III .Hoạt động trên lớp:
1. Một lãnh thổ rộng lớn.
- GV chỉ ranh giới châu Mĩ? - HS nghe giảng. - Xác định châu Mĩ nằm ở bán
cầu nào ?
- Châu Mĩ nằm hồn tồn ở nửa cầu tây
Châu Mĩ rộng 42 Tr km2 nằm hồn tồn ở nửa cầu Tây.
GV hướng dẫn học sinh xác định 2 bán cầu Đơng và Tây trên quả địa cầu.
- HS nghe giảng. ? Châu Mĩ tiếp giáp những đại
dương nào?
- Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương .
- GV chỉ vị trí của Bắc Mĩ , Trung và Nam Mĩ.
- HS nghe giảng. - Châu Mĩ nằm trải dài trên nhiều vĩ độ từ vịng cực Bắc đến tận vùng cận
2012 GV HS ND cực Nam . - GV chỉ phần hẹp nhất của châu Mĩ trên bản đồ. - Eo đất Pa-na-ma rộng khơng quá 50 km.
? Hãy nêu ý nghĩa kinh tế của kênh đào Panama?
- Là đường giao thơng ngắn nhất từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương.
? Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng bao nhiêu vĩ độ ?
- Khoảng 127 vĩ độ.
Hoạt động 2: Vùng đất của dân nhập cư. Thành phần chủng tộc đa dạng: 2. Vùng đất của dân nhập cư. Thành phần chủng tộc đa dạng:
? Châu Mĩ được người Âu phát kiến vào thời gian nào?
- Vào thế kỉ XV. - Chủ nhân của châu Mĩ là người Anh Điêng và người Exkimơ thuộc chủng tộc Mơngơlơit. ? Chủ nhân của châu Mĩ là ai ? Họ
thuộc chủng tộc nào?
- Chủ nhân là người Anh điêng và người Exkimơ thuộc chủng tộc Mơn-gơ-lơ-it. ? Dựa vào lược đồ các luồng nhập
cư vào châu Mĩ cho biết châu Mĩ cĩ những chủng tộc nào di cư sang?
- Trả lời hình 35.2 SGK
? Xem hình 35.2 giải thích tại sao cĩ sự khác nhau về ngơn ngữ gữa dân cư Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ ?
? Các luồng nhập cư cĩ vai trị quan trọng như thế nào đến sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ? - Do các nước nhập cư châu Mĩ ở những khu vực khác nhau như: ở Bắc Mĩ là Anh, Pháp, Đức, Italia; Trung Mĩ là người Nêgrơit; cịn Nam Mĩ là Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha. - Trước thế kỉ XV cĩ người Anh Điêng và Exkimơ, sau này châu Mĩ cĩ đủ các chủng tộc trên thế giới và sự hồ huyết giữa các chủng tộc đã tạo nên các dạng người lai. - Do lịch sử nhập cư lâu dài, châu Mĩ cĩ thành phần chủng tộc đa dạng như : Mơn-gơ-lơ-it, Ơ-rơ- pê-ơ-it, Nê-grơ-it.
- Các chủng tộc châu Mĩ đã hồ huyết, tạo nên các thành phần người lai.
4.Củng cố :
2012
- GV hệ thống lại tồn bộ ND bài. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK. 5. Dặn dị:
- Về nhà học bài, chuẩn bị trước bài 36 .
TUẦN 22 : Ngày soạn 27/02/2011
LỚP 7A tiết( TKB) Tiết 2 Ngày dạy: 02 /03/ 2011 Sĩ số : vắng: LỚP 7B tiết( TKB) Tiết 1 Ngày dạy: 28 /02/ 2011 Sĩ số : vắng: LỚP 7C tiết( TKB) Tiết 3 Ngày dạy: 28 /02/ 2011 Sĩ số : vắng:
Tiết 41 - Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS
1. Kiến Thức:
2012
- Nắm vững sự phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo sự phân hố khí hậu ở Bắc Mĩ.
2. Kĩ Năng:
- Rèn luyện kĩ năng phân tích lát cắt địa hình. 3. Thái độ:
- Qua bài HS cĩ ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên .
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI.
- Tư duy: Thu thập và sử lí thơng tin (HĐ1 HĐ2) - Giao tiếp phản hồi/lắng nghe tích cực ( HĐ1)
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬDỤNG. DỤNG.
- Đàm thoại gợi mở thuyết giảng tích cực. Trình bày 1 phút.
IV. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Bản đồ địa hình Bắc Mĩ. - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ.
- Một số hình ảnh về tự nhiên và hiện tượng khí hậu Bắc Mĩ.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Xác định trên lược đồ các luồng nhập cư vào châu Mĩ? Cĩ vai trị như thế nào đến sự hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?
2. Bài mới: 2.1 Khám phá:
Yêu cầu HS Quan sát H 35.1 lược đồ tự nhiên châu mĩ bằng hiểu biết nêu đặc điểm của Bắc mĩ. HS trả lời giáo viên hường nội dung vào bài.
2.2 Kết nối:
GV HS ND
Hoạt động1: Tìm hiểu các khu vực địa hình bắc mĩ.