1/ Ổn định tổ chứ 2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài học:
Nội dung bài học Hoạt động của Gv Hoạt động
của Hs
Năng lực hình thành
Nội dung 1:
I /Khái niệm:
1/ Tự sự là phương thức dùng ngôn ngữ kể chuyện trình bày một chuỗi các sự ciệc , cuối cùng dẫn đến một kết thúc , thể hiện một ý nghĩa .
2/ Sự việc là cái xảy ra được nhận thức có ranh giới rõ ràng, phân biệt với những cái xảy ra khác .
- Sự việc gồm có: th gian, địa điểm, nhân vật, nguyên nhân, diễn biến, kết quả,....
- Trong văn bản tự sự , mỗi sự việc được diễn tả bằng một số chi tiết tiêu biểu . 3/ Chi tiết “tiểu tiết “ của tác phẩm mang sức chứa lớn về cảm xúc và tư tưởng” .
- Chi tiết có thể là một lời nói , cử chỉ , hành động của n nhân vật , một sự vật , hình ảnh thiên nhiên . . .
- Sự việc và chi tiết tiêu biểu có vai trò quan trọng trong việc dẫn dắt câu chuyện , tô đậm đặc điểm tính cách nhân vật , tạo sự hấp dẫn , làm nỗi bật ý nghĩa của văn bản .
- Chọn sự việc và chi tiết tiêu biểu là khâu quan trọng trong quá trình kể chuyện hoặc viết văn tự sự .
Hoạt động 1:
- Học sinh đọc SGK , lần lượt các mục 1 ,2 .
- Gọi học sinh nhắc lại khái niệm “tự sự” ?
- Sự việc là gì ? cho ví dụ ? - Thế nào là chi tiết ?
- Sự việc và chi tiết tiêu biểu có vai trò quan trọng như thế nào ?
Hs thảo luận nhóm, trìnhbaày trước lớp.
Nhóm khác bổ sung...
Nhóm 1:
Hợp tác Giải quyết vấn
đề
Giao tiếp tiếng Việt.
Nội dung 2:
II/ Cách chọn sự việc , chi tiết tiêu biểu:
1 - a . Tác giả đã kể về công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước của cha ông ta xưa .
b . Kể về việc Trọng Thuỷ và Mị châu chia tay nhau , tác giả dân gian nhằm mục đích vừa dẫn dắt câu chuyện vừa diễn tả mối tình gắn bó giữa hai người . Nếu bỏ qua chi tiết trên thì truyện không thể liền mạch , cốt truyện sẽ bị phá vỡ và đặc điểm tính cách nhân vật không được làm nổi bật 2 . Có thể chọn một sự việc trong phần tưởng tượng trên như :Người con trai Lão Hạc nghe ông giáo kể về cái chết của người cha”
Các chi tiết tiêu biểu của sự việc trên như : - Anh đến nhà ông giáo ngay sau khi về đến mảnh vườn mà Lão Hạc để lại cho anh - Vẻ mặt ông giáo thật buồn bã và ứa nước mắt kể về cái chết đau đớn của cha anh .
- Anh không kiềm chế được cũng khóc oà lên như một đứa trẻ .
- Anh cúi mặt xuống bàn thật lâu, lặng người đi hồi lâu không nói nên lời , dường như anh đang rất ân hận vì đã bỏ cha mà ra đi.
3 . Để chọn lựa sự việc , chi tiết tiêu biểu
Hoạt động 2:
- Yêu cầu học sinh nhớ lại truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thủy lần lược trả lời các câu hỏi - Truyện ADV và Mị Châu – Trọng Thủy, tác giả dân gian muốn kể chuyện gì?
- Theo em, có thể coi lời nói của TT và MC khi chia tay là sự việc, chi tiết tiêu biểu được k? Vì sao?
Nếu k kể/ bỏ chi tiết MC rắc lông ngỗng thì câu chuyện có tiếp nối được k?
Vì sao?
- Học sinh tìm hiểu văn bản 2 , trả lời câu hỏi ?
Hs thảo luận nhóm, trình bày. Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Nhóm 2:
Nhóm 3:
Hợp tác Giải quyết vấn đề
Giao tiếp tiếng Việt
Tạo lập văn bản.
trong bài văn tự sự , chúng ta cần nắm vững các bước sau :
- Xác định đề tài , chủ đề cho bài văn tự sự - Dự kiến cốt truyện gồm nhiều sự việc nối tiếp nhau , góp phần cơ bản hình thành cốt truyện và làm nỗi bật đề tài.
- Triển khai các sự việc bằng một số chi tiết .
* Ghi nhớ : SGK .
- Qua phân tích ví dụ học sinh rút ra kết luận về cách chọn sự việc chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự ?
Nội dung 3:
III/ Luyện tập :
1 . a . Không thể bỏ sự việc hòn đá xấu xí rơi từ vũ trụ xuống , bởi vì sự việc trên có vai trò chuẩn bị cho sự việc ở phần kết thúc truyện và góp phần miêu tả diễn biến tâm trạng của nhân vật cũng như làm sáng tỏ chủ đề của văn bản . Đó là một sự việc tiêu biểu của văn bản trên .
b . Từ kết quả trên có thể rút ra kinh nghiệm :
- Khi lựa chọn sự việc , chi tiết tiêu biểu để để kể chuyện hoặc viết bài văn tự sự , cần thận trọng cân nhắc kỹ càng sao cho sự việc , chi tiết ấy góp phần dẫn dắt câu chuyện , tô đậm tính cách nhân vật , tạo sự hấp dẫn và tập trung biểu hiện chủ đề , ý nghĩa của văn bản .
2 . Qua đoạn trích Uy - lit - xơ trở về , Hô – me – rơ đã kể về cuộc gặp mặt kì lạ của hai vợ chồng người dũng tướng sau hai mươi năm xa cách .
- Cuối đoạn trích , tác giả đã chọn một sự việc quan trọng tiêu biểu đó là những chi tiết tiêu biểu : “Mặt đất dịu hiền là khát khao của những người đi biển” để diễn tả sự khát khao gặp mặt của hai người bằng nghệ thuật so sánh . Đó chính là một trong thành công của Hô – me – rơ .
Hoạt động 3:
a/ Theo em có nên bỏ sự việc hòn đá rơi từ vũ trụ xuống không? Vì sao?
b/ Rút ra bài học khi chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu khi viết bài văn tự sự / kể ?
2/ Qua đoạn trích Uy lit xơ trở về, tác giả Hô me rơ muốn kể về chuyện gì?
- Ở đoạn cuối đoạn trích, tác giả đã chọn sv quan trọng , sv đó kể bằng chi tiết tiêu biểu nào? Đó đượ ccoi là thànhc ông của Hô me rơ k?
Hs thảo luận, làm bài tập Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Nhóm 4: bt 1
Hợp tác Giải quyết vấn đề
Đọc hiểu Giao tiếp tiếng Việt.
D/ Câu hỏi, bài tập kiểm tra đánh giá năng lực học sinh:
1/ Bảng ma trận kiểm tra các mức độ nhận thức:
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
I/ Khái niệm Nhận biết thế nào là sự việc, chi tiết tiêu biểu.
Phân tích, lí giải các sự việc, chi tiết tiêu biểu.
Viết đoạn văn bình luận sv, chi tiết trong văn bản.
II/ Cách chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu
Nhận biết các sv, chi tiết trong văn bản
Lí giải tác dụng của các sv, chi tiết tiêu biểu trong tp’
Phân tích sv, chi tiết tiêu biểu.
Hiểu được các sv, chi tiêt tiêu biểu trong các tp’ ngoài sgk.
2/ Câu hỏi và bài tập củng cố, dặn dò:
Câu 1: Tìm những sự việc, chi tiết tiêu biểu trong truyện ADV và Mị Châu – Trọng Thủy.
Câu 2: Tìm những sự việc, chi tiết tiêu biểu trong truyện Tấm Cám
Câu 3: Tìm những sự việc, chi tiết Đ/ Hướng dẫn học bài:
Văn bản:
- Văn bản là gì? Văn bản có những đặc điểm nào?
H/ Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn :06/10 /2016 Tiết : 25
Làm văn :