IV. THỰC NGHIỆM
4. Những kết quả đạt đƣợc sau khi vận dụng kiến thức liên môn và tƣ tƣởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào giảng dạy.
tƣởng đạo đức của Chủ tịch Hồ Chí Minh vào giảng dạy.
4.1. Kết quả khảo sát
Kết quả kiểm tra học sinh Hiểu bài, nắm Hiểu sơ sài,
Năm học Lớp Sĩ số vững kiến thức kiến thức chƣa Chƣa hiểu bài đầy đủ Số Số Số lƣợng Tỉ lệ lƣợng Tỉ lệ lƣợng Tỉ lệ hs % hs % hs % 2017 12A1 40 13 32,5% 20 50% 7 17,5% 2018 12A3 39 11 28,2% 22 56,4% 6 15,4% 12C6 40 12 30% 20 50% 8 20% Tổng 119 36 30,2% 62 52,2% 21 17,6% 2018 12C3 39 9 23% 26 66,7% 4 10,3% 2019 12C5 41 11 26,8% 26 63,4% 4 9,8% 12C6 40 12 30% 25 62,5% 3 7,5% Tổng 239 68 26,6% 139 64,2% 32 9,2% 2019 12A1 38 30 78,9% 8 21,1% 0 0 2020 12A2 36 27 75% 9 25% 0 0 12C2 34 27 79,4% 7 20,6% 0 0 Tổng 108 84 77,8% 24 22,2% 0 0 4.2. Hiệu quả đạt đƣợc.
So sánh kết quả năm học 2 năm học 2017-2018 và 2018-2019 khi đang sử dụng phƣơng pháp truyền thống với năm học 2019-2020 khi GV tích hợp kiến thức liên mơn và tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy tơi nhận thấy.
- Học sinh có thái độ học tập tích cực, chủ động, tập trung vào bài học, khơng có hiện tƣợng nói chuyện và làm việc riêng trong giờ học. Các thông tin, nội dung bài học của giáo viên đƣợc học sinh tìm hiểu say mê, hứng thú, tiếp thu bài tốt. - Bài dạy Lịch sử khơng cịn khơ khan với những con số, những trận đánh mà các em đã biến nó thành các trị chơi nhƣ hái hoa trả lời câu hỏi, đóng kịch, kể chuyện, hát..từ đó các em u thích hơn; Riêng đánh giá về những đóng góp của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 thơng qua việc tích hợp tƣ tƣởng đạo đức của Bác bằng nhiều phƣơng pháp khác nhau nhƣ đóng vai, kế chuyện, thuyết trình, xem video.. các em đã nhận thức đƣơc:
+ Đây là giai đoạn lịch sử rất đặc biệt của cách mạng Việt Nam, khó khăn chồng chất, chính những quyết định của đúng đắn của Trung ƣơng Đảng đứng đầu là Chủ tịch Hồ Chí Minh nhân dân ta đã từng bƣớc vƣợt qua tình thế “ngàn cân treo sợi tóc”
+Đối với khó khăn trong nƣớc nhƣ nạn đói, nạn dốt, khó khăn về tài chính.. Bác đã có những biện pháp khắc phục kịp thời có hiệu quả. Đối với kẻ thù xâm lƣợc, Bác đã đƣa ra phƣơng pháp ngoại giao vừa mềm dẻo về sách lƣợc, vừa cứng rắn về nguyên tắc để giữ vững chủ quyền dân tộc; Bác cùng với Trung ƣơng Đảng chỉ đạo cuộc kháng chiến đi đến thắng lợi hoàn toàn, buộc thực Pháp phải kí Hiệp định Giơnevơ rút quân về nƣớc.
+ Các em có hiểu biết sâu sắc về tấm gƣơng đạo đức của chủ tịch Hồ Chí Minh, càng thêm u q và kính trọng Bác, để từ đó tự rèn luyện bản thân học tập và làm theo tấm gƣơng Bác Hồ.
- Học sinh biết vận dụng kết hợp kiến thức các môn học Văn Học, Giáo dục công dân, Âm nhạc, Địa lý… để giải quyết các tình huống, xử lí thơng tin và trả lời các câu hỏi mà các em đƣợc tiếp cận một cách chính xác, có tƣ duy logic. - Việc vận dụng linh hoạt kiến thức liên môn và tƣ tƣởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy trong bài học đã đem lại nhiều hiệu quả thiết thực, các em có cái nhìn đa chiều, hiểu sâu sắc nội dụng của bài học và biết vận dụng những kiến thức đó vào thực tiễn của cuộc sống.
- Khi thực hiện giáo viên cần chú ý đến yếu tố thời gian, đặc điểm của học sinh để vận dụng đạt đƣợc hiệu quả cao.
PHẦN III: KẾT LUẬN