III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:
4. Khối thị trường chung Mec-cơ-xua:
4. Khối thị trường chungMec-cơ-xua: Mec-cơ-xua:
? Mục đích của việc thành lập Mec cơ xua?
(Tăng cường trao đổi thương mại giữa các quốc gia trong khối, thốt khỏi sự lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào hải quan giữa các nước).
- Nhằm để thốt khỏi lũng đoạn kinh tế của Hoa Kì, tháo dỡ
2012
GV HS ND
hàng rào hải quan , một số nước Trung và Nam Mĩ cùng nhau hình thành Khối thị trường chung Mec-cơ-xua.
4.CỦNG CỐ:
- Xem 45.1 nêu sự phân bố của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ?
- Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadơn?
5. DẶN DỊ:
2012
TUẦN 27: Ngày soạn 14/ 03 /2010
LỚP 7A tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 15/ 03 /2010 Sĩ số : LỚP 7B tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy : 15/ 03 /2010 Sĩ số : LỚP 7C tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 16/ 03 /2010 Sĩ số :
Tiết 51 - Bài 46: Thực Hành
SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜNĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức : Giúp cho HS
- Nắm vững sự phân hố của mơi trường theo độ cao của Anđét.
- Hiểu rõ sự khác nhau giữa sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét. Sự khác nhau trong vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên ở sườn đơng và sườn tây dãy Anđét.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích sơ đồ lát cắt.
3. Thái độ:
- Cĩ ý thức tự giác tích cực trong học tập bộ mơn.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Lát cắt sườn đơng và sườn tây của dãy Anđét . - Lược đồ miền Bắc của dãy Anđét.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Dựa vào hình 45.1 trình bày sự phân bố sản xuất của các ngành cơng nghiệp chủ yếu ở Trung & Nam Mĩ ?
- Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadơn ?
3. Bài mới:
GV HS ND
Hoạt động 1: Tìm hiểu BT1 Bài tập 1
- Gv hướng dẫn hs quan sát hình 46.1,46.2
- HS nghe giảng. ? Cho biết các đai thự vật theo
chiều cao của xườn tây Anđet?
- Thực vật nửa hoang mạc, cây bụi xương rồng, đồng cỏ cây bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết. ? Các đai đĩ ứng với các độ cao
nào?
- HS trả lời. - Các đai thực vật theo chiều cao xườn tây Anđét: Thực vật nửa hoang mạc, cây bụi xương rồng, đồng cỏ cây bụi, đồng cỏ núi cao, băng tuyết.
2012
GV HS ND
- Gv giải thích nguyên nhân sự phân chia các đai thực theo độ cao
- HS nghe giảng.
- Hoạt động 2:Tìm hiểu BT2 Bài tập 2:
? Cho biết thứ tự các đai thực vật theo chiều cao của sườn đơng Anđét.
- Rừng nhiệt đới, rừng lá rộng, rừng lá kim,Đồng cỏ, đồng cỏ núi cao, Băng tuyết.
? Từng đai thực vật được phân bố độ cao nào đến độ cao nào?
+ Rừng nhiệt đới : 0 - 1000m. + Rừng lá rộng : 1000m – 1300m. + Rừng lá kim : 1300m - 3000m. + Đồng cỏ : 3000m - 4000m. + Đồng cỏ núi cao : 4000m - 5000m + Băng tuyết : 5000m - 6500m. ? Giải thích nguyên nhân sự phân
chia các đai thực theo độ cao?
- Do là sườn đĩn giĩ...
- Các đai thực vật theo chiều cao xườn đơng Anđét: + Rừng nhiệt đới :0 - 1000m. + Rừng lá rộng:1000m – 1300m. + Rừng lá kim : 1300m - 3000m. + Đồng cỏ : 3000m - 4000m. + Băng tuyết : 5000m - 6500m.
Hoạt động 3:Tìm hiểu BT3: Bài tập 3:
? Quan sát hình 46.1 & 46.2 , cho biết: Tại sao từ độ cao 0m đến 1000m , ở sườn đơng cĩ rừng nhiệt đới cịn ở sườn tây là thực vật nửa hoang mạc.
- Do sườn đơng là sườn đĩn giĩ lên sườn đơng ứng với các rừng nhiệt đới, rừng lá rộng...
- Sườn tây khí hậu bị biến thái....
2012
GV HS ND
: GV mở rộng:Do khí hậu tây Anđét khơ hơn đơng Anđét: sườn đơng mưa nhiều hơn do ảnh hưởng của giĩ mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây ít mưa hơn do ảnh hưởng của dịng biển lạnh Pêru.
- Do khí hậu tây Anđét khơ hơn đơng Anđét: sườn đơng mưa nhiều hơn do ảnh hưởng của giĩ mậu dịch từ biển thổi vào; cịn sườn tây ít mưa hơn do ảnh hưởng của dịng biển lạnh Pêru.
4.CỦNG CỐ :
- GV hệ thống lại bài.
- Đánh giá ý thức học sinh qua tiết.
5. DẶN DỊ.
- Về nhà học bài, chuẩn bị bài 47.
TUẦN 27: Ngày soạn 15/ 03 /2010
LỚP 7A tiết( TKB) Tiết 5 Ngày dạy: 16/ 03 /2010 Sĩ số : LỚP 7B tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy : 17/ 03 /2010 Sĩ số : LỚP 7C tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 18/ 03 /2010 Sĩ số :
Tiết 52 - ƠN TẬP I, MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
-Củng cố các kiến thức đã học về châu mĩ.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích và tổng hợp kiến thức.
3. Thái độ:
- GD ý thức học tập bộ mơn.
II,PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.
-Quả địa cầu.
- Bản đồ tự nhiên châu mĩ.
III, BÀI MỚI.
1. Ổn định tổ chức lớp. 2. Kiển tra bài cũ: 3. Bài mới:
GV HS ND
? Người tìm ra châu mĩ là ai,năm nao?
- GV dùng quả địa cầu yêu cầu HS xác định vị trí của châu mĩ trên quả địa cầu? diện tích?
- Cơ-Lơ-Bơ.
- HS lên bảng xác định.
Châu mĩ: