1 Ký hiệu đối tượng đào tạo trở thành chính trị viên từ sĩ quan chuyên nghiệp
3.1.2. Kết hợp chặt chẽ giữa đào tạo ở nhà trường và thường xuyên bồi dưỡng năng lực thực tiễn cho người chính trị viên ở đơn vị
bồi dưỡng năng lực thực tiễn cho người chính trị viên ở đơn vị
Đây là một trong những nội dung biện pháp cơ bản trong q trình bổ sung hồn thiện năng lực thực tiễn của người chính trị viên. Bởi vì, mọi hoạt động của người chính trị viên trên thực tế đều xuất phát từ những định hướng cơ bản trong quá trình giáo dục, đào tạo của nhà trường và bồi dưỡng ở đơn vị, sự kết hợp đó sẽ khơng ngừng bổ sung những tri thức về thực tiễn cho người chính trị viên, khi người chính trị viên có đầy đủ những lượng thông tin cần thiết về chuyên môn nghiệp vụ, họ sẽ làm tốt cơng việc của mình được giao và ngược lại. Vì vậy, những nội dung bồi dưỡng cho người chính trị viên cần sát thực tế ở đơn vị, cụ thể với công việc của họ ở đơn vị. Để làm tốt nội dung biện pháp này cần thực hiện tốt một số biện pháp cụ thể sau:
Một là, quán triệt tốt sự nhận thức về sự phối hợp, thống nhất giữa nhà
trường với đơn vị cho các chủ thể nâng cao năng lực thực tiễn của người chính trị viên, trước hết là nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, tổ chức đảng, cán bộ chủ trì, cơ quan chức năng, các ban, ngành, đồn thể ở đơn vị về bồi dưỡng năng lực thực tiễn cho người chính trị viên. Theo đó, cấp ủy, tổ chức đảng các đơn vị cần nắm vững và quán triệt sâu sắc các quan điểm, đường lối của Đảng về cán bộ và xây dựng đội ngũ cán bộ, các chỉ thị, nghị quyết, hướng dẫn của cấp trên; yêu cầu, nhiệm vụ và tình hình thực tế của đơn vị; yêu cầu, nhiệm vụ cơng tác đảng, cơng tác chính trị; thực trạng năng lực thực tiễn của người chính trị viên, để xác định chủ trương, biện pháp bồi
dưỡng cho phù hợp. Khi có chủ trương, biện pháp bồi bưỡng, các chủ thể cần làm tốt công tác quán triệt, triển khai và tổ chức thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch bồi dưỡng để đạt hiệu quả cao của q trình này.
Bí thư Đảng ủy, Chính ủy trung - sư đồn cần nắm vững kế hoạch bồi dưỡng của chỉ huy đơn vị cùng cấp. Đồng thời, phối hợp cùng người chỉ huy cùng cấp tổ chức thực hiện có hiệu q trình bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên, cần thường xuyên kiểm tra, theo dõi, đánh giá rút kinh nghiệm sau từng đợt, từng nội dung bồi dưỡng. Qua đó, kịp thời thực hiện tốt công tác biểu dương, khen thưởng và uốn nắn sai sót, khuyết điểm cho q trình bồi dưỡng năng lực thực tiễn tiếp theo. Người chỉ huy cần thường xuyên quán triệt sâu sắc nội dung bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên. Trên cơ sở đó, đưa vào kế hoạch cơng tác chung của đơn vị, giao nhiệm vụ cho các lực lượng, các bộ phận tham gia hoạt động bồi dưỡng, phối hợp chỉ đạo cơ quan tham mưu bảo đảm đầy đủ nội dung bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên, bố trí thời gian, lực lượng, phương tiện, tạo điều kiện thuận lợi để hoạt động bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên đạt chất lượng và hiệu quả cao nhất.
Người chỉ huy Trung - Sư đoàn cần thấy rõ vị trí, vai trị, trách nhiệm trong tham mưu, đề xuất với cấp ủy, tổ chức đảng những chủ trương, nội dung, hình thức, biện pháp bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên; thường xun nghiên cứu tình hình, nhiệm vụ của đơn vị, tình hình đội ngũ cán bộ chính trị, xây dựng kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng cho năng lực thực tiễn của người chính trị viên để thủ trưởng cấp trên phê duyệt. Đồng thời, chỉ đạo cơ quan chính trị phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và cấp ủy, chỉ huy đơn vị trong hướng dẫn nội dung, hình thức, phương pháp bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên khi kế hoạch đã được phê duyệt.
Chủ nhiệm chính trị, cơ quan chính trị cần quán triệt, nắm vững chủ trương, biện pháp hoạt động bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên, thường xun nghiên cứu tình hình, tham mưu chính xác cho cấp ủy và chỉ huy cấp trên về nội dung, biện pháp, kế hoạch bồi dưỡng. Qua đó, tham mưu cho đảng ủy cấp trên về việc lựa chọn cán bộ làm giảng viên, báo cáo viên trong bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên, phối hợp với các cơ quan, ban, ngành, đoàn thể và cấp ủy, chỉ huy trong hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch bồi dưỡng.
Hai là, xây dựng, cụ thể hoá nội dung bồi dưỡng năng lực thực tiễn
của người chính trị viên phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ của đơn vị trong
từng giai đoạn. Để xây dựng, cụ thể hoá nội dung bồi dưỡng năng lực thực
tiễn của người chính trị viên, cần nghiên cứu, quán triệt sâu sắc đường lối, quan điểm, chủ trương, phương hướng, yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng đội ngũ cán bộ trong thời kỳ mới của Đảng; trong đó, chú ý nắm vững: Nghị quyết 51 của Bộ Chính trị và Nghị quyết 513 của Đảng uỷ Quân sự Trung ương, “Về
lãnh đạo triển khai tổ chức thực hiện Nghị quyết số 51 của Bộ Chính trị”.
Trong đó, nâng cao năng lực thực tiễn của người chính trị viên thơng qua nâng cao chất lượng thực tế, thực tập, thăm quan, giao lưu học hỏi kinh nghiệm thực tiễn giữa nhà trường với đơn vị.
Chủ thể bồi dưỡng phải nghiên cứu, đánh giá kỹ tình hình nhiệm vụ, đặc điểm đơn vị, chất lượng đội ngũ chính trị viên để xác định nội dung bồi dưỡng cho sát hợp theo phương châm: yếu gì, thiếu gì thì đi sâu bồi dưỡng nội dung đó. Nội dung bồi dưỡng phải tồn diện; trong đó, cần chú trọng bồi dưỡng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các kiến thức khoa học xã hội và nhân văn, nghệ thuật quân sự, kinh nghiệm chiến đấu, năng lực tổ chức chỉ huy, quản lý, năng lực tiến hành công tác đảng, cơng tác chính trị, cơng tác
chun mơn, nghiệp vụ, phong cách lãnh đạo, chỉ huy.v.v.; trong đó, tập trung bồi dưỡng khả năng xác định đúng mục đích hoạt động, khơi dậy, sử dụng lực lượng, công cộ phương tiện để vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn để phát hiện mâu thuẫn, giải quyết linh hoạt các tình huống cơng tác đảng, cơng tác chính trị cho người chính trị viên.
Việc xây dựng nội dung, chương trình bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên phải cụ thể, tỉ mỉ; xác định rõ những nội dung bồi dưỡng chung và nội dung bồi dưỡng riêng, phù hợp với từng đối tượng, như: bồi dưỡng năng lực cụ thể hóa đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, kỷ luật của Quân đội vào thực hiện nhiệm vụ chính trị trung tâm của đơn vị; bồi dưỡng cách nắm bắt, đánh giá tình hình, tìm ra những mâu thuẫn, khâu yếu của cơng tác đảng, cơng tác chính trị để giải quyết; bồi dưỡng năng lực, kiến thức quân sự, hậu cần, kỹ thuật để thực hiện tốt cơng tác đảng, cơng tác chính trị trong mọi nhiệm vụ.
Ba là, thực hiện tốt các hình thức bồi dưỡng năng lực thực tiễn của
người chính trị viên. Các cấp lãnh đạo, chỉ huy và các cơ quan chức năng cần sử dụng nhiều hình thức bồi dưỡng. Trong đó, bồi dưỡng tập trung, là hình thức bồi dưỡng cơ bản, tồn diện giúp người chính trị viên cập nhật kiến thức, thông tin mới, tiếp thu được những kinh nghiệm hay trong công tác chuyên môn, nâng cao năng lực thực tiễn đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ chính trị trong thời kỳ mới. Theo đó, cần tổ chức tốt việc học tập các nội dung, chương trình giáo dục chính trị, cơng tác quốc phịng, qn sự địa phương cho người chính trị viên do Tổng cục Chính trị quy định. Học tập, bồi dưỡng tại chức là một yêu cầu cơ bản. Để thực hiện tốt nội dung này, hằng năm, căn cứ vào yêu cầu nhiệm vụ, tình hình thực tiễn ở từng đơn vị, chủ thể bồi dưỡng đề nghị cấp trên hoặc đơn vị tổ chức các lớp học tại chức ngắn hạn nhằm bồi dưỡng năng lực năng lực thực tiễn của người chính trị viên. Cùng với đó, cần chú ý bồi
dưỡng thông qua các lớp tập huấn bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ cơng tác đảng, cơng tác chính trị do đơn vị hoặc cấp trên tổ chức; thông qua hoạt
động thực tiễn cơng tác đảng, cơng tác chính trị ở đơn vị; bồi dưỡng thường
xun thơng qua các ban, ngành, cơ quan chính trị; thơng qua việc giao nhiệm vụ theo cương vị, chức trách, gắn với hướng dẫn, tạo điều kiện để người chính trị viên hồn thành tốt nhiệm vụ, v.v..
Bốn là, người chính trị viên cần đề cao tính tích cực, chủ động, sáng
tạo của mình trong tự bồi dưỡng nâng cao năng lực thực tiễn. Tự bồi
dưỡng là phương thức chủ yếu, công việc suốt đời của mỗi cán bộ, giúp người cán bộ không ngừng tiến bộ, trưởng thành về mọi mặt; đồng thời, giúp người cán bộ khắc phục được những hạn chế của chính bản thân mình, bù đắp những khoảng trống trong cơng tác bồi dưỡng của tổ chức để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ. Nội dung tự bồi dưỡng, tự rèn luyện của người chính trị viên phải tồn diện; vừa tự bồi dưỡng về chính trị, quân sự, khoa học kỹ thuật, nghiệp vụ cơng tác đảng, cơng tác chính trị, vừa tự bồi dưỡng những kiến thức xã hội cần thiết khác. Để nâng cao chất lượng tự bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên cần xây dựng động cơ đúng đắn về tự bồi dưỡng, rèn luyện năng lực công tác đảng, cơng tác chính trị; đồng thời, có chương trình, kế hoạch tự rèn luyện, bồi dưỡng thật sự khoa học; phát huy vai trò, trách nhiệm của cấp ủy đảng, cán bộ chủ trì, cơ quan chức năng trong việc quản lý, tổ chức kiểm tra, đôn đốc, giám sát việc tự rèn luyện, bồi dưỡng năng lực thực tiễn của người chính trị viên.