IV. Tiến trình bài dạy:
b) Mã di truyền.
- Mã di truyền của các lồi sinh vật cĩ đặc điểm giống nhau.
- Thơng tin di truyền ở tất cả các lồi đều được mã hĩa theo nguyên tắc chung.
c) Prơtêin.
- Prơtêin của các lồi sinh vật đều được cấu tạo từ 20 loại axit amin.
- Mỗi loại prơtêin của lồi được đặc trưng bởi số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các loại axit amin.
* Các lồi cĩ quan hệ họ hàng càng gần nhau thì trình tự và tỉ lệ các axit amin và nuclêơtit càng giống nhau và ngược lại
2. Ý nghĩa.
Nguồn gốc thống nhất của các lồi
11. Củng cố và hồn thiện kiến thức
Nêu được các ý như phần tĩm tắt trong khung của SGK. - Nội dung và ý nghĩa của học thuyết tế bào ?
- Nguồn gốc thống nhất của sinh giới được thể hiện ở những bằng chứng sinh học phân tử ? - Mức độ giống và khác nhau giữa ADN và prơtêin được giải thích như
IV. CHUẨN BỊ VÀ DẶN DỊ VỀ NHÀ
Trả lời được các câu hỏi lí thuyết số 1, 2 ở cuối bài Làm được bài tập số 3 (trang…SGK)
KIỂM TRA HỌC KỲ 1
Chương II . NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HĨA Bài 35. HỌC THUYẾT TIẾN HĨA CỔ ĐIỂN I. Mục tiêu : Sau khi học song bài này học sinh phải
1. Kiến thức :
- Trình bày được những luận điểm cơ bản trong học thuyết của Lamac. - Phân tích được quan niệm của ĐacUyn về:
• Biến dị và di truyền, mối quan hệ của chúng với chọn lọc.
• Vai trị của chọn lọc tự nhiên trong sự hình thành các đặc điểm thích nghi.
• Sự hình thành lồi mới và nguồn gốc các lồi.
Ghi nhận đĩng gĩp và tồn tại của Lamac và ĐacUyn trong việc giải thích tính đa dạng và hợp lý của sinh giới
II.Phương tiện :
1. GV: GA, SGK ,SGV,Tranh ảnh về tiến hĩa của Lamac và ĐacUyn, phiếu học tập
III. Tiến trình bài dạy : 1. Kiểm tra bài cũ :
- Nguồn gốc thống nhất của sinh giới được thể hiện ở những bằng chứng sh phân tử nào? Mức độ
giống và sai khác nhau trong cấu trúc của ADN và prơtêin giữa các lồi được giải thích như thế nào? 2. Bài mới :
(Giới sinh vật đang tồn tại nổi bật ở tính đa dạng và hợp lý. Người ta giải thích vấn đề này như thế nào? Các quan niệm duy tâm siêu hình và quan niệm duy vật biện chứng của Lamac về sự biến đổi của sinh vật.
Hoạt động của thầy Nội dung
Hoạt động 1: 20’ Tìm hiểu về học thuyết tiến hĩa
GV: Yêu cầu hs nghiên cứu sgk, thảo luận nhĩm và hồn thành phiếu học tập sau :
Phiếu học tập 1 nhĩm thời gian 6’
Chỉ tiêu Lamac
Nguyên nhân tiến hĩa Cơ chế tiến hĩa
Sự hình thành đặc điểm thích nghi Sự hình thành lồi mới
Chiếu hướng tiến hĩa
- Quan sát H 35a và giải thích quan điểm của Lamac ?
- Những cống hiến của Lamac?
- Vì sao nĩi Lamac chưa thành cơng trong việc giải thích tính hợp lí của các đặc điểm thích nghi trên cơ thể sinh vật.
HS : Thảo luận nhĩm và cử đại diện trả lời GV : Kết luận, bổ sung : trong lồi hươu cố ngắn, xuất hiện biến dị cá thể (cĩ con cổ dài,
những con cổ ngắn khơng kiếm được lá cây →
chết, hươu cổ dài ăn được lá trên cao → sống
sĩt sinh sản nhiều → lồi hươu cao cổ).
Hoạt động 2: 20’ Tìm hiểu về học thuyết của Đác Uyn
GV yêu cầu HS nghiên cứu mục II.1 và trả lời các câu hỏi:
- ĐacUyn quan niệm về biến dị và di truyền như thế nào?
- Những loại biến dị và biến đổi nêu trên tương ứng với những loại biến dị nào theo quan niệm di truyền học hiện đại?