IV. THỰC NGHIỆM
1. nghĩa thực tiễn của việc tích hợp kiến thức liên mơn và tƣ tƣởng đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh vào dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 –
đức Chủ tịch Hồ Chí Minh vào dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 – 1954.
Từ những kết quả đã đạt đƣợc trong việc dạy học tích hơp đạo đức tƣ tƣởng Hồ Chí Minh và dạy học liên môn qua các bài giảng lịch sử trong năm học 2019-2010, bản thân tôi rút ra một số kết luận nhƣ sau:
- Thứ nhất, việc tích hợp tƣ tƣởng Hồ Chí Minh qua các bài giảng đã làm cho giờ học sinh động hơn, dễ hiểu hơn, giúp học sinh nắm chắc và hiểu sâu sắc hơn các kiến thức lịch sử trong bài học. Học sinh hứng thú và say mê học tập môn học lịch sử, giờ học lịch sử khơng cịn là mơn học, giờ học nhàm chán, khô khan nhƣ trƣớc đây.
- Thứ hai, việc giáo dục đạo đức và nhân cách cho học sinh thơng qua việc tích hợp các nội dung đạo đức Hồ Chí Minh đã giúp cho học sinh bƣớc đầu có những nhận thức cơ bản về đạo đức tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, góp phần trong việc giáo dục đạo đức và hoàn thiện nhân cách học sinh THPT.
- Thứ ba, việc tích hợp giáo dục đạo đức tƣ tƣởng Hồ Chí Minh qua các bài giảng lịch sử góp phần thiết thực vào việc đổi mới phƣơng pháp dạy học lịch sử. Để thực hiện đƣợc các tiết dạy có tích hợp, u cầu ngƣời giáo viên phải chuẩn bị công phu hơn, sƣu tầm tài liệu, soạn bài, phân phối thời gian, lựa chọn các phƣơng pháp dạy học thích hợp, thiết bị dạy học phù hợp.
- Thứ tƣ, việc dạy học tích hợp giáo dục đạo đức, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh là một việc làm cụ thể, thiết thực và tích cực hƣởng ứng cuộc vận động của Trung ƣơng Đảng, Bộ chính trị về “ Học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh” bởi vì: để dạy học tích hợp tƣ tƣởng, đạo đức Hồ Chí Minh thì trƣớc hết bản thân ngƣời giáo viên phải học tập và thấm nhuần đạo đức tƣ tƣởng Hồ Chí Minh, hiểu đƣợc hệ thống tƣ tƣởng của Ngƣời thì mới có thể làm tốt việc giáo dục cho học sinh, thực sự là một tấm gƣơng cho học sinh noi theo.
Nhƣ vậy, chúng ta càng yêu quý biết bao con ngƣời Bác! Tƣ tƣởng, tâm hồn của Bác thanh cao, giản dị mà vô cùng vĩ đại. Mỗi ngƣời dân Việt Nam ở mọi vùng miền, mọi nghành nghề cùng đồng lòng, nguyện học tập và làm theo tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh để ln xứng đáng với những mong ƣớc của Bác, đƣa đất nƣớc Việt Nam sánh vai với các nƣớc bạn bè trên thế giới.
Bên cạnh đó, cùng với việc dạy học theo hƣớng tích hợp các bộ mơn Ngữ văn, Âm nhạc, Địa lý, Giáo dục cơng dân…giúp các em tích cực chủ động, trở thành chủ thể của hoạt động học tập. Các em sẽ phấn khởi, hào hứng nắm bài một cách hiệu quả, giờ học trở nên nhẹ nhàng, hấp dẫn. Rèn luyện đƣợc các kỹ năng cho các em, đặc biệt là kỹ năng vận dụng kiến thức trong học tập và trong thực tiễn, nâng cao khả năng tổng hợp, phân tích đánh giá và giải quyết vấn đề cho học sinh. Đồng thời, hình thành thái độ rõ ràng, tích cực, từ đó giúp các em có sự chuyển biến tốt trong các hoạt động học tập và rèn luyện của mình, học sinh biết xây dựng mối quan hệ bàn bè thân thiện, nhân ái, vị tha.