TT Mục đớch học NPT SL %
1 Nắm những thụng tin ban đầu về một số NPT 299 56.4
2 Vận dụng vào rốn luyện cỏc kỹ năng 318 60,0
3 Phục vụ cho việc tự định hướng chọn ngành nghề phự hợp 342 64,5
4 Học NPT để làm thợ 69 13,0
5 Học NPT để được cộng điểm trong cỏc kỳ thi tốt nghiệp 442 83,4 6 Học NPT do yờu cầu bắt buộc của Trường PT 467 88,1
7 Khụng tham gia trả lời 3 0,6
Nhỡn vào kết quả bảng 2.4 cho thấy: Đa số HS xỏc định mục đớch học NPH là nắm những thụng tin ban đầu về một số NPT(56,4%), vận dụng vào rốn luyện kỹ năng (60%), phục vụ cho việc tự định hướng chọn ngành nghề phự hợp (64,5%),…Tuy nhiờn, số lượng HS cho rằng học NPTđể được cộng điểm trong cỏc kỳ thi tốt nghiệp; do bắt buộc của trường PT chiếm tỷ lệ rất cao là (83,4%) và (88,1%).
Như vậy, nhỡn chung HS đó xỏc định được mục đớch học NPT ở Trung tõm
đắn, cũn ở tỡnh trạng “vừa chơi vừa học”. Kết quả bảng 2.4 giỳp đội ngũ CBQL, GV trung tõm GDKTTH số 5 Hà Nội, thấy thực tế nhận thức về mục đớch học NPT của HS, từ đú cú sự giỏo dục, định hướng để HS cú được nhận thức đỳng về mục đớch học NPT.
Nhằm tỡm hiểu thực trạng tớnh tớch cực của HS thụng qua sự tự đỏnh giỏ của
HS, chỳng tụi tiến hành điều tra tổng số 530 HS từ cỏc nhà trường PT, đến Trung tõm học NPT, bằng cõu hỏi điều tra cú nội dung sau: Bạn hóy tự đỏnh giỏ tớnh tớch cực của bản thõn trong giờ học NPT? Đó thu được kết quả ở bảng sau: