biên) (1999), Phương pháp dạy học kỹ thuật công nghiệp, tập 1, NXB Giáo dục, Hà Nội.
3. Benjamin S. Bloom (1995), Nguyên tắc phân loại mục tiêu giáo dục (Đoàn Văn Điều dịch), NXB Giáo dục, Hà Nội.
4. Bernd Meier, Nguyễn Văn Cường (2014), Lý luận dạy học hiện đại, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo trình độ đại học, cao đẳng, Công văn số2196/BGDĐT-GDĐH ngày 22/4/2010.
6. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2010), Hướng dẫn xây dựng và công bố chuẩn đầu ra ngành đào tạo trung cấp chuyên nghiệp, Công văn số5543/BGDĐT-GDCN ngày 9/9/2010.
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo - Dự án phát triển giáo viên THPT & TCCN (2012), Chuẩn đầu ra trình độ đại học khối ngành sư phạm đào tạo giáo viên THPT.
8. Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (2007), Quy chế thi, kiểm tra và công nhận tốt nghiệp trong dạy nghề hệ chính quy, Quyết định số 14/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 24/5/2007.
9. Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (2008), Điều lệ mẫu trường cao đẳng nghề, Quyết định số 51/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 05/5/2008.
10. Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (2008), Chương trình khung trung cấp nghề, chương trình khung cao đẳng nghề, Quyết định số 58/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 09/6/2008.
11. Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (2010), Bảng danh mục nghề đào tạo trình độ trung cấp nghề, trình độ cao đẳng nghề, Thông tư số 17/2010/TT-BLĐTBXH ngày 04/6/2010.
12. Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội (2011), Chương trình khung trình độ trung cấp nghề, chương trình khung trình độ cao đẳng nghề cho nghề “May thời trang”, Thông tư số 38/2011/TT- BLĐTBXH ngày 21/12/2011.
13. Nguyễn Hữu Châu (2005), Những vấn đề cơ bản về chương trình và quá trình dạy học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
14. Chính phủ (2005), Về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020, Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP ngày 02/11/2005.
15.Nguyễn Văn Cường (2013), “Hệ thống giáo dục Cộng hòa liên bang Đức”, Tạp chí Giáo dục, số 305, kỳ 1 (3/2013), tr. 62.
16. Đỗ Mạnh Cường (2011), Một số vấn đề về dạy học tích hợp trong đào nghề ở Việt Nam hiện nay, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục nghề nghiệp, Trường đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.
17. Đỗ Mạnh Cường (2005), Tìm hiểu về đào tạo theo năng lực thực hiện, Viện nghiên cứu và phát triển giáo dục chuyên nghiệp, Trường đại học sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh.
18. Đại học quốc gia Hà Nội (2010), Hướng dẫn xây dựng và hoàn thiện chương trình đào tạo theo chuẩn đầu ra ở đại học quốc gia Hà Nội, Quyết định số 3109/HD-ĐHQGHN ngày 29/10/2010.
19.Vũ Cao Đàm (1998), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Khoa học kỹ thuật, Hà Nội.
20.Đỗ Ngọc Đạt (1997), Tiếp cận hiện đại hoạt động dạy học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
21.Trần Khánh Đức (2002), Sư phạm kỹ thuật, NXB Giáo dục, Hà Nội.
22.Trần Khánh Đức (2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.
23. Edward Crawley, Johan malmqist, Soren Ostlund, Doris Bodeur (2010), Rethingking egineering Education: The CDIO Approach (Cải cách và xây
dựng chương trình đào tạo kỹ thuật theo phương pháp tiếp cận CDIO), Hồ Tấn Nhựt, Đoàn Thị Minh Trinh (biên dịch), NXB Đại học quốc gia TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh.
24.Nguyễn Thanh Hà (2009), Dạy học thực hành trang bị điện theo tiếp cận năng lực thực hiện trong đào tạo giáo viên dạy nghề hệ cao đẳng, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học sư phạm Hà Nội.
25. Đào Việt Hà (2013), “Quản lý chuẩn đầu ra và mối quan hệ giữa nhà trường với doanh nghiệp để nâng cao chất lượng đào tạo”, Tạp chí Giáo dục, số 306, kỳ 2 (3/2013), tr. 4 - 6.
26. Bùi Hiền và đồng nghiệp (2001), Từ điển Giáo dục học, NXB Từ điển bách khoa, Hà Nội, tr. 78.
27.Nguyễn Đình Hòe, Vũ văn Hiếu (2009), Tiếp cận hệ thống trong nghiên cứu môi trường và phát triển, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội.
28.Trần Văn Hòe (2013), “Đào tạo và quản trị đào tạo theo chuẩn đầu ra trên thế giới và Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, số 307, kỳ 1(4/2013), tr.10 – 13.
29.Nguyễn Trọng Khanh (2011), Phát triển năng lực và tư duy kỹ thật, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
30.Nguyễn Văn Khôi, Nguyễn Văn Bính (2007), Phương pháp luận nghiên cứu sư phạm kỹ thuật, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
31.Nguyễn Văn Khôi (2010), Phát triển chương trình giáo dục, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
32.Nguyễn Văn Khôi (2009), “Phát triển chương trình đào tạo nghiệp vụ sư phạm theo năng lực thực hiện”, Tạp chí Giáo dục, số 228.
33.Nguyễn Văn Khôi (2012), Lý luận dạy học thực hành kỹ thuật, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
34.Nguyễn Văn Khôi (2012), “Phát triển chương trình đại học khối ngành sư phạm kỹ thuật Việt Nam theo định hướng tích hợp CDIO”, Tạp chí Giáo dục, số 298, kỳ 2 (11/2012), tr. 32 – 34.
35.Nguyễn Hữu Lam, Mô hình năng lực trong đào tạo và phát triển nguồn lực, Trung tâm nghiên cứu và phát triển quản trị, Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh.
36.Châu Kim Lang (2002), Tổ chức quản lý quá trình đào tạo, Trường Đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
37.Đặng Bá Lãm (1993), Tổ chức quá trình dạy học đại học, Viện nghiên cứu đại học và giáo dục chuyên nghiệp, Hà Nội.
38. Madeleine Roy, Jean-Marc Denommé, Sư phạm tương tác – Một tiếp cận khoa học thần kinh về học và dạy, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, tr. 107.
39.Lê Đức Ngọc, Trần Hữu Hoan (2010), “Chuẩn đầu ra trong giáo dục đại học”, Tạp chí Khoa học giáo dục, số 55, tháng 4/2010.
40. Lê Đức Phú (1995), Tổng quan giáo dục CHLB Đức, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội.
41. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Luật số 38/2005/QH11 ngày 14/6/2005.
42. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2009), Luật Giáo dục (sửa đổi, bổ sung) , Luật số 44/2009/QH12 ngày 25/11/2009.
43. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Dạy nghề , Luật số 76/2006/QH11 ngày 29/11/2006.
44. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Giáo dục nghề nghiệp , Luật số 74/2014/QH13 ngày 27/11/2014.
45. Quốc hội Nước Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2010), Luật Viên chức , Luật số 58/2010/QH12 ngày 15/11/2010.
46.Nguyễn Thị Diệu Thảo (2008), Dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên Trung học cơ sở môn Công nghệ, Luận án tiến sĩ, Trường đại học sư phạm Hà Nội.
47.Trịnh Xuân Thu (2012), Dạy học rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành Công nghệ theo năng lực thực hiện, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
48.Nguyễn Cảnh Toàn (chủ biên) (1998), Quá trình dạy học- Tự học, NXB Giáo dục, Hà Nội.
49.Nguyễn Cảnh Toàn, Lê Khánh Băng (2009), Phương pháp dạy và học đại học, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.
50.Nguyễn Đức Trí (2010), Quản lý quá trình đào tạo trong nhà trường, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.
51.Nguyễn Đức Trí (2010), Giáo dục nghề nghiệp- Một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.
52.Nguyễn Đức Trí (1996), Tiếp cận đào tạo nghề dựa trên năng lực thực hiện và việc xây dựng tiêu chuẩn nghề, Báo cáo tổng kết đề tài cấp Bộ B93-38-24, Viện nghiên cứu phát triển giáo dục, Hà Nội.
53.Đoàn Thị Minh Trinh, Nguyễn Quốc Chính, Nguyễn Hữu Lộc, Phạm Công Bằng, Peter J.Gray, Hồ Tấn Nhựt (2012), Thiết kế và
phát triển chương trình đào tạo đáp ứng chuẩn đầu ra, NXB Đại học quốc gia TP. Hồ Chí Minh, TP. Hồ Chí Minh.
54.Nguyễn Văn Tuấn (2008), Bài giảng phát triển chương trình đào tạo nghề (lưu hành nội bộ), Trường Đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
55.Nguyễn Văn Tuấn chủ biên (2007), Giáo trình phương pháp giảng dạy, Trường đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
56.Nguyễn Văn Tuấn (2009), Bài giảng Lý luận dạy học (lưu hành nội bộ), Trường Đại học sư phạm kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh.
57.Thái Duy Tuyên (1999), Những vấn đề cơ bản giáo dục học hiện đại, NXB Giáo dục, Hà Nội.
58.Phạm Hùng Việt (2005), Từ điển học và bách khoa thư Việt Nam, NXB Viện Từ điển học và bách khoa thư Việt Nam, Hà Nội.
59.Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên) (2004), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học sư phạm Hà Nội, Hà Nội.