các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác.
- Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài tốn chứng minh, tính tốn, vẽ hình ... ; Chứng minh các tam giác bằng nhau.
- Thái độ làm việc tích cực, cần cù trong lao động.
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 67 (SGK-Trang 140), bài tập 68 (SGK-Trang141), các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác(SGK-Trang139), thớc thẳng, com pa, thớc đo độ.
- Học sinh: làm các câu hỏi phần ơn tập, thớc thẳng, com pa, thớc đo độ.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp :1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài)3. Dạy học bài mới 3. Dạy học bài mới
Hoạt động của GV - HS Nội dung
I. Ơn tập về tổng các gĩc trong một tam giác. giác.
hỏi 1 (SGK-Trang 139).
- Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ (chỉ cĩ câu a và b)
- Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ.
- Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhĩm.
- Gọi đại diện 1 nhĩm lên trình bày, cả lớp nhận xét.
- Với các câu sai yêu cầu học giải thích.
- Các nhĩm cử đại diện đứng tại chỗ giải thích.
- Yêu cầu học sinh trả lời câu 2 (SGK- Trang 139).
- Giáo viên đa bảng phụ bảng các trờng hợp bằng nhau của 2 tam giác.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 69
- Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL.
- Giáo viên gợi ý phân tích bài.
- Hớng dẫn học sinh phân tích theo sơ đồ đi lên. AD ⊥ a ↑ à =à = 0 1 2 H H 90 ↑ ∆AHB= ∆AHC ↑ à1 à2 A = A ↑ ∆ABD = ∆ACD
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm. - Gọi 1 đại diện trình bày lên bảng, cả lớp nhận xét. 0 180 = ∠ + ∠ + ∠A B C - Tính chất gĩc ngồi:
Gĩc ngồi của tam giác bằng tổng 2 gĩc trong khơng kề với nĩ.
Bài tập 68 (SGK-Trang 141).
- Câu a và b đợc suy ra trực tiếp từ định lí tổng 3 gĩc của một tam giác.
Bài tập 67 (SGK-Trang 140).
- Câu 1; 2; 5 là câu đúng. - Câu 3; 4; 6 là câu sai