III. MẠNG HOẠT ĐỘNG
2 Hoạt động: TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ.
Luật chơi:
Trẻ nhảy chụm hai chõn.
Cỏch chơi:
Giỏo viờn hướng dẫn vẽ hai đường thẳng song song dài 4m, rộng 30 cm hoặc chọn những điều kiện cú sẵn ngồi sõn chơi.Nếu sử dụng những điều kiện tự nhiờn cú sẵn ngồi trời như:hàng gạch,vệt nước trước sõn....là tốt nhất.
Cho trẻ đứng theo hàng ngang để nhảy(khuyến khớch trẻ cố gắng kẻo bị ngĩ ướt quần ỏo).Giỏoviờn hướng dẫn chuẩn cú thể vẽ cỏc vũng trũn liờn tục làm hồ, trẻ giả làm “con ếch” nhảy từ “hồ” nọ sang “hồ” kia, vừa nhảy vừa kờu “ộp ộp”
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cụ chia lớp thành cỏc nhúm
+ Chơi vẽ một số nguồn nước mà trẻ yờu thớch. + Chơi với lỏ cõy
+ Nặn cỏc nguồn nước
+ Chăm súc hoa trong vườn trường + Nộm búng, nộm poling
+ Nhảy dõy, kộo mo cau, đi trờn gỏo dừa
- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ quan sỏt theo dừi, gợi ý chỏu cú kỉ năng yếu, chỳ ý đến chỏu hiếu động.
- Cụ nhận xột, khen trẻ. * Kết thỳc:
- Vệ sinh- vào lớp.
Thứ 3
Quan sỏt: Nước lọc và nước pha màu I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
*Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ biết phõn biệt nước lọcvà nước pha màu * Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ biết phõn biệt nước lọcvà nước pha màu
- Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc. 2. Kĩ năng:
* Trẻ 4 tuổi:
- Kỹ năng quan sát * Trẻ 5 tuổi:
- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng t duy, sáng tạo, phán đốn, tởng tợng của trẻ.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cú chủ định
3. Thỏi độ:
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nớc sạch, biết sử dụng nớc tiết kiệm
II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh , giỏo ỏn điện tử
III. Tổ chức hoạt động: 1. Hoạt động 1: Ổn định lớp
- Cả lớp hỏt bài: “ Cho tụi đi làm mưa với” - Cụ cho trẻ quan sỏt chai nước lọc:
+ Đõy là gỡ?( Nước lọc)
+ Nước lọc cú màu gỡ?( Trẻ trả lời) + Nước lọc cú mựi gỡ?(Trẻ 4 tuổi trả lời)
+ Nước lọc cú uống được khụng?(Trẻ 5 tuổi trả lời) - Cụ cho trẻ quan sỏt chai nước cú pha màu:
+ Đõy là gỡ?( Nước cú màu)
+ Nước pha màu cú màu gỡ?( Trẻ trả lời) + Nước pha màu cú mựi gỡ?(Trẻ 4 tuổi trả lời)
+ Nước pha màu cú uống được khụng?(Trẻ 5 tuổi trả lời) * So sỏnh chai nước lọc và chai nước pha màu:
+giống nhau: Đều là nước
+Khỏc nhau: Nước lọc khụng màu khụng mựi khụng vị, uống được, cũn nước pha màu cú màu, cú mựi, cú vị, khụng uống được.
2.Hoạt động 2: TCDG: Đếm sao
Cỏch chơi:
Tất cả ngồi thnàh một vũng trũn, một người đứng ngồi vũng, phớa sau lưng mọi người. Bắt đầu từ một người bất kỳ, vừa đi vừa hỏt:
Một ụng sao sỏng Hai ụng sỏng sao Tụi đố anh chị nào
Một hơi đếm hết Từ một ụng sao sỏng Đến 10 ụng sỏng sao.
Mỗi từ đập vào vai một người, đến từ sao cuối cựng, trỳng vào người nào thỡ người ấy phải đọc một hơi khụng nghỉ: “ Một ụng sao sỏng, hai ụng sỏng sao, ba ụng sao sỏng….Cho đến 10 ụng sỏng sao. Yờu cầu phải đếm một hơi khụng được ngừng và phải lũn phiờn “sao sỏng” với “sỏng sao” khụng được lộn. Số lẻ là “sao sỏng” và số chẵn là “sỏng sao”. Nếu hết hơi hay đọc sai là bị phạt. - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cụ chia lớp thành cỏc nhúm
+ Chơi vẽ một số nguồn nước mà trẻ yờu thớch. + Chơi với lỏ cõy
+ Nặn cỏc nguồn nước
+ Chăm súc hoa trong vườn trường + Nộm búng, nộm poling
+ Nhảy dõy, kộo mo cau, đi trờn gỏo dừa
- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ quan sỏt theo dừi, gợi ý chỏu cú kỉ năng yếu, chỳ ý đến chỏu hiếu động. - Cụ nhận xột, khen trẻ. * Kết thỳc: - Vệ sinh- vào lớp. Thứ 4
–Trũ chuyện về Sự cần thiết của cỏc nguồn nước đối với đời sống con
người I. Mục tiờu: 1. Kiến thức:
*Trẻ 4 tuổi:
- Treỷ bieỏt ủửụùc 1 soỏ nguồn nửụực: nửụực maựy, nửụực gieỏng, nửụực ao hồ, sõng bieồn,…
* Trẻ 5 tuổi:
- Treỷ bieỏt ủửụùc 1 soỏ nguồn nửụực: nửụực maựy, nửụực gieỏng, nửụực ao hồ, sõng bieồn,…
cãy coỏi, ủoọng vaọt (aờn uoỏng, taộm giaởt, tửụựi cãy, mõi trửụứng soỏng)
- Bieỏt ủửụùc caực theồ cuỷa nửụực: loỷng, hụi, raộn 2. Kĩ năng:
* Trẻ 4 tuổi:
- Kỹ năng quan sát * Trẻ 5 tuổi:
- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng t duy, sáng tạo, phán đốn, tởng tợng của trẻ.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cú chủ định
3. Thỏi độ:
- Giaựo dúc treỷ giửừ gỡn nguồn nửụực sách ủeồ baỷo veọ caực con vaọt soỏng dửụựi nửụực
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nớc sạch, biết sử dụng nớc tiết kiệm
II.Chuẩn bị:
- Giỏo ỏn điện tử
- Tranh aỷnh về caực nguồn nửụực
_ Moọt coỏc nửụực noựng, moọt cúc nửụực ủaự _ Tranh caực nguồn nửụực caột rụứi.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Hoạt động 1: Trũ chuyện về Sự cần thiết của cỏc nguồn nước đối với đời
sống con người
- Cõ cho treỷ chụi troứ chụi: “ẹi chụù”
- Cõ noựi: mé ủi chụù mua raỏt nhiều hoa ủéùp, con ủeỏm xem coự maỏy bõng hoa?
- Con coự thớch caộm hoa vaứo bỡnh cho ủép khõng?( Trẻ trả lời)
- Cõ caộm hoa vaứo bỡnh. Hoỷi treỷ:
- Muoỏn hoa tửụi lãu mỡnh phaỷi laứm theỏ naứo?(ủoồ nửụực vaứo).
- Nửụực raỏt cần thieỏt ủoỏi vụựi chuựng ta, con xem coự nhửừng nguồn nửụực naứo nha!
- Cõ cho treỷ xem tranh vaứ troứ chuyeọn vụựi treỷ về caực nguồn nửụực:
- Con thaỏy nửụực coự ụỷ ủãu? ( Trẻ 5 tuổi trả lời) * Cõ giụựi thieọu cho treỷ:
_ ẹãy laứ nửụực maựy, nửụực do nhaứ maựy lóc vaứ cung caỏp cho chuựng ta sửỷ dúng
_ ẹãy laứ nửụực gieỏng, muoỏn coự nửụực phaỷi ủaứo sãu xuoỏng ủaỏt
_ ẹãy laứ mách nửụực ngầm, nửụực coự ủửụùc do mách nửụực ngầm trong ủaỏt
_ ẹãy laứ nửụực suoỏi chaỷy ra sõng, sõng chaỷy ra biền roọng. ẹãy laứ nguồn nửụực thiẽn nhiẽn. Ngoaứi ra con coự nửụực mửa cuừng laứ nguồn nửụực thiẽn nhiẽn
* Cõ vaứ treỷ cuứng ủaứm luaọn về sửù cần thieỏt cuỷa nửụực:
_ Nửụực duứng ủeồ laứm gỡ? ( Trẻ 4 tuổi trả lời)
_ Haứng ngaứy nhaứ con xaứi nửụực ụỷ ủãu? ễÛ thõn quẽ ngửụứi ta thửụứng hay laỏy nửụực ao hồ sõng loựng pheứn cho trong ủeồ duứng haứng ngaứy.
- Caực loaứi ủoọng vaọt cuừng cần nửụực ủeồ soỏng. Coự moọt soỏ loaứi ủoọng vaọt soỏng trong mõi trửụứng nửụực: caự, tõm, cua, ruứa,… cãy coỏi nhụứ tửụựi nửụực maứ tửụi toỏt hụn.
- Cõ giaựo dúc treỷ: nửụực raỏt cần thieỏt cho cuõc soỏng, con phaỷi giửừ gỡn nguồn nửụực sách, khõng vửựt raực baồn xuoỏng nguồn nửụực sửỷ dúng. Nhaỏt laứ trong muứa nửụực maởn, khõng tieỏt kieọm nửụực seừ khõng coự nửụực ngĩt ủeồ uoỏng.
- Cõ cho treỷ chụi gheựp tranh về caực nguồn nửụực - Cho treỷ haựt: “Taọp rửỷa maởt”
2.Hoạt động 2: TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ.
- Cụ nhắc lại luật chơi, cỏch chơi:. - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cụ chia lớp thành cỏc nhúm
+ Chơi vẽ một số nguồn nước mà trẻ yờu thớch. + Chơi với lỏ cõy
+ Nặn cỏc nguồn nước
+ Chăm súc hoa trong vườn trường + Nộm búng, nộm poling
+ Nhảy dõy, kộo mo cau, đi trờn gỏo dừa
- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ quan sỏt theo dừi, gợi ý chỏu cú kỉ năng yếu, chỳ ý đến chỏu hiếu động.
* Kết thỳc:
- Vệ sinh- vào lớp.
Thứ 5
Tỡm hiểu nguyờn nhõn gõy ụ nhiễm nguồn nước I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
*Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ biết phõn biệt nước lọc và nước ngọt đúng chai * Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ biết phõn biệt nước lọc và nước ngọt đúng chai - Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc. 2. Kĩ năng:
* Trẻ 4 tuổi:
- Kỹ năng quan sát * Trẻ 5 tuổi:
- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng t duy, sáng tạo, phán đốn, tởng tợng của trẻ.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cú chủ định
3. Thỏi độ:
- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nớc sạch, biết sử dụng nớc tiết kiệm
II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh , giỏo ỏn điện tử
III. Tổ chức hoạt động:
1. Hoạt động 1: Đụi chõn khộo lộo
- Cụ cho trẻ đi chơi cụng viờn
- Trờn đường trẻ gặp 2 dũng suối nhỏ: 1 con suối hẹp, 1 con suối rộng, muốn qua được thỡ phải bật qua 2 suối đú.
- Cụ cho lần lượt 2 đội bạn trai và đội bạn gỏi nhảy qua suối + Nhảy qua suối hẹp
+ Nhảy qua suối rộng thỡ trẻ nhảy khụng qua. - Cụ cho trẻ lập lại từ rộng hơn, hẹp hơn.
* Đi bơi :
-Cụ dẫn trẻ cựng đi bơi vừa đi vừa hỏt khi cú tớn hiệu trẻ cựng cụ vào bể bơi 1 ( vũng trũn hẹp ). Bạn nào khụng cú chỗ đứng trong bể bơi coi như thua. Cụ đặt cõu hỏi gợi ý trẻ nhận xột bể bơi này hẹp.
- Cụ cho vào bể bơi thứ 2 ( vũng trũn rộng ) tất cả trẻ đều đứng được Cụ đặt cõu hỏi gợi ý trẻ nhận xột bể bơi này rộng hơn,lớp chơi vài lần.
* Trũ chuyện
- Cỏc con thấy nước biển cú sạch khụng? (Trẻ 5 tuổi trả lời) - Nước suối cú sạch khụng? (Trẻ 4 tuổi trả lời)
- Để cú nước sạch cho mọi người dựng nước sinh hoạt thỡ chỳng ta phải làm gỡ? (Trẻ 5 tuổi trả lời)
- Chỳng ta nờn làm gỡ khi mụi trường bị ụ nhiễm? (Trẻ 4 tuổi trả lời) - Nước bị ụ nhiễm là nước thế nào? (Trẻ 5 tuổi trả lời)
- Nếu sử dụng nước bẩn thỡ chỳng ta sẽ thế nào? (Trẻ 5 tuổi trả lời)
2. Hoạt động 2: Đếm sao
- Cụ nhắc lại cỏch chơi:. - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cụ chia lớp thành cỏc nhúm
+ Chơi vẽ một số nguồn nước mà trẻ yờu thớch. + Chơi với lỏ cõy
+ Nặn cỏc nguồn nước
+ Chăm súc hoa trong vườn trường + Nộm búng, nộm poling
+ Nhảy dõy, kộo mo cau, đi trờn gỏo dừa
- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ quan sỏt theo dừi, gợi ý chỏu cú kỉ năng yếu, chỳ ý đến chỏu hiếu động. - Cụ nhận xột, khen trẻ. * Kết thỳc: - Vệ sinh- vào lớp. Thứ 6
Tỡm hiểu về cỏc nguồn nước 1. Kiến thức:
*Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ biết cỏc nguồn nước * Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ biết phõn biệt được một số nguồn nước
- Biết tính chất, đặc điểm, ích lợi của nớc. 2. Kĩ năng:
* Trẻ 4 tuổi:
- Kỹ năng quan sát * Trẻ 5 tuổi:
- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng t duy, sáng tạo, phán đốn, tởng tợng của trẻ.
- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ cú chủ định
3. Thỏi độ:
tiết kiệm
II.Chuẩn bị:
- Tranh ảnh , giỏo ỏn điện tử
III. Tổ chức hoạt động:
1. Hoạt động 1: Trũ chuyện cựng trẻ:
- Cụ cho trẻ quan sỏt, trũ chuyện về một số hỡnh ảnh của nước. + Cảnh biển, cảnh thỏc, cảnh suối.
- Hụm nay cụ cựng cỏc con tỡm hiểu xem nước do đõu mà cú.
- Cụ cho lớp xem nước cú phải bắt đầu từ mưa khụng? ( Trẻ 5 tuổi trả lời) - Cụ cho trẻ xem quỏ trỡnh hỡnh thành hạt mưa.
- Nếu mưa nhiều, mưa to sẽ gõy ra gỡ? ( Trẻ 5 tuổi trả lời)
- Cỏc con suy nghĩ xem chỳng ta cú nờn đi dưới mưa khụng? vỡ sao? ( Trẻ 5 tuổi trả lời)
Giỏo dục: khụng nờn ra ngồi khi trời mưa to vỡ cú nhiều giụng, sắm sột. Vậy “ nước cú từ hạt mưa, cơn mưa, giọt mưa”
- Ngồi nước cú từ từ mưa, nước cũn cú từ đõu nữa? ( Trẻ 5 tuổi trả lời)
+ Nước mỏy là nước được hỳt lờn từ cỏc con sụng lớn sau đú qua bể lọc nờn gọi là nước mỏy.
+ Cụ cho trẻ trũ chuyện về nước giếng là nước cú trong lũng đất. + Nước sụng ở trong những con sụng lớn, nhỏ.
- Mưa giỳp cho cõy cối tươi tốt, con người cú nước sinh hoạt, là mụi trường cho cỏc con vật sống dưới nước như cỏ, tụm tộp, mưa giỳp cho thời tiết mỏt mẻ, chỳng ta phải giữ gỡn nước sạch, khụng xả rỏc xuống sụng làm ụ nhiễm nguồn nước, bỏ rỏc đỳng nơi qui định.
*Ích lợi của nước:
- Hàng ngày chỳng ta cần nước để làm gỡ? ( cụ cho trẻ tự kể)
- Cụ túm lại nước rất cần cho sinh hoạt như: nấu ăn, tắm rửa, giặt . . . - Ngồi con người cần nước thỡ những loại động vật khỏc cũng cần nước( cỏ, con võt cung cần nước dể uụng)
- Cụ cho trẻ quan sỏt nếu cõy khụng cú nước thỡ như thế nào
- Nếu khụng cú nước thỡ con người, những con vật khỏc trờn trỏi đất, cỏ cõy cũng khụng sống được.
Giỏo dục trẻ cần tiết kiệm nước, khi rửa tay phải vặn khoỏ chặc vũi nước.Vỡ nước rất cần thiết cho mọi sinh hoạt của con người và cỏc sinh vật khỏc trờn trỏi đất.
2.Hoạt động 2: TCVĐ: Nhảy qua suối nhỏ.
- Cụ nhắc lại luật chơi, cỏch chơi:. - Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cụ nhận xột tuyờn dương trẻ.
3. Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cụ chia lớp thành cỏc nhúm
+ Chơi vẽ một số nguồn nước mà trẻ yờu thớch. + Chơi với lỏ cõy
+ Nặn cỏc nguồn nước
+ Chăm súc hoa trong vườn trường + Nộm búng, nộm poling
+ Nhảy dõy, kộo mo cau, đi trờn gỏo dừa
- Trong quỏ trỡnh trẻ thực hiện cụ quan sỏt theo dừi, gợi ý chỏu cú kỉ năng yếu, chỳ ý đến chỏu hiếu động.
- Cụ nhận xột, khen trẻ. * Kết thỳc:
HOẠT ĐỘNG GểC
NỘI DUNG MỤC TIấU CHUẨN BỊ TỔ CHỨC HOẠT
ĐỘNGGểC PHÂN GểC PHÂN VAI Bỏn nước giải khỏt, nước chấm Bộ tập làm nội trợ *Trẻ 5 tuổi: Biết thể hiện được vai chơi.
- Rốn kỷ năng giao tiếp ứng xử. *Trẻ 4 tuổi: Biết tham gia chơi cựng bạn.
- Biết bảo vệ mụi trường.
*Trẻ 5 tuổi:Trẻ biết chế biến cỏc mún ăn, biết trang trớ đĩa quả và cắm hoa đẹp mắt.
*Trẻ 4 tuổi: khụng tranh giành đồ chơi với bạn. -Nước chai cỏc loại, hộp sữa… -Nước chấm cỏc loại - Đồ dựng gia đỡnh, đồ dựng bộ tập làm nội trợ, trang phục cho bộ đi tắm biển
-Kộo, trỏi cõy, hoa, chậu cắm hoa, dĩa
- Chơi bỏn hàng: Bỏn cỏc loại nước giải khỏt,nước chấm.Trẻ biết chào hàng, mời khỏch hàng biết nhận tiền cỏm ơn…
-Trẻ biết chế biến cỏc mún ăn từ rau: rau mỏ nấu canh tộp, khổ qua hầm, mún gỏi, lẫu,….
-Chỏu biết lấy quả rửa dưới vũi nước chảy sau đú sắp xếp vào dĩa cho đẹp mắt.
Chỏu dựng kộo cắt những lỏ hoa thừa bỏ vào thựng rỏc sau đú cắm vào bỡnh.
GểC XÂY DỰNG
Xõy Hồ bơi cú khu vui chơi
*Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết dựng cỏc kĩ năng để xõy hồn thành cụng trỡnh. Hồ bơi, dự, ghế nằm, cõy xanh, phao, thỳng, thuyền,bập bờnh, cầu tuột, nhà * Cỏc chỳ cụng nhõn xõy dựng Hồ bơi bờn trong cú khu Hồ bơi, khu bỏn hàng, khu ăn uống. Đặc biệt là cú khu vui chơi cho
Lắp rỏp kĩ thuật *Trẻ 4 tuổi:Trẻ biết đồn kết khi xõy dựng. *Trẻ 5tuổi: Trẻ biết sử dụng bộ lắp rỏp kĩ thuật *Trẻ 4 tuổi: Tham gia chơi cựng bạn. nhỳn,.. - Bộ lắp rỏp kĩ thuật thiếu nhi. - Chỏu biết lắp rỏp thành nhũng hàng rào. GểC HỌC TẬP TCHT: “Kể đủ 3 thứ” -Ghộp từ Tụ chữ cỏi, chữ số. * Trẻ 5 tuổi: Kể về một sự việc, hiện tượng nào đú để người khỏc hiểu được * Cú nhúm bạn chơi thường xuyờn + Thớch và hay chơi theo nhúm bạn + Cú ớt nhất 2 bạn than hay cựng chơi với nhau. *Trẻ 4 tuổi: Hứng thỳ tham gia chơi cựng cụ -1 quả búng - Bảng ghộp từ -Pho to vở làm quen chữ cỏi, vở làm quen với toỏn. TCHT: Kể đủ 3 thứ Cỏch chơi: Cụ cho nhúm bạn gúc học tập xếp thành vũng trũn một bạn đứng ở giữa, khi bạn tung búng