- Nêu mục tiêu của trò chơi Chuyền bón g Người điều khiển nêu luật chơi:
HOẠT ĐỘNG 1.1: HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH
THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH
* Mục tiêu hoạt động:
+ Kiến thức: Nắm được các cách phân tích + Kĩ năng: Nhận diện các cách phân tích
=> Năng lực xử lí thơng tin; giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác, tự quản bản thân; phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ.
* Phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học:
- Nêu vấn đề; thảo luận nhóm gợi mở - Kĩ thuật chia nhóm, trình bày 1 phút
* Phương tiện dạy học, học liệu: Phiếu học tập; máy tính; máy chiếu
Câu hỏi Nội dung cần đạt
1. Xác định nội dung của ngữ liệu ở mục I, 1. Mục đích, yêu cầu của thao
II (1), (2) – SGK, trang 25, 26? tác lập luận phân tích
2. Các đối tượng phân tích được tác giả 12.1. Mục đích: Làm rõ đặc điểm phân chia dựa theo những mối quan hệ như về nội dung, hình thức, cấu trúc và
thế nào? các mối quan hệ bên trong, bên
3. Trên cơ sở những phương diện vừa phân ngoài của đối tượng tích ở trên, tác giả đi đến khái quát về vấn 1.2. Yêu cầu
đề như thế nào trong các ngữ liệu trên? - Dựa theo những tiêu chí, quan hệ 4. Từ ngữ liệu, khái quát mục đích, yêu cầu nhất định
của thao tác lập luận phân tích. - Phân tích gắn liền với tổng hợp 1.3.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Chuyển giao nhiệm vụ học tập (1 phút) I. Mục đích, yêu cầu của thao
- Giáo viên sử dụng kĩ thuật chia nhóm, yêu tác lập luận phân tích
cầu các nhóm tìm hiểu ngữ liệu và trả lời 1. Ngữ liệu
các câu hỏi vào phiếu học tập sau: Ngữ liệu Ngữ liệu 2 Ngữ liệu 1 Ngữ liệu 2 Ngữ 1
Ngữ liệu liệu
Nội dung Đối Bản chất Thế lực
phân tích tượng nhân vật đồng tiền
phân Sở Khanh
quan hệ Tổng hợp
*Thực hiện nhiệm vụ học tập (6 phút) - Học sinh các nhóm trao đổi, thảo luận
- Giáo viên theo dõi hoạt động của các nhóm, phát hiện khó khăn và giúp đỡ, hỗ trợ các nhóm kịp thời.
* Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ (4 phút)
- Đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận (mỗi nhóm 1 phút)
- Các nhóm khác lắng nghe, chuẩn bị ý kiến đánh giá, nhận xét
* Đánh giá, nhận xét, kết luận về hoạt động và chuyển sang hoạt động tiếp theo (4 phút)
- Giáo viên khuyến khích động viên các nhóm phát huy điểm mạnh, rút kinh nghiệm về những điều chưa đạt được. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Sau khi học sinh trả lời, giáo viên kết luận và chuyển sang hoạt động tiếp theo
tích
Các - Quan hệ - Quan hệ mối nội bộ của nội bộ của quan đối tượng đối tượng
hệ - Quan hệ
nhân quả Tổng Khái quát - Đánh giá hợp thành một khái quát
vấn đề thái độ của mang tính nhà thơ bản chất Nguyễn Du của xã hội