3. Tích hợp tƣ tƣởng Hồ Chí Minh qua các bài giảng Lịch sử
3.5. Giáo dục tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về tìn hu thƣơng con ngƣời, lòng nhân ái bao dung
lòng nhân ái bao dung
Tấm lòng nhân ái bao dung, yêu thƣơng con ngƣời đã làm nên giá trị tinh thần lớn lao và sâu sắc của vị cha già kính u - Chủ tịch Hồ Chí Minh. Quan điểm vì con ngƣời của Bác đã trở thành một triết lý nhân sinh cao cả, kết tinh từ những giá trị truyền thống, của dân tộc, của nhân dân và thời đại. Suốt cuộc đời, từ khi bơn ba ra nƣớc ngồi tìm đƣờng cứu nƣớc đến khi vĩnh biệt thế giới Chủ tịch Hồ Chí Minh đều một lịng vì nƣớc, vì dân.
- Khi dạy Bài 17: Nƣớc Việt Nam dân chủ cộng hòa từ sau ngày 2/9/1945 đến trƣớc ngày 19/12/1946; Mục II.2, 3. Giải quyết nạn đói, giải quyết nạn dốt. - Nội dung tích hợp: Ngay từ ngày đầu cách mạng tháng Tám thành công, tại cuộc họp đầu tiên của Ủy ban nghiên cứu kế hoạch kiến quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nêu rõ mục tiêu của Nhà nƣớc là: làm cho dân có ăn, làm cho dân có mặc, làm cho dân có chỗ ở, làm cho dân đƣợc học hành. Để làm đƣợc điều đó, Ngƣời đề ra nhiệm vụ cấp bách là diệt giặc đói, giặc dốt, Bác là ngƣời gƣơng mẫu thực hiện đầu tiên.
- Hình thức tích hợp: lồng ghép vào nội dung bài giảng
Từ đó, giáo dục các em tình u thƣơng con ngƣời, tinh thần tƣơng thân tƣơng ái, “lá lành đùm lá rách”, sống có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. Lúc cịn sống tình u thƣơng con ngƣời của Bác đƣợc biểu hiện với tất cả mọi ngƣời, từ cụ già đến trẻ nhỏ, nhƣng đặc biệt hơn là với các chiến sĩ.
- Khi dạy Bài 18: Những năm đầu của cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp ( 1946-1950); Mục IV.2: Chiến dịch biên giới thu đông năm 1950. + Nội dung tích hợp: HS thấy đƣợc hình ảnh bình dị, tình yêu thƣơng con ngƣời của chủ tịch Hồ Chí Minh.
+ Hình thức tích hợp: Thơng qua một số câu chuyện kể về Bác Hồ.
+ Phƣơng pháp: Thi kể chuyện về Bác (có thể tiến hành trong tiết dạy tự chọn hoặc tiết ngoại khóa). HS có thể chọn một trong số các câu chuyện về Bác Hồ, GV nhận xét,đánh giá, chấm điểm khích lệ thái độ học tập của học sinh.
+ Hình ảnh của Bác rất đỗi bình dị, tràn đầy yêu thƣơng đối với các chiến sĩ. Trên đƣờng hành quân trong chiến dịch Biên giới, Bác khơng chịu một mình cƣỡi ngựa, Bác bảo cả bảy ngƣời cùng đi bộ, để ngựa thồ hành lí cho anh em đỡ mệt. Tình u thƣơng ấy đã đƣợc nhà thơ Minh Huệ khắc học trong bài thơ “ Đêm nay Bác không ngủ”. Bài thơ lột tả về một đêm Bác Hồ khơng ngủ vì: “
Bác thương đồn dân cơng/ Đêm nay ngủ ngoài rừng/ Rải lá cây làm chiếu/ Manh áo phủ làm chăn/ Trời thì mưa lâm thâm/ Làm sao cho khỏi ướt..”
+ Tình yêu thƣơng con ngƣời, lịng nhân ái bao dung khơng chỉ với chiến sĩ đồng bào ta mà ngay cả với tù binh Pháp. Ngay khi chiến dịch Biên giới đang tiếp diến, Bác đã chỉ thị phải cứu chữa tận tình cho thƣơng binh địch, khơng đƣợc để tù binh thiếu ăn trong lúc thuốc men, lƣơng thực ta không hề dƣ dật. Bác chỉ thị cho chỉ huy chiến dịch thơng báo cho phía Pháp rằng ta sẽ trao trả tất cả tù binh tại Thất Khê. Với lòng khoan dung, chúng ta sẽ nhanh chóng giác ngộ cho tù hàng binh địch.
+ Trong một lần khác, thấy cán bộ chiến sĩ ta cho lột giày và tất của tù binh địch (phòng trƣờng hợp trốn chạy). Bác đã nhắc nhở: Sao chú lại cho lột giày tù binh rồi treo lên cổ họ? Đối với ngƣời phƣơng Tây, khơng có giày dép họ đi lại rất khó khăn, khổ sở. Nếu sợ tù binh chạy trốn thì chí ít các chú phải cho họ đi tất chứ.
Bác Hồ đã giành trọn cuộc đời mình để đấu tranh cho tự do, hạnh phúc, cho áo ấm, cơm no của dân tộc. Trƣớc lúc vĩnh viễn đi xa Ngƣời cịn căn dặn: “ Tơi để lại mn vàn tình u cho tồn dân, tồn Đảng, cho toàn thể bộ đội, cho các cháu thanh niên và nhi đồng. Tôi cũng gửi lời chào thân ái đến các đồng chí, các bạn bè và các cháu thanh niên, nhi đồng quốc tế”.
Học tập Bác, chúng ta cần sống vì mọi Ngƣời, ln nêu cao tinh thần tƣơng thân tƣơng ái “Lá lành đùm lá rách, lá rách ít đùm lá rách nhiều”, bằng những hành động việc làm cụ thể. Hãy chung sức, chung lòng sƣởi ấm những ngƣời nghèo xung quanh chúng ta là việc làm thiết thực nhất. (chiếu cho học sinh xem các hoạt động sẻ chia với những hồn cảnh khó khăn, giúp đỡ học sinh và trẻ em nghèo của nhà trƣờng và học sinh vùng núi cao của tập thể giáo viên , những hoạt động ấm áp động viên học sinh)
34 4