- Hình SGK phĩng to.
- GV sưu tầm thêm một vài biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa của huyện , tỉnh mình cho học sinh đọc , phân tích thêm tại lớp, cĩ kèm thêm ảnh mơi trường tự nhiên địa phương III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC,
1. Kiểm tra bài cũ :
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự di dân ở đới nĩng ? - Kể tên một số siêu đơ thị ở đới nĩng ?
2. Bài mới : 2.1 Khám phá
- GV yêu cầu HS quan sát H5.1 SGK trang 16 cho biết đới nĩng cĩ mấy kiểu mơi trường? Phân bố của các kiểu mơi trường đĩ. HS trả lời GV dẫn dắt vào bài.
2.2 Kết nối:
GV HS ND
Hoạt động 1: Xác định ảnh thuộc từng kiểu mơi trường nào. - GV yêu cầu HS thảo luận nhĩm
mỗi nhĩm 4 HS.
- Tiến hành thảo luận theo câu hỏi ? Hãy xác định tên mơi trường của 3 ảnh A, B, C ? - Hình thành nhĩm. - Đại diện nhĩm trả lời - ảnh A là : mơi trường hoang mạc ở Xahara ; B là : mơi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ở Tandania ; C là : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng ở CH Cơng gơ 1. Xác định ảnh thuộc từng kiểu mơi trường nào.
- ảnh A là : mơi trường hoang mạc ; B là : mơi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao ; C là : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng .)
2012
Hoạt động 2: chon biểu đồ thích hợp với nội dung yêu cầu - GV cho HS xem ảnh (xavan đồng
cỏ cao, cĩ đàn trâu rừng)
? Hãy xác định tên mơi trường của ảnh xavan này ?
- Biểu đồ A : nĩng đều quanh năm, mưa quanh năm : khơng phải mơi trường nhiết đới .
- Biểu đồ B : nĩng tăng cao và cĩ 2 lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa và cĩ 1 thời kì khơ hạn dài 3 - 4 tháng : là mơi trường nhiệt đới
- Biểu đồ C : nĩng quanh năm và cĩ 2 lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, cĩ thời kì khơ hạn dài 6 -7tháng : là mơi trường nhiệt đới => Vậy biểu đồ B và C đều là mơi trường nhiệt đới .
? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan ? Tại sao ?
- HS quan sát.
- Mơi trường nhiệt đới.
- Chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp với xavan cĩ nhiều cây hơn là C.
2. Trong ba biểu đồ nhiệtđộ và lượng mưa dưới độ và lượng mưa dưới đây hãy chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ?
- chọn B đúng vì mưa nhiều phù hợp với xavan cĩ nhiều cây hơn là C.
Hoạt động 2: sắp xếp biểu đồ thành từng cặp
- GV nhắc lại mối quan hệ giữa lượng mưa và chế độ nước trên sơng : (mưa quanh năm thì sơng đầy nước quanh năm ; mưa theo mùa thì sơng cĩ mùa lũ và mùa cạn)
? HS quan sát biểu đồ A, B, C và cho nhận xét về chế độ mưa
? Quan sát 2 biểu đồ X và Y nhận xét về chế độ nước trên sơng ?
- HS nghe giảng.
- A mưa quanh năm, B cĩ thời kì khơ hạn kéo dài 4 tháng khơng mưa, C mưa theo mùa. - Biểu đồ X cĩ nước quanh năm, Y cĩ mùa lũ và mùa cạn, nhưng khơng cĩ tháng nào khơng cĩ nước .
3. Cho ba biểu đồ lượngmưa (A, B, C) và hai mưa (A, B, C) và hai biểu đồ lưu lượng nước của các con sơng (X - Y), hãy chọn và sắp xếp thành 2 cặp sao cho phù hợp .
(A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B cĩ thời kì khơ hạn kéo dài khơng phù hợp với Y)
2012
? Hãy so sánh 3 biểu đồ mưa với 2 biểu đồ chế độ nước trên sơng để sắp xếp cho phù hợp từng đơi một ? (loại 1 biểu đồ khơng phù hợp )
- A phù hợp với X ; C phù hợp với Y ; B cĩ thời kì khơ hạn kéo dài khơng phù hợp với Y
Hoạt động 4: Lựa chọn biểu đồ phù hợp - GV hướng dẫn HS xác định biểu
đồ nhiệt độ và lượng mưa của đới nĩng , loại bỏ biểu đồ khơng đúng . - Biểu đồ A : cĩ nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp dưới 15o Cvào mùa hạ nhưng lại là mùa mưa : khơng phải của đới nĩng (loại).
- Biểu đồ B : nĩng quanh năm trên 20oC và cĩ 2 lần nhiệt độ lên cao trong năm, mưa nhiều mùa hạ : đúng của mơi trường đới nĩng . - Biểu đồ C : cĩ tháng cao nhất mùa hạn nhiệt độ khơng quá 20o C, mùa đơng ấm áp khơng xuống dưới 5oC, mưa quanh năm : khơng phải của đới nĩng (loại) .
- Biểu đồ D : cĩ mùa đơng lạnh -5oC : khơng phải của đới nĩng (loại) - Biểu đồ E : cĩ mùa hạ nĩng trên 25o C, đơng mát dưới 15o C, mưa rất ít và mưa vào thu đơng : khơng phải của đới nĩng (loại).
- HS nghe giảng
4. Quan sát các biểu đồnhiệt độ và lượng mưa nhiệt độ và lượng mưa dưới đây để chọn ra một biểu đồ thuộc đới nĩng . Cho biết lí do chọn .
- Biểu đồ B : nĩng quanh năm trên 20oC và cĩ 2 lần nhiệt độ lên cao trong năm, mưa nhiều mùa hạ : đúng của mơi trường đới nĩng .
3. Thực hành/ luyện tập.
- GV đưa ra biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Việt Nam yêu cầu HS phân tích. 4. Vận dụng.
2012
Tuần 07: Ngày soạn 27/09/2010
Lớp 7A tiết( tkb) 3 Ngày dạy: 29 /09/2010 Sĩ số : Lớp 7B tiết( tkb) 1 Ngày dạy: 28/09/2010 Sĩ số : Lớp 7C tiết( tkb) 1 Ngày dạy: 30 /10/2010 Sĩ số
Tiết 13
ƠN TẬP
I. Mục tiêu bài học 1. Về kiến thức:
- Bài ơn tập giúp học sinh nắm được các kiến thức đã học về:
+ Dân số , sự phân bố dân cư, loại hình quần cư và đơ thị hĩa trên TG. + Đặc điểm MT đới nĩng, hoạt động kinh tế của con người ở đới nĩng
2. Về kỹ năng
- Rèn cho học sinh kỹ năng thiết lập mối quan hệ giữa các yếu tố địa lý như: mối quan hệ giữa tự nhiên với sự phân bố dân cư. Giữa tự nhiên với sự phân hĩa của cảnh quan
- Rèn luyện kỹ năng quan sát lược đồ, phân tích lược đồ và bảng số liệu - Vẽ biểu đồ và nhận xét các số liệu trên bản đồ.
3. Về thái độ
- Giúp học sinh yêu mến mơn học và cĩ ý thức khám phá thế giới tự nhiên phong phú và đa dạng