BÀI 16:DI TRUYỀN NGỒI NHIỄM SẮC THỂI. MỤC TIÊU: I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Nêu được đặc điểm di truyền ngồi NST
- Phân tích và giải thích được kết quả các thí nghiệm trong bài học - Nêu được bản chất sự di truyền của ti thể và lục lạp
- Ý nghĩa thực tiễn của di truyền ngồi NST
2.Kĩ năng: Phát triển kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình, phân tích kết quả thí nghiệm
3.Thái độ: Qua nội dung bài HS nhìn nhận vấn đề tồn diện, hệ thống, hình thành quan điểm biện chứng
II. CHUẨN BỊ
GV:H 16.1, 16.2 SGK HS:Chuẩn bị trước bài ở nhà
III.PHƯƠNG PHÁP: Dùng tranh hình + Vấn đáp gợi mở
IV.TIẾN TRÌNH
1.Ổn dịnh tổ chức: KT sĩ số
2.KTBC:- Giải thích kết quả thí nghiệm DT màu mắt của ruồi giấm? Bệnh mù màu và máu khĩ đơng chỉ biểu hiện ở nam giới đúng hay sai? Vì sao?
-Trình bày đặc điểm di truyền của tính trạng do gen trên NST X và NST Y qui định? - Ý nghĩa của di truyền liên kết với giới tính?
3.Giảng bài mới
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
GV yêu cầu HS quan sát và phân tích sơ đồ lai(thuận và nghịch) và hình 16.1 SGK để giải đáp các câu hỏi sau:
-Nhân và TBC của hai hợp tử được tạo ra do lai thuận và lai nghịch giống và khác nhau như thế nào?
HS đọc thí nghiệm, quan sát hình 16.1, phân tích => trả lời:Hai hợp tử do lai thuận và lai nghịch tạo thành đều giống nhau về nhân nhưng khác nhau về TBC nhận được từ trứng của mẹ
-Vì sao con lai mang tính trạng của mẹ? HS trao đổi ý kiến => trả lời
GV nhận xét, hồn thiện nội dung kiến thức GV giảng giải thêm:Khơng phải mọi hiện tượng di truyền theo dịng mẹ đều là DT TBC. Ví dụ: DT qua nhân gen trên Y khơng cĩ alen trên X chỉ DT ở thể dị giao XY. Nếu thể dị giao xác định giống cái thì sự DT này cũng diễn ra theo dịng mẹ
+ GV giải thích kĩ hiện tượng bất thụ đực và nhấn mạnh ý nghĩa thực tiễn của hiện tượng này
+GV thơng báo những phát hiện các cơ quan tử chứa ADN:Lạp thể, ti thể, các plasmit ở vi khuẩn và đưa hình vẽ về đặc điểm ADN TBC khác ADN trong nhân để HS nhận ra sự khác nhau về đặc điểm của ADN ở TBC và trong nhân
+GV yêu cầu HS đọc SGK và nêu sự khác nhau giữa ADN của TBC và ADN trong nhân + GV nĩi về đột biến ADN của lục lạp tạo lá đốm trắng ở cây vạn niên thanh (trầu bà)
I.Di truyền theo dịng mẹ
Ví dụ:Khi lai hai thứ lúa đại mạch xanh lục bình thường và lục nhạt với nhau thì thu được kết quả như sau:
Lai thuận:P.♀Xanh lục x ♂Lục nhạt->F1100%
Xanh lục
Lai nghịch: P.♀ Lục nhạt x ♂Xanh lục => F1
100% lục nhạt Giải thích:
Hai hợp tử do lai thuận và lai nghịch tạo thành đều giống nhau về nhân nhưng khác nhau về tế bào chất nhận được từ trứng của mẹ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trong tế bào con lai mang chủ yếu tế bào chất của mẹ, do đĩ tế bào chất đã cĩ vai trị đối với sự hình thành tính trạng của mẹ ở cơ thể lai
II. Sự di truyền của các gen trong ti thể và lục lạp
• Khái niệm:Trong tế bào chất cĩ 1 số bào
quan cũng chứa gen gọi là gen ngồi NST. Bản chất của gen này cũng là ADN, cĩ mặt trong plastmit của vi khuẩn, trong ti thể và lục lạp
• Đặc điểm của ADN ngồi NST:
+ Cĩ khả năng tự nhân đơi
+ Cĩ xảy ra đột biến và những biến đổi này cĩ di truyền được
+ Lượng ADN ít hơn nhiều so với ADN trong nhân
GV:y/c HS đọc nội dung mục II.1 rồi trả lời câu hỏi: Bộ gen của ti thể cĩ cấu trúc và chức năng ntn?
HS:n/c rồi trả lời GV nhận xét và hồn thiện kiến thức
GV:Bộ gen của lục lạp cĩ cấu trúc ntn?
Những điểm khác nhau giữa ADN lục lạp với ADN trong nhân?
Chức năng di truyền bộ gen lục lạp? HS n/c SGK trả lời
GV nhận xét và hồn thiện kiến thức
GV:DT qua tế bào chất cĩ đặc điểm cơ bản thế nào?
HS:n/c SGK trả lời
GV:nhận xét ->hồn thiện nội dung kiến thức
1. Sự di truyền ti thể
Bộ gen ti thể (mt ADN) cĩ cấu tạo xoắn kép, trần, mạch vịng
- Chức năng:Cĩ 2 chức năng chủ yếu
+ Mã hố nhiều thành phần của ti thể
+ Mã hố cho 1 số prơtêin tham gia chuỗi chuyền êlectron. VD: SGK
2. Sự di truyền lục lạp
+ Bộ gen lục lạp (cp ADN) chứa các gen mã hố rARN và nhiều tARN lục lạp
+ Mã hố 1 số prơtêin ribơxơm của màng lục lạp cần thiết cho việc chuyền êlectron trong quá trình quang hợp. VD:SGK
III.Đặc điểmdi truyền ngồi NST:
+Kết quả lai thuận và nghịch khác nhau,các tính trạng DT qua TBC được DT theo dịng mẹ + Các tính trạng DT qua TBC khơng tuân theo các QLDT NST vì TBC khơng được phân phối đều cho các TB con
+ Tính trạng do gen trong TBC qui định vẫn tồn tại khi thay thế nhân TB bằng 1 nhân cĩ cấu trúc di truyền khác
KL:Trong DT,nhân cĩ vai trị chính và TBC cũng cĩ vai trị nhất định.Trong TB cĩ 2 hệ thống DT: DT qua NST và DT ngồi NST
4.Củng cố (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV y/c HS đọc phần tĩm tắt trong khung của SGK - Giải thích kết quả của 2 phép lai sau:
P: cá chép cĩ râu x cá giếc khơng râu
F1: 100% cá nhưng cĩ râu
P: cá giếc khơng râu x cá chép cĩ râu
F1 100% cá nhưng khơng râu
- Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm sau: 1) Gen ngồi nhân cĩ trong:
A. Plasmit B. Nhiễm sắc thể C. Tế bào chất D.Ti thể, lạp thể, plasmit
2) Phép lai nào được sự dụng trong sự di truyền qua tế bào chất?
A. Lai phân tích B. Lai thuận nghịch C. Lai khác thứ D. Lai xa
3) Khi gen trong tế bào chất bị đột biến thì:
A. Luơn di truyền qua sinh sản hữu tính B.Được phân li cùng NST trong giảm phân
C. Được tổ hợp cùng NST trong thụ tinh D. Gen đột biến phân bố khơng đều trong các tế bào con 4). Giống nhau giữa gen trong tế bào chất và gen trên NST là:
A. Cĩ trong các bào quan B. Cĩ thể bị đột biến
C. ADN mang chúng đều cĩ dạng vịng D. Phân bố đồng đều ở giới đực và giới cái cùng lồi
5). Đặc điểm của ADN ngồi nhân là:
A. Cĩ cấu tạo xoắn kép, dạng vịng B. Cĩ chứa gen luơn theo từng cặp alen
C. Cĩ số lượng lớn hơn ADN trong nhân D. Luơn được chứa trong NST
5.Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Chuẩn bị câu hỏi 1,2,3,4,5 và 6 SGK - Xem trước bài 17 SGK trang 69
BÀI 17:ẢNH HƯỞNG CỦA MƠI TRƯỜNGLÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN LÊN SỰ BIỂU HIỆN CỦA GEN I.MỤC TIÊU
Học xong bài này hs cĩ khả năng
- Hình thành khái niệm về mức phản ứng, sự mềm dẻo về kiểu hình và ý nghĩa của chúng - Thấy được vai trị của kiểu gen và vai trị cua mơi trường đối với kiểu hình
- Nêu được mối qua hệ giữa kiểu gen , mơi trường trong sự hình thành tính trạng cỉa cơ thể sinh vật và ý nghĩa của mối quan hệ đĩ trong sản xuất và đời sống
- Hình thành năng lực khái quát hố
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- Hình 13 trong SGK phĩng to
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC1. Kiểm tra bài cũ 1. Kiểm tra bài cũ
- Đặc điểm di truyền của gen liên kết với giới tính - Tại sao cĩ hiện tượng con sinh ra luơn giống mẹ
2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trị Nội dung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV : Tính trạng trên cơ thể sinh vật là do gen quy định cĩ hồn tồn đúng hay ko?
Hs đọc mục I và thảo luận nhĩm
GV: Thực tế con đườn từ gen tới tính trạng rất phức tạp
*Hoạt động 1: tìm hiểu về sự tương tác gữa KG và MT
- HS đọc mục II , thảo luận và nhận xét về sự hình thành tính trạng màu lơng thỏ
? Biểu hiện màu lơng thỏ ở các vị trí khác nhau trên cơ thể phụ thuộc vào những yếu tố nào
( Chú ý vai trị của KG và MT )
? Nhiệt độ cao cĩ ảnh hưởng đến sự biểu hiện của gen tổng hợp melanin như thế nào
*? Từ những nhận xét trên hãy kết luận về vai trị của KG và ảnh hưởng của mơi trường đến sự hình thành tính trạng
GV : như vậy bố mẹ khơng truyền đạt cho con tính trạng cĩ sẵn mà truyền một KG
*? Hãy tìm thêm các ví dụ về mức độ biểu hiện của KG phụ thuộc vào mơi trường
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về mức phản ứng của kiểu gen
HS đọc mục III thảo luận về sơ đồ hình vẽ mối qua hệ giữa 1 KG với các MT khác nhau trong sự hình thành các KH khác nhau
? Vậy mức phản ứng là gì
? Tìm 1 hiện tượng thực tế trong tự nhiên để minh hoạ
( VD: KH của con tắc kè hoa thay đổi theo mt)
I.Con đường từ gen tới tính trạng
Gen ( ADN) → mARN →Prơtêin → tính trạng
- Qúa trình biểu hiện của gen qua nhiều bước nên cĩ thể bị nhiều yếu tố mơi trường bên trong cũng như bên ngồi chi phối
II.Sự tương tác giữa KG và MT * Hiện tượng:
-Ở thỏ: + Tại vị trí đầu mút cở thể ( tai, bàn chân, đuơi, mõm) cĩ lơng màu đen
+Ở những vị trí khác lơng trắng muốt
* Giải thích:
- Tại các tế bào ở đầu mút cơ thể cĩ nhiệt độ thấp hơn nên cĩ khả năng tổng hợp được sắc tố mêlanin làm cho lơng màu đen
- Các vùng khác cĩ nhiệt độ cao hơn khơng tổng hợp mêlanin nên lơng màu trắng
→ làm giảm nhiệt độ thì vùng lơng trắng sẽ chuyển sang màu đen
• Kết luận :
- Mơi trường cĩ thể ảnh hưởng đến sự biểu hiện của KG