11 Khâu kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chưa cải tiến 50% 50%
3.2.1.Khảo sát lớp đối chứng và lớp thực nghiệm
Để đánh giá trình độ của học sinh nhóm lớp thực nghiệm và nhóm lớp đối chứng khi chua tiến hành dạy thực nghiệm, chúng tôi tiến hành khảo sát kết quả dạy học môn GDCD của hai nhóm lớp trên qua bài kiểm tra viết với cùng một nội dung kiểm tra, cùng thời gian, cùng chuẩn đánh
giá. (Phụ lục: Bài kiểm tra đánh giá thực trạng kết quả học tập của học sinh trước thực nghiệm).
Kết quả thu được như sau:
Bảng 3.1: Khảo sát kết quả học tập của học sinh hai nhóm lớp
Nhóm Lớp Số HS
Kết quả học tập
Giỏi Khá Trung bình Yếu- Kém
SL % SL % SL % SL %
Thực
nghiệm 12A112A2 3738 65 13,216 1320 34,254 157 39,519 54 13,111
Tổng 75 11 14,7 33 44 22 29,3 9 12
Đối
chứng 12A312A4 3837 54 13,210,8 109 26,324,3 1820 54,147,3 45 13,210,8
Tổng 75 9 12 19 25,3 38 50,7 9 12
Nhìn vào bảng dữ liệu khảo sát kết quả học tập của 2 nhóm lớp, chúng tôi nhận thấy:
- Tỉ lệ học sinh có kết quả học tập giỏi ở lớp thực nghiệm là 14,7%; lớp đối chứng là 12%.
- Tỉ lệ học sinh có kết quả học tập khá ở lớp thực nghiệm là 44%, lớp đối chứng là 38%.
- Tỉ lệ học sinh có kết quả học tập trung bình ở lớp thực nghiệm là 29,3%, lớp đối chứng là 25,3%.
- Tỉ lệ học sinh có kết quả học tập yếu – kém ở lớp thực nghiệm và lớp đối chứng đầu là 12%.
Dựa vào bảng số liệu trên chúng tôi minh họa rõ hơn kết quả kiểm tra của 2 nhóm lớp bằng biểu đồ sau:
Biểu đồ 3.1: Kết quả kiểm tra của 2 nhóm lớp thực nghiệm